我們的班隊干部選舉（通用3篇）

我們的班隊干部選舉 篇1

　　教學活動目標

　　1. 知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

　　2. 知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

　　3.懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

　　過程與方法：

　　通過小組討論、模擬活動、親身體驗、討論交流等活動讓學生經歷班隊干部等選舉的過程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責。

　　重點與難點：

　　學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

　　教學過程設計：

　　一、活動一   我們心目中的班隊干部

　　1.我喜歡的小干部

　　1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，在小組內交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

　　2）根據大家的發言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

　　2.模擬活動：假如我當班干部

　　1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合班里的情況，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

　　2）在組內交流自己的“競選宣言”。

　　3）小組推薦代表在班上進行發表對他們的“競選宣言”提出質詢。

　　4）全班評出最佳“競選者”。

　　二、活動二    怎樣選干部

　　1.誰來選干部

　　以小組為單位，結合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權利（選舉權、被選舉權）。

　　2.怎樣行使自己的選舉權和被選舉權。

　　根據教材第24頁提供的安全，或聯系班上實際說一說應當怎樣行使自己的權利。

　　案例1可以讓學生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學公平嗎？

　　案例可以讓學生思考：和自己要好的同學是不是就適合當干部？

　　如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選 干部，結果會怎樣？

　　案例3可能讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規則？

　　在研討過程中，逐步讓學生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

　　3.干部輪崗制大家談

　　結合教材第25頁所示問題，讓學生發表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當干部”“贊同選舉產生干部”和“說不清楚”三個區域，讓學生根據自己的看法分別加入

　　某一個區域的討論。在討論中，如果有同學改變自己的看法，可以變換區域。教師在整個研討過程

　　中，應引導學生思考“輪流當干部”與“選舉產生干部”兩種方式的利與敝。

　　三、 活動三:   當干部是為了什么

　　1.調查一些同學當上干部的想法和做法。

　　2.調查匯報：我了解到的一些干部同學的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

　　3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現實生活中有體現嗎？

　　4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。

　　5.班級總結；當干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責？

　　每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

　　組織學生在全班交流。

　　四、活動生成

　　1、本單元原本是第二單元內容，但是由于剛開學各個班級都將進行班干部的選舉活動，于是我把本單元的內容提到了開學伊始來講，這樣更有利于學生進行班干部的選舉，并且了解民主選舉的一般程序，知道選舉中做到公平、公正。

　　2、在課上許多同學提到在以前的班干部選舉中經常有同學為自己拉選票時以利益拉攏其他同學，針對這一問題，我便提出什么樣的小什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部。

　　3、根據同學們提出的標準，選舉本學期的課代表。

我們的班隊干部選舉 篇2

　　一、教學目標：

　　1、知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

　　2、懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

　　3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

　　二、教學準備：

　　1、《少先隊隊章》

　　2、多媒體

　　3、直尺列表

　　三、教學時間：3課時

　　四、教學設計

　　第一課時

　　活動一   我們心目中的班隊干部

　　1、我喜歡的小干部

　　1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

　　2）根據大家的發言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

　　2、模擬活動：假如我當班干部

　　1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

　　2）在組內交流自己的“競選宣言”。

　　3）小組推薦代表在班上進行發表對他們的“競選宣言”提出質詢。

　　4）全班評出最佳“競選者”。

　　第二課時  怎樣選干部

　　一、談話引入，激發情感

　　師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。

　　二、            探究學習

　　1、多媒體出示插圖，指導觀察。

　　2、學生自學交流。

　　3、師小結：選舉的一般程序：

　　個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果

　　4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？

　　出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規定的？

　　5、我喜歡的小干部是怎樣的人？

　　討論：談談自己選干部的標準？

　　（1）    結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

　　選干部的標準

　　對的打√  ，錯的打х

　　（2）    根據學生發言，全班交流。

　　討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。

　　（3）    在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？

　　學生交流選舉中可能遇到的現象。

　　如：投選票……    不公平，不公正

　　憑關系……    不公平，不公正

　　投自己……    可以

　　這些同學是否正確行使自己的權利？

　　你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？

　　三、            交流活動

　　同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。

　　“贊同輪流當干部”：

　　“贊同選舉產生干部”：

　　“其他條件的”：

　　用民主的方式推選一人發言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產生干部”的利和弊。

　　四、            總結。

　　第三課時  當干部為了什么

　　一、            談話引入

　　師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？

　　二、            探究學習

　　1、首先看看課文中這些同學的發言，列表分析。

　　當干部可以管同學……

　　當干部是幫老師做事的……

　　當干部是多為同學做滿意的事………

　　當干部可以保送讀書……

　　分析以上列表是否對集體，對大家有利。

　　2、你認為當干部是為了什么？列表說明。

　　3、小結：

　　當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。

　　4、當上干部，怎樣履行自己的職責呢？

　　出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

　　（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（           ），不講原則

　　（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（            ）

　　（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（　　　　　　）。

　　（4）為大家，班干部沒有特殊權利。（         ）

　　小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。

　　三、            拓展

　　1、            請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。

　　2、            我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

　　3、            每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。

　　四、            模擬活動：假如我是班干部

　　（1）    在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”

　　（2）    在組內交流。

　　（3）    小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。

　　（4）    評出最優“競選者“

　　五、            總結：

　　“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養成為全面發展，名副其實的合格人才。

我們的班隊干部選舉 篇3

　　一、教學目標：

　　1.知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

　　2.懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

　　3.懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

　　二、教學準備：

　　1.《少先隊隊章》

　　2.多媒體

　　3.直尺列表

　　三、教學時間：3課時

　　四、教學設計

　　第一課時

　　活動一   我們心目中的班隊干部

　　1.我喜歡的小干部

　　1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

　　2）根據大家的發言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

　　2.模擬活動：假如我當班干部

　　1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

　　2）在組內交流自己的“競選宣言”。

　　3）小組推薦代表在班上進行發表對他們的“競選宣言”提出質詢。

　　4）全班評出最佳“競選者”。

　　第二課時  怎樣選干部

　　一、談話引入，激發情感

　　師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。

　　二、探究學習

　　1.多媒體出示插圖，指導觀察。

　　2.學生自學交流。

　　3.師小結：選舉的一般程序：

　　個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果

　　4.為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？

　　出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規定的？

　　5.我喜歡的小干部是怎樣的人？

　　討論：談談自己選干部的標準？

　　（1）結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

　　選干部的標準

　　對的打√  ，錯的打х

　　（2）根據學生發言，全班交流。

　　討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。

　　（3）在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？

　　學生交流選舉中可能遇到的現象。

　　如：投選票……    不公平，不公正

　　憑關系……    不公平，不公正

　　投自己……    可以

　　這些同學是否正確行使自己的權利？

　　你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議 ？

　　三、交流活動

　　同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。

　　“贊同輪流當干部”：

　　“贊同選舉產生干部”：

　　“其他條件的”：

　　用民主的方式推選一人發言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產生干部”的利和弊。

　　四、總結。

　　第三課時  當干部為了什么

　　一、談話引入

　　師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？

　　二、探究學習

　　1.首先看看課文中這些同學的發言，列表分析。

　　當干部可以管同學……

　　當干部是幫老師做事的……

　　當干部是多為同學做滿意的事………

　　當干部可以保送讀書……

　　分析以上列表是否對集體，對大家有利。

　　2.你認為當干部是為了什么？列表說明。

　　3.小結：

　　當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。

　　4.當上干部，怎樣履行自己的職責呢？

　　出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

　　（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（           ），不講原則

　　（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（            ）

　　（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（　　　　　　）。

　　（4）為大家，班干部沒有特殊權利。（         ）

　　小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。

　　三、拓展

　　1.請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。

　　2.我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

　　3.每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。

　　四、模擬活動：假如我是班干部

　　（1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”

　　（2）在組內交流。

　　（3）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。

　　（4）評出最優“競選者“

　　五、總結：

　　“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養成為全面發展，名副其實的合格人才。