- 《揚州慢》導學案
課前預習導讀單 教學目的： 1、體味懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。 2、理解宋詞婉約派風格特點：情景交融、低沉傷感、講究和諧。 3、掌握襯托及虛實結(jié)合寫作方法。...
- 揚州慢淮左名都詩詞閱讀原文附答案
《揚州慢淮左名都》是宋代詞人姜夔的代表作。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《揚州慢淮左名都》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。《揚州慢淮左名都》詩詞閱讀原文揚州慢⑴姜夔淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。...
- 揚州慢
[教學構(gòu)想]“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”(蘇軾語)一語中的地揭示了“讀”與“思”（賞）之間的有機關(guān)系，然現(xiàn)在學生大多忽視文學作品的賞讀，他們的讀往往帶有較大的功利性。...
- 揚 州 慢
姜夔
- 《揚州慢》教學設(shè)計2
揚 州 慢 姜 夔 [教學目標] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學重點]體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點； [教學難點]鑒賞不同風格的詞作品。...
- 《揚州慢》教學設(shè)計1
雨 霖 鈴 揚 州 慢 [教學目標] 1. 學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧； 2. 重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美； [教學重點]3. 注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...
- 揚州慢..
bbo12姜夔教學目標：1、了解姜夔及其詞作2、掌握本詞情景交融、虛實相濟的寫法3、鑒賞本詞用典的技法德育目標：體會詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感教學重難點：體會情景交融、虛實相濟的寫法教學方法：探討、點拔法，比較法...
- 《揚州慢》教學設(shè)計2
揚 州 慢 姜 夔[教學目標] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學重點]體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點； [教學難點]鑒賞不同風格的詞作品。...
- 宋詞兩首——《雨霖鈴》《揚州慢》（精選13篇）
十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；2.重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...
- 宋詞兩首——《雨霖鈴》《揚州慢》（精選12篇）
十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；2.重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...
- 《宋詞兩首（《雨霖鈴》《揚州慢》）》·.示例之一.
自讀要點 1.體會兩首詞的感情和意境。學會鑒別和揚棄哀傷纏綿的情感。了解《雨霖鈴》一詞景中見情，以情帶景，層層深入，盡情鋪敘的寫作特點；了解《揚州慢》一詞寓情于景，化用杜牧詩句含蓄婉曲的風格。...
- 《宋詞兩首（《雨霖鈴》《揚州慢》）》·.示例之二.
一、教學目的 理解《雨霖鈴》景中見情、以情帶景、層層深入、盡情鋪展和《揚州慢》今昔對比、抒發(fā)感慨的手法。二、教法設(shè)計 雨霖鈴 1、簡介作者（略）。 2、誦讀欣賞：默讀、朗讀、范讀。...
- 文言文翻譯
