小學思品打開國門走向世界教案
教材分析:
《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”第四課.本單元設計是從祖國的進步和發展來入手,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產黨領導下的中國發生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,從而使學生從小樹立社會責任感和使命感.
學情分析:
學生對祖國的日益變化認知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關資料讓學生認識到中國發生的變化.
教學目標:
1.了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人素質提高的重要意義.
2 .感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發展趨勢認識和關注中國的發展.
教學理念:
1.在教學中“以教師精心設計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現學生多元發展為核心為主要學習方式.”
2.教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領悟、感知.
教學重點、難點:
重點: 初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人的素質提高重要意義.
難點: 引導學生用發展的眼光看待社會發展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發展.
教學過程:
第一課時
活動一:走向世界的中國制造
1.師:改革開放給我國經濟發展帶來了生機,現在我國的很多產品,走向了世界.(播放課件 )
2.閱讀第78頁關于圣誕節玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)
3.小組交流:先將學生收集到的中國產品到海外的信息在課堂上進行交流.
4.匯報:中國的產品到海外的圖片或文字資料.
5.總結:我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿易往來.
6.討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)
( 出口方式是怎樣的?)
7.師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.
(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).
第二課時
活動二:走出國門的中國人
1.師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.
2.談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)
3.教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.
(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).
活動三:在中國生活的外國人
1.師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件
2.想象一下:第一次見外國人的情景.(創設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)
3.誰來說說初次見外國人的想法?
4.匯報
5.師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)
6.請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)