小班韻律：包春卷
設計思路：
過年的時候幾乎人人都要吃春卷，考慮到孩子雖然吃過，但不見得知道他叫“春卷”，對春卷的制作方法更是缺少經驗。因此，我通過設計這一韻律活動，旨在激發幼兒過年吃春卷的快樂回憶，并在愉快的情緒中帶領幼兒感受十六分音符的節奏，既迎合了幼兒的興趣，又是孩子們學到了本領，可謂一舉兩得。
活動目標：
1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。
2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
重難點：感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。
活動過程：
一、回憶包春卷的過程
二、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
三、學唱歌曲
四、游戲“給小動物包‘春卷’
五、幼兒合作玩游戲
活動反思：一、幫助會議，激趣導入。 通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。二、注重情緒教學，難而化簡。 幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！