設計思路： 關于動物的主題開展以來，孩子們都非常樂衷于談論各種動物，他們還從家里帶來了關于動物的書、卡片、照片和玩具等，孩子們看書的興趣也比以前濃厚了。...

設計思路： 小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢屢發生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見到喜愛...

設計思路： 熊有胖胖的身體、黑黑的眼睛是孩子們非常喜歡的一種動物，隨著動物主題的開展，最近孩子們非常喜歡《三只熊》這個有趣的故事，故事中的熊爸爸熊媽 媽和熊寶寶的床、椅子等都對應了物體的大小，在《3-6歲幼兒學習與發展指南》中...

設計思路：蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養成習慣，這就是我選擇這個教材的原因之一。...

設計思路： 天氣越來越熱，每到下午放學時都會有陣陣的汗酸味，身上也有時會沾到臟臟的東西，在問到個別幼兒該怎么辦的時候，其他孩子們也會非常起勁的湊過來一起參與討論，他們會說到：我媽 媽幫我洗澡時 、我用的是沐浴露、我洗澡...

設計思路：隨著季節的明顯變化，孩子們己有所感受： 絲絲涼意，嘴唇、皮膚的干燥，讓孩子們明顯地感到了秋天的到來。平時在自由活動時，會不時地提醒幼兒多喝水、多吃水果會令皮膚好。...

科學領域：活動目標：認識小朋友，愿意和小朋友共同游戲。活動準備：樂曲《你在哪里？》活動形式：集體教學。活動過程：1、你有嗎？大拇指（大指哥）、食指（二指哥）、中指（中指哥）、無名指（四指哥）、小指（小弟弟）；聽音樂：邊唱邊...

設計思路：小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著小兔乖乖主題的進入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區別物...

設計思路： 我們班的娃娃家（叮當家、米奇家）都設置了進門按門鈴的情景，每次娃娃家開始的時候，小客人都會叮咚、叮咚地按門鈴，爸爸媽 媽就熱情地歡迎小客人進來。雖說門鈴是個很細小的東西，孩子們都很喜歡，沉浸在這樣的樂趣中。...

設計思路：主題開展己半月有余，陸續地孩子們對秋季的水果有了一定了解：名稱、顏色、味道等。雖然這次集體活動的目標在于嘗試按數取物，偏數活動，但整個活動旨在整合幼兒前期經驗的基礎上，對于數內容有一定挑戰。...

小班活動設計：糖和盤設計思路：糖果是吸引小班孩子有意注意及適合小班幼兒學習的良好教育資源，對于糖果孩子是有一定的認知經驗的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機可以進一步引導引導幼兒在原有經驗的基礎上進行觀察、操作、表達，從而...

設計思路：《學本領》主題開展幾周以來，孩子對動物還是很喜歡的，主題目標中提到喜歡模仿小動物，結合小班孩子好動的特點開展體游較為合適。活動共創設三個情境，分別鍛煉幼兒走、爬、鉆的能力，在活動中盡可能地鼓勵幼兒在掌握基本動作...

設計思路： 《小雞捉蟲》取材于學習活動后的教學案例，并結合本班實際情況有所調整，班中孩子數數經驗差異大，故在活動三個環節中都預設了數數的環節，循序漸進地幫助幼兒了解數數的方法，讓他們不漏數、不多數，達成預設目標。...

設計思路：娃娃家孩子們最喜歡玩的游戲之一，他們在角色游戲中，甚至在自由活動時，他們都會自發的生成角色意識，表現各種爸爸媽媽照顧寶寶的裝扮動作，這次開展的《娃娃家》主題正好迎合了孩子們的興趣愛好，主題目標是了解自己的家和家...

設計思路：天氣逐漸變冷，寒冷的冬天來了，孩子們都紛紛穿上了厚厚的棉衣戴上了絨線帽子。在我們的角色游戲分享交流時，孩子們對于冬天天氣很冷，有什么辦法使自己的身體變暖和這一問題，也都開動小腦筋說出自己在日常生活中所見的各種保...