小班活動：美麗的小花園
設計思路：
春天是萬物復蘇的季節。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認識對象。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們在戶外的時間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了……. 同伴間都表現出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關于春天的資料，而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天，并在平日的區域活動中，運用彩紙、皺紙、面泥等材料，對春天的各種的花卉及動植物進行了個別的嘗試。在活動中，我發現幼兒特別對彩泥很感興趣，他們在壓壓、印印中進行著自由的表達表現。為此，根據幼兒的以有的經驗和興趣及指南中提出的目標“親近自然”，在了解春天的季節特征經驗基礎上 ，進一步激發幼兒對周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協調和審美情趣，于是我們就設計了“美麗的小花園”這一活動。
在本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的環境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進了幼兒自信、大膽的個性品質的形成，也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。
活動目標：
1、在壓壓、印印、玩玩中，感知春天美麗的景色。
2、體驗表現與創造的樂趣，激發喜愛春天的情感。
活動準備：
1、各種蔬菜、顏料。
2、繪畫紙若干
活動過程：
（一）、情景導入，引起興趣：
1、師：現在是什么季節？你們怎么知道是春天來了？（幼兒隨意講）
教師小結：春天來了，小草變綠了，把迎春花變黃了，粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了，春天的顏色真好看！
2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色，春天真美！
老師把他畫了下來，看看這是什么？(出示范例)
3、幼兒觀察老師的范例：誰來說說上面是什么？
4、老師帶來了春天美麗的顏色（認識顏色寶寶）
5、示范作畫。
l 喝點水，印一印，迎春花開了。
l 請小朋友嘗試（誰也來試一試）
二、幼兒操作：
1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。
2、待會兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。
3、幼兒操作，老師觀察指導。
觀察要點：
●師觀察幼兒的操作情況，是否愿意地去選擇所提供的材料進行操作。
●師關注動手能力較差的幼兒給予指導。
●選用多種材料進行印畫。
●提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。
（三）、分享體驗：
1、誰來介紹一下？幼兒交流自己的作品，體驗裝扮小花園的快樂和成功感。
2、老師表揚孩子的表現。