小班活動設計：馬路浪相車子多
設計思路：每兩周我班都會進行滬語活動，孩子們一直很感興趣，所以我創編了滬語兒歌《馬路浪相車子多》，嘗試把滬語教學和計算活動相結合。此外，作為偏語言的教師，對于游戲的形式更為熟悉，因此我選擇了這樣的活動形式。本次活動主要以滬語游戲的形式貫穿。游戲分為兩個層次：第一層次是孩子們較為熟悉的一個維度。第二層次則提升至兩個維度。活動中若孩子們對于第二層次都能掌握，則可嘗試增至三個維度。活動目標：1、在乘汽車的情景中嘗試按指令進行游戲。 2、能遵守游戲規則，體驗滬語游戲的快樂。活動準備：1、幼兒已學過兒歌《馬路浪相車子多》 2、眼鏡、包、領結若干活動過程：一、語言導入《馬路浪相車子多》迪首兒歌大家才會了哦，今朝阿拉就來白相迪個游戲！我來做司機，那來做乘客。交代游戲規則：阿拉先一道念兒歌，念好兒歌，我會的講：“啥格車子開來了，大家才來乘一乘”，那么，那要問我：“啥人來乘啊？”我就要講請啥人來乘了。那要聽清爽哦，我請啥人來乘就啥人來乘，沒請到的就要請儂坐到位置浪相了。明白了伐？二、幼兒游戲1、第一次游戲：一個維度：請弟弟小朋友來乘 請香蕉隊的小朋友來乘 請小朋友來乘重點：引導孩子聽清指令再乘車。小結：剛才大家才聽清爽了老師的閑話，才乘對了車子！真聰明！2、第二次游戲：剛才乘車子的是“弟弟小朋友、妹妹小朋友、生梨隊的小朋友”一聽就才是小朋友，格么乘車子格除了小朋友，還有阿立點人呢？接下去，阿拉就來扮大人乘車子嘍！迪浪有交關東西，請每個小朋友選一樣，儂想好自家是扮啥人哦！（幼兒裝扮后游戲）二個維度： 請戴眼鏡的弟弟小朋友來乘 請、小朋友來乘重點：引導孩子分辨兩個不同維度。小結：迪躺乘車子難了哦！有個小朋友只聽了一半就要乘錯了，所以要聽完整老師格閑話，迪能就不容易乘錯特了！3、第三次游戲：（若幼兒對于二個維度的指令都能掌握，則可嘗試第三次游戲，反之，則不必增加此難度。）逆向一維： 請不是生梨隊的小朋友來乘 請不是小朋友來乘逆向二維： 請不戴眼鏡的妹妹小朋友來乘 請不穿馬甲、不戴眼鏡的小朋友來乘 請不、不小朋友來乘三、延伸開車子、乘車子才蠻撒度哦！阿拉坐下來休息一息，好伐？等一息自由活動的晨光那自家試試看白相這個游戲好伐？ 附兒歌：《馬路浪相車子多》嘀嘀嘀、嘀嘀嘀，馬路浪相車子多。戴帽子的是差頭，裝東西的是卡車，上上下下是公交車，最最多的是小轎車。汽車汽車真真多，大家才來乘一乘！