《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
鄂教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識(shí)新朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫）
請(qǐng)你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡！（或不喜歡！）
師：無論你們喜歡還是不喜歡，但是它已經(jīng)陪了你們一個(gè)暑假了，已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，但它還不知道你們叫什么名字，你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎？
生：想。
師：下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會(huì)做什么等等。說的時(shí)候，請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說，當(dāng)別的小朋友在說時(shí)，請(qǐng)安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。我想，別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）
師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時(shí)勇敢地介紹自己。說話時(shí)，態(tài)度非常大方，表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺(tái)上來介紹自己，讓老師和小朋友都認(rèn)識(shí)你，喜歡你？
（讓學(xué)生作自我介紹）
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！
活動(dòng)二：我是大花園里的小花
師：小朋友們，你們看！黑板上有一個(gè)美麗的大花園，它就像我們班級(jí)一樣，你們?cè)敢鈦淼竭@里嗎？
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請(qǐng)大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。）
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵）
師：請(qǐng)你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己，然后再把名片貼到美麗的大花園里，讓我們都成為百花園中的一朵，好嗎？
（指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。）
師：小朋友們，你們快看，花園里多熱鬧啊！美麗的鮮花，加上我們班全體小朋友，顯得更加漂亮了。花園里的小朋友們一個(gè)緊挨著一個(gè)，多親密啊，我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎？
生：想！
活動(dòng)三：尋找興趣相同的朋友
師：讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋凶杂勺栽诘厝フ液门笥选＠蠋熛Ｍ銈兡苷业胶?/p>
多好朋友，現(xiàn)在開始吧！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。）
師：我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。）
師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉�(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l
生：有誰愿意和我交朋友，請(qǐng)和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。）
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧！
（生做踢足球的動(dòng)作。）
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉�(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎？
生：誰愿意和我交朋友啊？請(qǐng)上來吧！
（喜歡足球的男生上來了。）
師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧！
（生各自擺喜歡的姿勢(shì)。）
（繼續(xù)擊鼓傳花。）
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）
教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動(dòng)拓展（作業(yè)）：請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級(jí)中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
5.小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。
《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點(diǎn)：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師：今天，老師為你們請(qǐng)來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認(rèn)識(shí)他么？想了解他么？
（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）
【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】
活動(dòng)二：我來認(rèn)識(shí)你
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？
（學(xué)生發(fā)言）
2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識(shí)了。可我還不認(rèn)識(shí)你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們，大家說怎么辦呢？
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你啊？
（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。）
7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實(shí)踐】
活動(dòng)三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）
5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】
課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
（學(xué)生名片展示）
第二課時(shí)
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認(rèn)識(shí)這些老師了么？
1、 說說哪些老師給我們上過課？
2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？是怎樣認(rèn)識(shí)的？
3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
【設(shè)計(jì)意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望。】
活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學(xué)生說，大家共同猜。
【設(shè)計(jì)意圖：游戲本來就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情。】
活動(dòng)三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？
【設(shè)計(jì)意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)】
活動(dòng)四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
（1） 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……
（2） 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……
（3） 辦公室里，老師和你說話……
（4） 放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師……
（5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
【設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】
板書：
老師 您好
9月10日是教師節(jié)
《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.始學(xué)生對(duì)同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時(shí) 見面問聲好
一、 導(dǎo)入新課
我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、 見面問聲好
（一） 學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會(huì)。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
（二） 拓展生活知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學(xué)生自由的說。
剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請(qǐng)家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？
第二課時(shí)： 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、 課堂總結(jié)
五、 課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時(shí) 制作小名片
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動(dòng)過程：
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識(shí)的？
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時(shí) 制作小名片
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書：制作小名片
二、 實(shí)踐活動(dòng)，制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育
4、 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、 現(xiàn)場交流，發(fā)展能力
小組交流：同學(xué)互相傳看名片
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、 課外延伸
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
第五課時(shí) 我們都是好朋友
一、 積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！
現(xiàn)場活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。
同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎么樣？
學(xué)生分組介紹。
在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
二、 學(xué)唱歌曲，拓展延伸
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。