一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，結合初一學生的特點，組織安排教學內容并緊緊圍繞新課標的要求展開教學，在教學中對學生進行品德教育，激發學生參與體育活動的興趣，為終身體育打下良好基礎。...

跑是一項不受場地條件限制，具有較高鍛煉價值，能全面發展學生的身體素質和培養刻苦鍛煉的意志品質的項目，是小學體育教材中的一項重要內容。但是跑步是學生最不愿意練習的一項內容。...

教材 2、游戲教學目標1、 學生知道在途中跑中對身體姿勢的要求。2、 70%以上的學生在途中跑過程中，能做到不低頭、不聳肩，身體稍有前傾，手臂動作能做到以肩為軸，屈臂前后擺動。...

內容《快速跑》重點：蹬地與擺臂的協調配合難點：起跑后重心的穩定及全身的協調配合教學目標1.通過學習，使85%的學生初步掌握快速跑的動作方法并獲得快速跑的身心體驗；2.通過練習，發展學生的靈敏、協調及快速啟動能力，促進身體各系統和...

教材1、快速跑 2、素質教學目標1、 通過學習，學生知道站立式起跑的動作要令及動作方法，以及途中跑的動作要令。2、 85%以上的學生能正確完成站立式起跑的技術動作及途中跑的技術動作，通過素質練習，提高學習相應的身體素質。...

一、指導思想本教材依據課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。在整個教學過程中以學生發展為中心，重視學生的主體地位與教師的主導作用，采用師生之間、學生之間互動教學，充分調動學生的學習積極性和學習...

教材 2、游戲教學目標1、 學生知道在途中跑中對身體姿勢的要求。2、 70%以上的學生在途中跑過程中，能做到不低頭、不聳肩，身體稍有前傾，手臂動作能做到以肩為軸，屈臂前后擺動。...

一、指導思想隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學的傳統模式受到了很大的沖擊，體育教學不再局限于單純的技能傳授或身體素質發展。正是在這種理念的驅動下，本課以“體驗觀察、啟發思維、合作互動”為主線，力求創設和諧、寬松的學習氛...

教材1、 2、游戲教學目標1、 通過復習和比較，學生進一步明確站立式起跑的動作要令、動作方法，以及蹲踞式和站立式兩種起跑方式的不同使用情況。了解傳接棒技術的種類和運用。...

教材1、 2、素質教學目標1、 通過復習和練習，使學生進一步理解快速跑的兩種起跑方法的重要作用，能正確運用兩種起跑方法。通過素質練習，了解一些提高快速跑能力的方法。...

相用腳跟抵住可作為起跑器；繩打折可作為各自起跑線。 3、牽引作用 兩人一組互相牽拉，在游戲中體會上體前傾用力感覺。如：在未教蹲踞式起跑動作之前，可先讓學生兩人一組，用繩套住同伴（攔腰斜背均可），一旦跑出立刻松繩，并要求學生觀...

1、通過本課以“筷”為主線設計出多種快速直道途中跑的簡化游戲的教與學，在春天陽光明媚的日子里，使學生由好奇→娛樂身心→陶冶人的情操，收到較好的練習效果。大多數學生（尤其是七年級學生）表現出了較高的參于度和興奮度。...

一、本課的指導思想及思路：根據社會發展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發展和側重點，對于義務教育階段來說，它更加關注學生的發展和學生運動的愉快感。...

班 級課 程體 育任課教師楊 瑩教材內容學習快速跑技術課的任務學習快速跑技術，提高學生快速跑能力、發展速度素質。培養學生勇猛頑強、不怕困難的精神。...

學習目標：1、與他人合作共同完成體育活動的任務。 2、提高身體協調性、靈敏性、反應速度及反應能力。 3、在體育活動過程中培養合作意識和行為。學習內容：教學步驟：1、 教師講解。練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑、追逐跑。...