主題班會—學雷鋒，做好人

活動過程：
主持人導出班會主題：
　　（甲）尊敬的領導、（乙）老師、（甲）同學們，（合）下午好！
　　甲：《學雷鋒，做好人》主題班會現在開始！（合）
　　甲：三月，陽光明媚。
　　乙：三月，萬物復蘇。
　　甲：三月，春風送暖。
　　乙：三月，大地換新顏。
　　甲：同學們，三月，是什么日子呢？
　　全班答：學雷鋒活動月。（此時，大屏幕出示班會主題。）
　　乙：對了。
　　甲：（手指大屏幕）“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。
　　乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
　　甲：也許我們很多同學對雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來看看雷鋒的生平。介紹人：覃聰達。（大屏幕出現——雷鋒生平的介紹）
　　甲：感謝覃聰達同學為我們做介紹。
　　乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽《雷鋒的故事》作者講雷鋒：
　　（大介屏幕紹雷鋒事跡并播放影片，題目是雨夜送親人）
　　甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢（評議后找小組代表回答。大屏幕出現對雷鋒的評價）
　　乙：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
　　請聽《格言朗誦》（朗誦者：韋超萍、張麗芬、覃茜、吳庭賢、甘林杰、韋景巍）（大屏幕出現格言）
　　①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……
　　②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。
　　③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
　　④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
　　⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
　　⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
　　合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
　　乙：這就是雷鋒同志，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。
甲：同學們都應該知道3月是學雷鋒月，但是，即使在平時，我們也應該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂。
　　乙：是呀，雷鋒叔叔曾經說過，要用自己有限的生命投入到無限地為人民服務中。那么，當你遇到以下的情形，又如果你是他，你會怎么辦？先請看表演片段《扶老爺爺》。
　　（一位老爺爺不小心摔倒在路上了）
　　路人甲想：要是我幫忙扶起他，我有什么好處呢？
　　路人乙想：他，他不會是個騙子吧？
　　路人丙想：要是┉
　　甲：如果你是路人丙，你會怎樣做呢？下面請同學們討論。（每個小組至少一名代表回答）
　　乙：同學們，作為21世紀的中學生，我們應該學習雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學是值得你學習的呢？（同學們討論回答，要求每個小組有一個代表回答）
　　甲：同學們說得很好，希望大家都能向這些同學學習，做21世紀的活雷鋒。
　　乙：下面再看一個小品《如此“學”雷鋒》
　　（簡介：人物：四個。道具：單車、修單車的工具箱、學雷鋒的牌子。）
　　甲：學習雷鋒固然是對，但必須要找對好的方法。象小品中這種學習雷鋒的做法損害了下崗工人的利益，對他們在社會上謀生，產生有了沖擊和負面的影響，是不對的，更糟糕的是耍小聰明，越幫越忙。
　　甲：是啊，學習雷鋒是好的，但要在正確認識“雷鋒精神“的基礎上。像上面小品的現象，對社會非但沒有益處，還會對某個行業產生沖擊，甚至會為自己惹來非議，這根本不是在“學雷鋒”。所以， “把‘學雷鋒做好事’深化為‘學雷鋒做好人’，真正領悟雷鋒‘怎樣做人、為誰活著’的人生哲學，這才是真正的學習雷鋒。”
　　乙：看來學雷鋒也是講究方式方法的啊！
　　甲：學習雷鋒好榜樣，同學們，讓我們一起來學習雷鋒的“釘子”精神，學習雷鋒助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務的高尚品德。
　　合：愿雷鋒精神永放光芒。
　　甲：雷鋒——是一支歌
　　從中國的幼兒園
　　唱到美國的西點軍校
　　撞擊著每個人的心靈
　　響徹世界每一個角落
　　二十二個春秋
　　一步一個腳印
　　走出一道人生的轍 唱出一派雄風 一代精兵
　　唱出一種情操 一種品格
　　螺絲釘精神不會生銹
　　戰士的紅心不能變色
　　乙：雷鋒——是一支歌
　　既然加入這首進行曲的行列
　　就是無怨無悔的選擇
　　誰說雷鋒不見了
　　請聽這跨世紀的歌聲永不落
　　(大屏幕出現《接過雷鋒的槍》mtv)
　　2個主持人合：主題班會到次結束！