小班歌曲：粗心的小畫家
【內容分析】：
歌曲《粗心的小畫家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨特之處。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。歌曲內容生活化，簡單樸實、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。
該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來學習，并且歌曲中有一定的難度，如附點節奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現技能和能力，提升他們的音樂素質。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進幼兒知識經驗及優良素質發展的核心點，讓幼兒在輕松愉快的情景氛圍中了解體會到做任何事情都要認真、細心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點和學習特點。
【活動目標】：
1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點�！�
2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。
【活動準備】：磁帶，及ppt
【活動過程】：
一、激發興趣，導入內容。
1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。
（教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。）
師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢？
幼：是丁丁。
二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞.
師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。
幼： 有點很神氣、有點很驕傲。
師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發現他為什么那么神氣了。
（1）教師播放歌曲前半段一次。
（2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。
（ 小畫家丁丁畫畫用的是什么？彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆？一大把。
小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫。）
（3）教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）
2、 理解后半段歌詞.
師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么？
（1） 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內容。
（2） 欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。
（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）
幼： 有人在笑。
師： 在笑什么呀？
幼： 都畫錯了！
三、學唱歌曲，體會趣味。
1、點出歌曲名稱.
師： 現在丁丁還是神氣的小畫家嗎！
幼： 不是，是粗心的小畫家。
師： 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。
（1）激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢？
（2）提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。