《做個聰明的消費者》教案（精選2篇）

《做個聰明的消費者》教案 篇1

　　學習目標：

　　1. 增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭。

　　2. 提高自我保護能力，培養運用法律武器維護消費者權益的能力。

　　3.知道法律保護消費者的合法權益，掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。

　　學習重點：營造放心消費環境，保護消費者合法權益

　　學習難點：明明白白消費

　　學習流程：

　　環節一  創設問題情境  導入新課

　　1. 每年的3月15日是什么日子？今年這一日子的主題是什么？

　　2. 中央電視臺每年都要舉辦“3•15”專題節目或文藝晚會，目的是什么？

　　環節二  自主學習

　　1.自主閱讀本項目教材內容，劃出自己認為重要的基本觀點并列舉發現的問題。

　　2.展示交流自主學習的成果，回答發現的問題。

　　環節三  合作學習  共同探究

　　1.購物模擬：六位同學去超市購物前，商量去哪里買，買什么，不買什么；購物時挑來挑去，仔細看包裝；一位同學沒有相中超市的東西，臨出門時，被超市保安叫住，誣蔑他偷了超市一包巧克力；一位同學買的水果糖在門外的計量器上稱量時發現少了200克，去找售貨員，售貨員竟不認賬；一位同學在特價區買了瓜子后發現質量不好要退貨，售貨員以“特價商品售出概不退貨”為由拒退。（由兩個小組同學以小品形式表演）

　　2.各小組以記者采訪的形式進行問題設計并提出問題。

　　如：（1）我們作為消費者享有哪些權利？

　　（2）購物去哪里，買什么，不買什么，體現了消費者的什么權利？

　　（3）購物時挑來挑去，仔細看包裝，是在行使消費者的什么權利？

　　（4）小品中消費者的哪些權利遭到侵害？

　　3.現實消費活動中侵害消費者合法權益的事件時有發生，請你就營造放心的消費環境，從國家、經濟活動的參與者等諸方面發表自己的看法。

　　4.近年來制造假冒偽劣商品的案例時有發生，有摻有工業用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有過量使用“瘦肉精”造成的“毒豬肉”事件，還有假藥、假酒、假飲料、假農藥、假種子事件等，嚴重威脅著消費者的身心健康。

　　為使你的親朋好友免受侵害，請你對他們進行友情提醒。

　　環節四  課堂小結

　　通過這節課的學習，我知道了作為消費者較容易被侵犯的權利有　　　　　　　　　

　　；營造放心的消費環境需要生產者　　　　　　　　　　

　　，經營者　　　　　　　　　　　　　　　　，消費者　　　　　　　　

　　；我還知道當消費者的合法權益受到侵害時，維權分手或途徑有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　。

　　環節五　基本訓練

　　一、 網絡知識填空

　　（1）                                             容

　　（2）                                             易

　　消費者的  （3）                                             被

　　做    合法權益  （4）                                             侵

　　個              （5）                                             犯

　　聰                 依法結社權，獲得知識權，監督批評權，人格尊嚴權

　　明              （1）生產者、經營者、消費者都應按照             的原則參與消費

　　的               活動，          規范自己的經濟行為。

　　消    營造放心  （2）生產者是消費活動中        的參與者，應                  

　　費    消費環境                                                                。

　　者              （3）銷售者是連接        的紐帶，是經濟活動               ，應

　　。

　　（4）消費者是消費活動的          ，應                        

　　。

　　（1）應根據消費者權益保護法的規定，通過                       。

　　消費者以  （2）首先                                                     。

　　法維權的  （3）另外，可以                                               。

　　途徑      （4）或者                                                     。

　　二、單項選擇題

　　我們每個人都是消費者。作為消費者，我們要與經營者、政府相關部門一道履行各自的社會責任，共同營造一種“和諧消費“的市場環境。據此回答1～2題。

　　1.“強力助長晶—青少年助長的特效良藥”，這是一則保健藥品廣告。但經有關部門鑒定，該產品完全由淀粉加色素制成，對人體增高無任何效果。該案例中經營者的虛假廣告行為侵犯了消費者的（    ）

　　a.自主選擇權   b.依法求償權   c.知悉真實情況權    d.人身財產安全權

　　2.上述案例啟示我們，作為消費者，應該（　　　）

　　a.樹立綠色消費觀念　　　　　　b.掌握消費者權益保護方面的知識

　　c.只夠買廣告推薦的產品　　　　d.只選擇購買名牌商品

　　3.小麗新買的手機在保修期內出現了質量問題，因沒有保留購物發票，她想，壞了就壞了，反正家里有錢，重買一個算了。對此正確的認識是，消費者（　　　）

　　a.只需要增強依法維權的意識　　b.既要增強維權意識，又要掌握維權方法

　　c.不要樹立艱苦奮斗的意識　　　d.需要樹立義務觀念，不必樹立權利意識

　　4.《中華人民共和國食品安全法》于XX年6月1日起實施。這有利于（    ）

　　①從根本上杜絕食品安全事故的發生 ②保障廣大消費者的人身財產安全權 ③有效預防食品安全事故的發生 ④實現有法可依，維護社會公平正義

　　a.①②④     b.②③④    c.①②③    d.①③④

　　5.“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數。”這一民間順口溜從側面反映出某些經營者漠視消費者的（    ）

　　a.人身財產安全權   b.公平交易權  c.自主選擇權  d.監督權

　　三、閱讀分析題

　　國家衛生部XX年9月11日指出，甘肅等地陸續報告多起嬰幼兒泌尿系統結石病例，現已初步查明，導致這些“結石寶寶”患病的主要原因是患兒服用的三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺。三鹿牌部分批次嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺，是為增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人為加入的。衛生部專家指出，三聚氰胺是一種化工原料，可導致人體泌尿系統產生結石。由“三鹿奶粉”引發的奶粉質量安全問題，引起了一場奶粉行業史無前例的信任危機。

　　（1）石家莊三鹿集團股份有限公司的行為違反了經濟活動中的什么法律法規？侵犯了消費者的哪些權益？

　　（2）這一案例給我們的啟示是什么？

　　（3）請你列舉出幾個帶有普遍性的侵犯消費者權益的實例，并擬幾條遏制不法侵害行為的建議或良方妙策。

《做個聰明的消費者》教案 篇2

　　【教材分析】

　　消費是每個人都會遇上的話題，消費能力是學生必備的一種生活能力，為培養學生初步的消費觀和理財觀念，本組教材的主題為《花錢的學問》，《做個聰明的消費者》一課是本組教材的第4課。本組教材的內容大致分為兩個部分，前一部分是“家庭小賬本”，是讓學生對家庭收支情況有個大概的了解，體會父母掙錢的辛苦，理解父母的理財觀，而后面的三 個主題分別從怎樣花錢、了解購物場所、購物的注意事項等展開，培養學生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

　　【學情分析】

　　面 對社會經濟的飛速發展，人們的消費觀念正在發生變化，傳統的消費方式受到了挑戰，兒童以消費者的身份參與了經濟生活，他們需要具備一定的消費常識、技巧與維權意識，為未來生活做準備，而當今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費，不顧家庭 情況互相攀比，給家庭經濟造成了極大的壓力。而且孩子們的消費知識多數是在生活中自主體驗中學會的，沒有系統的關于消費的科學指導。所以本單元的教學與孩子們的生活緊密聯系，容易引起孩子們極大的學習興趣，積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態度。

　　【設計思路】

　　根據本課的教學目標及要求，我力求讓孩子們積極參與交流活動，讓學生在主動、積極的參與中學到知識，培養合作意識，因此，我設計了以下環節：通過游戲“看商品猜 價格”讓孩子們明白商品價格變化的原因，探究如何才能買到物美價廉的商品的好辦法，接著通過“火眼金睛”這個環節，引導學生了解食品包裝袋上的學問后，再 親身參與活動，辨別食品的偽劣，這樣本節課的兩個重點內容就迎刃而解了。在這基礎上，我們設計了第三環節“我的權益我做主”，通過與學生交流，從學生自身的經歷出發，結合書本知識，懂得買到不合格商品的解決辦法，順利解決了本課的教學難點，希望通過本課的學習，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技巧，真 正學以致用，實現品德課程與社會生活的有機結合，實現最終的教學目標。

　　【活動目標】

　　知識與能力：了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。。

　　行為與習慣：組織開展相關商品的調查活動，能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據自己的需要，學會選擇比較適合的商品，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。

　　情感與態度：具有初步的消費者自我保護意識，在活動中體驗購物的樂趣，學會開心購物，激發快樂生活的情感。

　　【重點難點】

　　重點：

　　1、了解價格變化的原因，學會選擇比較適合的商品。

　　2、知道包裝袋上的信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。

　　難點：

　　初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。

　　【活動過程】

　　☆  課前互動：

　　1、熱身運動：《幸福拍手歌》

　　2、猜謎：老師給大家帶來了一則謎語，有信心接受挑戰嗎？請聽好：

　　耳到、眼到、口到、心到（打一字）

　　真棒，就是聰明的聰字。(出示板書“聰明”)

　　在學習中，我們要做到耳到——認真傾聽，眼到——仔細觀察，口到——積極發言，心到——用心思考，（邊說邊指出“聰”的各部分）這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現最棒的小組帶來了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎品等你拿哦！

　　☆   教學過程：

　　一、談話揭題：

　　同學們，你們平時喜歡逛超市嗎？都會去買些什么呢？

　　我們去超市買自己想要的東西，這就是消費，我們就是消費者，在生活中我們怎樣才能做一名聰明的消費者呢，這節課，老師就和大家一起走近聰明的消費者。（出示板書）

　　二、在活動中學

　　(一)  看商品，猜價格。

　　要 想做一名聰明的消費者，首先要學會了解商品的價格。課前，同學們也做過調查，相信有很大的收獲。同學們喜歡看過中央電視臺經濟頻道的“購物街”這個欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價格”這個游戲了，今天，老師把這個游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗一下，好嗎？

　　1、(課件出示)游戲規則：

　　老師出示一件商品，同學們可以猜猜它的價格，但要求在小組內討論后出價，由每組的小組長報價。誰的小組報的價格接近真實的價格，這個小組就勝出，可以得到相應的獎勵。

　　2、 出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價格。

　　3、 商品的價格差異居然這么大，那我們平時如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什么妙招嗎？

　　4、 生自由發言

　　5、 教師小結：（出示課件：溫馨提示并相機板書）

　　（1）同樣的貨品要學會貨比三家。

　　（2） 不是急用的物品，可以選擇在有促銷活動時購買。例如，換季時打折的衣服比較便宜，那時買挺劃算。

　　（3）有些店鋪允許還價的，可以還價后再買。

　　小結：有了這些購物的小竅門，

　　以后和爸爸媽媽上街買東西時，你也不妨試試這些方法，爸爸媽媽肯定會夸你是個懂事、聰明、會當家的好孩子。但是做一名聰明的消費者，光會省錢還不夠，還要學會辨別生活中的優劣商品。

　　（二）  火眼金睛

　　1、了解不合格商品的危害

　　我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學習用品、玩具等，這些商品的質量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數據，（出示課件）

　　2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數字，你想說什么？

　　3、是呀，我們身邊的一些商品的質量真是令人擔憂啊，那我們平時購買商品應該注意看什么呢？請翻開課本第60頁，生反饋。

　　4、教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說明書上的信息，只要我們有一雙慧眼，就能辨別商品的優劣。

　　5、 說說商品包裝上都有那些信息。（相機出示課件）

　　6、 有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質量不合格的產品，我們的身體健康會受到影響，所以我們在選購食品時尤其要注意看食品包裝上的什么信息？

　　7、 （出示課件：書61頁的圖片）看看，這個包裝袋上顯示了什么內容，你覺得還缺少什么說明呢？為什么必須要有這些說明？

　　8、你們發現了嗎？食品包裝袋上還有這個重要的標志，補充介紹讓學生認識包裝袋上的qs標志、綠色食品標志、無公害產品標志等。（課件出示）

　　9、 游戲：火眼金睛。

　　有了辨別優劣商品的辦法，接下來，老師請同學們用好你的火眼金睛，看看老師給的這些商品是否合格，還得說說你的理由。

　　師發給每個小組的同學兩種食品，辨別合格食品與不合格食品。討論后，各小組請小組長上來匯報。

　　（在活動中預設了三無產品、過期產品、校園周邊亂買零食的相片等，在與學生的討論交流中，教會學生計算保質期，明確告訴學生千萬別買三無產品，過期產品。）

　　10、小結：

　　同 學們真是火眼金睛，能仔細分辨食品的優劣。確實，市場上的這些不合格的食品都在危害著我們的健康，可我們當中的一些同學處在危害當中卻毫不知情，學校門口、周邊的小店鋪中隨處可見不合格的食品，這些食品對同學們的身體健康造成了危害，相信聰明的消費者是不會再去購買這些不合格食品的。

　　（三）  我的權益，我做主

　　1、老師今天無意中買了這些三無產品、過期產品等不合格的食品該怎么辦呢？

　　2、你和你的家人有沒有過類似的經歷，是怎么處理的？

　　（要求換貨，修理，退貨，作為消費者，向商家索要發票是我們的權利，而我們也要懂得維護自己的權益。）

　　3、如何防止大家再買到不合格的產品呢？ 你還有什么更好的辦法嗎？

　　（出示消費者權益日、中國消費者協會網、本地的消費者協會投訴電話等相關信息）

　　三、兒歌結題

　　1、 這節課，我們的收獲可真大，我們學了這么多的購物知識，學會辨別優劣商品，也學會了保護自己權益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學們記住它，并在今后的生活中繼續尋找更多的消費知識，真正成為聰明的消費者。

　　兒歌：小朋友，要記牢，

　　購買食品要仔細，

　　看清廠名和廠址，

　　過期變質買不得。

　　見了三無快舉報，

　　12315，電話莫忘了，

　　安全健康最重要，

　　——最重要！

　　2、課后延伸作業：請同學們針對服裝、藥品、電器、日用品等商品，選擇自己感興趣的一類進行調查了解。

　　【板書設計】                          做個聰明的消費者

　　貨比三家

　　促銷活動         火眼金睛         權益保護

　　討價還價

　　聰明消費

　　【簡 評】

　　一 、 活動目標明確，脈絡清晰，活動設計到位

　　劉芳老師的這節課以活動串聯整個教學，讓學生在活動中感悟，始終圍繞“如何做個聰明消費者”這個主題目標而展開，設計了“看商品 猜價格”、“火眼金睛看包裝”、“我的權益我做主”等活動環節，引導學生在具體創設的情境中，猜一猜、比一比、看一看、辨一辨，每個活動環節環環相扣，層層深入。

　　二、 教學過程趣味化，實效化

　　從課堂上每個環節的預設來講，劉老師選用了靈活多樣的教學活動和組織形式，為學生創設了適宜的活動環境和條件，讓學生有話可說，有事可做，能激起學生廣泛的參與性，給學生帶來愉快的購物體驗，營造了寬松快樂的學習氛圍。

　　三 、 密切聯系生活實際，培養學生實際生活能力

　　了 解包裝袋上的學問，做個聰明的消費者，是孩子們必須具有的一項生活能力。為了讓教學更好地回歸生活，服務生活，劉老師在教學中，通過各種實踐活動，如“看商品猜價格”、“火眼金睛看包裝”、“辨別過期牛奶”、“采集身邊的鏡頭”等幫助學生走入生活，為孩子們動腦動手，運用知識，施展才能提供了充分的空間， 培養了孩子們創造性運用知識和解決實際問題的本領，不斷豐富和發展了學生的生活經驗，使教學目標真正落到了實處。