五年級科學上冊《探測暗盒里的電路》學案
一、教學目標
過程與方法：
1、能夠利用檢測器檢測暗箱中的電路；
2、能夠根據在檢測器中觀察到的現象對暗箱作假設性的解釋；
3、能對檢測過程和結果進行評價與反思；
4、能利用簡單圖形整理檢測結果。
科學知識：
1、知道不同的電路連接可以產生不同的現象；
2、知道解密暗箱的方法。
情感、態度和價值觀：
1、尊重證據、實事求是；
2、愿意去探究暗箱中的秘密；
3、體會到合作與交流的重要價值。
二、教學重點：根據現象推測暗盒里的電路連接情況。
三、教學難點：有順序地進行測試和記錄，不遺漏。
四、教學準備：暗箱、電池、小燈泡、導線
五、教學過程：
（一）、觀察了解檢測器：
展示斷開的電路，怎樣可以使燈泡亮起來？你有幾種方法？
我們今天用這個斷開的電路作為一個檢測器。
（二）、初步觀察，認識暗箱
展示暗箱，你看到了什么？
里面是一些電路元件，你能說出哪些電路元件的名稱？
講解：由于看不見里面的構造，我們把它稱為“暗箱”。
（三）、初步分析檢測器與暗箱的使用
師：今天的任務就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密。但在研究暗箱的過程中你們必須遵從下面兩個條件：
（1）不允許打開暗箱。
（2）里面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測器。
師：你覺得應該怎樣使用這個檢測器？（演示）
對演示的結果作初步的分析：這樣檢測的結果說明了什么，暗箱的兩點之間會有什么電路元件？
（四）、分組探究暗箱的秘密
要求：四人一組，合作研究并分析、記錄。
教師巡視，指導學生解決出現的各類困難。
（五）、總結分析活動
在用檢測器進行檢測的時候出現了哪些情況？
板書列出各類情況（不亮、更亮、亮了）
展示各組的電路圖，說明試驗的情況。
師：打開暗箱，與自己的電路圖作對比，你能給自己評多少分？
（六）、總結：
師：今天的活動非常有趣，同學們分析得很出色，靈活運用了以前學過的知識，下一節課我們將了解更多電的知識。