小班閱讀《膽小的老鼠>》
小班閱讀《膽小的老鼠>》活動目標：1.通過閱讀圖畫書，鞏固良好的閱讀習慣，嘗試用語言來表達自己對畫面的理解，猜測故事可能發生的情節。
2. 感受吱吱的“膽小”，理解再弱小的個體也一定有勝算的機會，只要自己不垮，那誰也不能把你打垮。
3.初步認讀“呸”字，并理解在故事中的含義------吱吱從膽小到對自己恐怖心理的戰勝。。
活動準備：
1. 圖畫書《膽小的老鼠》人手一份，大背景圖。一教師扮演小老鼠。
2. 音樂《不怕不怕》，實物：雞毛撣，繩子一團。
活動過程：
一.音樂游戲《小老鼠和小花貓》，引出課題。
1.“小貓最喜歡捉什么？”，音樂游戲《小老鼠和小花貓》。
2.小老鼠最怕誰？有一只小老鼠它的名字叫“吱吱”，它的膽子非常非常的小，小得不敢出門，是一只“看家鼠”。
二.閱讀圖畫書，感受故事里小老鼠的“膽小”。
1.引導幼兒觀看圖書的前環襯和扉頁，感受故事發生的時間，地點。（晚上）
2.教師和幼兒邊觀察圖片，邊進行先期閱讀。
3.利用背景圖讓幼兒猜測：從吱吱家到廚房要經過哪幾個地方？
4.教師和幼兒一起閱讀，通過表演和模仿理解相關句式。（“貓！貓！”吱吱大叫起來，慌得來回亂竄。“別傻了！”
5.感受故事戲劇性的結尾：貓被捆的像一個胖胖的包裹，小老鼠再也不膽小了，他成了像獅子一樣勇敢的老鼠。
三.歌舞《不怕不怕》
活動延伸
欣賞動畫片《貓和老鼠》。