各種各樣的“窗口”
各種各樣的“窗口”
教材分析
《小“窗口”，大世界》是鄂教版品德與社會四年級下學期第二單元《我們生活在信息時代》的二級主題。本二級主題是讓學生認識信息的傳播途徑很多，給人們的生活帶來的變化與影響，初步學會收集、處理信息。本主題有2個三級主題：《各種各樣的“窗口”》和《我當傳媒人》，本次就《各種各樣的“窗口”》做教學設計。
教學目標
1、知道傳播信息的途徑除了網絡外，還有電視、報刊、廣播等等。它們都以自己特有的方式，傳播社會方方面面的信息。
2、面對眾多信息，初步學會收集、處理和運用信息。
教學重難點：能認識傳播信息的眾多途徑。初步了解不同媒體傳播信息的特點，能掌握一些簡單的辨別真偽信息的方法。
教學設計：
一、 視頻激趣，引入主題
師：我最近認識了一個新朋友，你們看是不是認識？
看一段視頻：劉謙在春晚的表演片段。
生（齊聲高喊）：是劉謙
問：你們除了認識劉謙，你們還能感受到什么？
生：我感受到了魔術的神奇。
師：你在哪里第一次看到劉謙表演魔術的？
生（齊聲高喊）：在中央電視臺的春節晚會上看到的。
小結：電視這個窗口讓我們認識了劉謙，讓這個來自祖國寶島臺灣的劉謙成了家喻戶曉的人物，也讓我們領教了魔術的魅力�？磥�，電視這個窗口影響力不可低估。（板書：“窗口” 電視）
二、 認識“窗口”，統計媒體
1、師：這兩天有誰看了電視新聞的，了解了哪些新聞？
生：在剛剛結束的“兩會”中，我注意到了這個休息—“神州8號”馬上要發射了！
師：你小小年紀就很關心國家大事�。�
生：我看了看到了泰國又在爆發游行，反政府武裝沖進總統府，全國開始戒嚴。
師：看來，你很關注國際形勢。
生：我昨天看了現在武漢積極創建“兩型”社會，提倡低碳出行
師：你很關注我們生活的環境，關注我們身邊的事情。
生：我看到了王家嶺礦滲水事故中，有115個人獲救，還有6個人遇難。
師：你從這個新聞中能感受到什么呢？
生：人們對生命的尊重。
師：我注意到了為了這153個礦工兄弟，有3000個人加入到救援隊伍中，全力投入到救援中，已經工作了8天8夜。
生：我曉得到今天為止有115個礦工獲救了。
師：國家總理批示：對剩下得8個礦工兄弟要全力救援。黨和政府是很關心普通老百姓的。看來，小小電視可以讓我了解很多信息。除了新聞這個欄目，你還喜歡看哪些電視電視欄目？
生：我喜歡看《人與自然》這個欄目，可以讓我知道地球上還有很多我從沒有見過的動物。
師：在學校里年能看到嗎？
生：（搖頭）不行。
生：我喜歡看《體育nba》這個欄目，很多投籃動作和蓋球動作我都是從這個欄目上學到的。
師：那請你上來做做投籃動作和蓋球動作，大家掌聲鼓勵！
生：我喜歡看《保健養生》這個欄目，可以讓我曉得吃什么對身體有好處。
師：還有娛樂欄目，天氣預報等等，為什么會有這么多的電視欄目？
生：這么多的電視欄目，才讓我們的生活變得豐富多彩。