小班歌唱韻律：鉆泥巴

一、設計意圖：

孩子們都在自然角里種下了一顆小種子,每天早上來園都要撅著小屁股，仔細觀察自己的種子寶寶有沒有發芽，需不需要喝水。終于……在幾個星期后，小種子們終于陸陸續續長出了小芽，孩子們喜悅的心情洋溢在每張天真的笑臉上。看著他們的對小種子的興趣，我就想到可以設計一個歌唱韻律活動，讓孩子們用自己的肢體語言來表現小芽發芽的動態。我以種子發芽的過程：先長根、再長莖、最后長葉子為線索，引導寶寶用動作來表現。因此進一步感受春天植物生長的生命力。于是我就設計了以下的活動教案：

一、活動目標

1、通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發芽、開花、結果等生長過程。

2、嘗試用手指跟隨音樂有節奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。

二、活動準備種子發芽過程視頻、歌曲vcd（兩只老虎伴奏音樂）。

三、活動過程

（一）觀看豆子發芽過程視頻，直觀感受“豆芽鉆泥巴”的過程。

師出示豆子：“小豆子種在泥巴里會怎樣呢？”

幼：“會發芽。”

師：“豆子發的芽叫什么？”

幼：“豆芽。”

師：“小豆子發芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢？”

幼：“是鉆到泥巴外面的。”

師：“讓我們來看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了？”觀看豆子發芽的視頻。

（二）手指游戲。引導幼兒用身體動作表現種子發芽過程。師：“小豆芽是怎樣鉆泥巴的？讓我們來用小手學一學小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎？”“開花花結瓜瓜可以怎樣表示？”

1、教師提煉幼兒動作并完整示范，

2、教幼兒邊念兒歌邊學習游戲。（教師重點觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換，作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動、開花、結瓜等動作。）

（三）學習歌曲

1、傾聽教師范唱。師：“有一首好聽的歌，名字就叫鉆泥巴，讓我們一起來聽聽！” 第一遍清唱范唱，提問：“你聽到歌曲中唱了什么？” （結合幼兒回答出示歌曲圖譜） “我們再聽一遍，仔細聽聽你剛才沒聽清的地方。”

2、幼兒學唱。

3、鼓勵幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當“豆芽”，另一人“泥巴”，兩人合作進行游戲。

附：手指游戲：

鉆泥巴(配樂:兩只老虎)    

小豆芽芽，鉆鉆泥巴，（一只手的食指當豆芽，按節奏在另一只手〈當泥巴〉的手指縫間穿插 ） 

鉆一下，動一下。（食指在另一只手的掌心里轉動，當泥巴的那只手晃動）    

鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節奏上下移動。）   

鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節奏上下移動。）   

開花花，（兩手掌心相對，掌根相靠，手指自然彎曲做開花狀）   

結瓜瓜。（兩手指交叉互相握住）