送禮物(小班)
活動(dòng)—送禮物
設(shè)計(jì)思路：集體活動(dòng)《送禮物》是“熊的故事”這個(gè)大主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)原本試圖通過送禮物的情節(jié)讓幼兒對(duì)物體的大小進(jìn)行了解和比較，但根據(jù)我班的情況，幼兒已經(jīng)能對(duì)物體進(jìn)行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據(jù)本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗(yàn)，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng)設(shè)游戲的情景，激發(fā)孩子說話的興趣，并將大中小概念隱含在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。我的目標(biāo)定位就是1、在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。2、感受與熊一起游戲的快樂。
活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入，活動(dòng)開始是從故事“三只熊”引發(fā)出來，啟發(fā)幼兒說說三只熊不喜歡小姑娘的理由，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述到三只熊家做客的情景，充分調(diào)動(dòng)挖掘他們的生活經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是為熊朋友選擇禮物，并讓幼兒分享交流，其作用就是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，是本活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我在游戲的情景中，鼓勵(lì)幼兒為自己的熊朋友選擇禮物，啟發(fā)幼兒談話的興趣與思路，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@些禮物都是幼兒平時(shí)自己喜歡的，來源于他們的生活中，因此他們有話說。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓每一個(gè)幼兒都能充分表達(dá)自己的所思所想，每個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，在這里也充分體現(xiàn)了我們小班化的特點(diǎn)，“關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展”。我在活動(dòng)中，幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，為每一個(gè)孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。第三個(gè)環(huán)節(jié)是找三只熊的家，并送禮物，把活動(dòng)推向高潮。這里我采用了視聽講結(jié)合法，用了多媒體形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒去看、去細(xì)致的觀察。運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示的方法，更好的激發(fā)每個(gè)幼兒說話的興趣。在找家的過程中，幼兒與媒體互動(dòng)，與情景互動(dòng)，當(dāng)找到三只熊的家時(shí)，活動(dòng)也達(dá)到高潮，幼兒將禮物送給三只熊，與三只熊一起唱歌跳舞，體驗(yàn)與熊一起游戲的快樂。
活動(dòng)： 送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2.感受與熊一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題背景—熊的故事
2.材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
活動(dòng)過程：
一.問題導(dǎo)入：
1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？
2.今天我們也去三只熊家做客，那我們?cè)趺醋鲆粋�(gè)熊喜歡的小客人？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）
二.選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)）。
三.找三只熊的家
1、
告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍(lán)藍(lán)的門和窗。2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。