小班歌唱：藏起來(lái)
動(dòng)作建議：
第一拍“我”字點(diǎn)到小動(dòng)物，第三拍“藏”字把小動(dòng)物藏到后面，第五拍右手左右擺動(dòng)。第九拍“現(xiàn)”字點(diǎn)到小動(dòng)物，第十一拍“要”字把小動(dòng)物拿出來(lái)，第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動(dòng)作或小狗耳朵的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中感受歌曲中“藏起來(lái)”的神秘和“被找到”的快樂(lè)，初步學(xué)唱歌曲。
2.嘗試將“藏起來(lái)和出現(xiàn)”用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂(lè)中動(dòng)作與歌曲的匹配。
3.愿意和同伴一起游戲，在被同伴藏起來(lái)和找出來(lái)感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師使用的立體教具（小樹(shù)林背景和小動(dòng)物）
2.幼兒游戲的操作材料：玩具指偶、紗巾、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲?qū)耄惺芏悴赜螒虻纳衩馗泻蜆?lè)趣
教師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
教師：那我們一起來(lái)玩一玩捉迷藏吧！請(qǐng)小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來(lái)，我來(lái)找一找。
2。學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小動(dòng)物躲貓貓的樂(lè)趣。
（1）運(yùn)用圖片演示，幼兒完整欣賞歌曲
教師：公園里有一些小動(dòng)物也想和我玩捉迷藏的游戲，有哪些小動(dòng)物？讓我們和她們打個(gè)招呼吧。
（2）教師用道具范唱歌曲一遍。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)看一看，我是怎么和小動(dòng)物玩游戲的？
教師：我唱到哪一句到時(shí)候把小動(dòng)物藏起來(lái)了？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）
教師：唱到哪一句的時(shí)候把小動(dòng)物找出來(lái)了？
（3）再次完整欣賞歌曲，感受小動(dòng)物躲貓貓的樂(lè)趣。
動(dòng)作1：“我把藏起來(lái)”，教師將小動(dòng)物躲藏到小樹(shù)后面；
動(dòng)作2：“現(xiàn)在要出現(xiàn)了”，小動(dòng)物們被找出來(lái)了，放在小樹(shù)前面；
（4）運(yùn)用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。
教師：手指上的小動(dòng)物可以把它們?cè)趺床仄饋?lái)？
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)藏起來(lái)的唱點(diǎn)和小動(dòng)物出現(xiàn)的唱點(diǎn)。
3.玩唱歌曲，在游戲情境中自然開(kāi)口唱
（1）出示紗巾玩游戲
教師：有個(gè)新朋友也想和我們一起玩，你們看看（出示紗巾）
教師：紗巾可以和我們?cè)趺赐孀矫圆赜螒蚰兀?/p>
（2）幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗，在座位上先把自己藏起來(lái)玩唱游戲：
（3）幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲，在游戲中樂(lè)于唱歌。
4.結(jié)束活動(dòng)
教師：還有什么能藏起來(lái)，我們一起去把它們藏起來(lái)玩一玩。