《家鄉的變化真大呀》
教學目標：
知識目標：找家鄉的變化，為家鄉的建設出金點子。
能力目標：1、培養學生通過各種渠道找到所需資料的能力。
2、培養學生與人交流的能力和語言表達能力。
3、培養學生合作學習的能力。
情感目標：1、培養學生作為一名英山人的自豪感和榮譽感。
2、激發學生立志為家鄉建設貢獻力量的熱情。
教學內容：家鄉的變化
教學重點：
1、感受到家鄉的變化
2、為家鄉的建設獻計獻策
教學難點：
體會到家鄉為什么會發生這么大的變化，感受家鄉人民的勤勞智慧。
教學準備： 多媒體課件 采訪調查表 心愿卡
教學步驟：
一、導入
師：今天，老師給大家帶來了一首好聽的歌《大別山情懷》，大家想不想聽？
提出要求：認真聽，仔細看。聽聽歌曲唱的是什么地方？都有哪些特產？
生：學生觀看錄象。
師：這首歌唱的是哪個地方啊？
生：英山。
師：對，是我們的家鄉——英山。
錄象中，你看到家鄉的哪些特產啊？
生：茶葉、藥材。
師：恩，除了這些，我們的家鄉還有哪些特產？
咱們英山除了有好看的，好吃的，還有哪些地方是好玩的？咱們別說遠了，就說說有哪些地方既漂亮又好玩？
生：列舉一些地方。
二、新授
1、 咱們現在的英山真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真是個好地方。可以前的英山就沒有這么好啦！你們想不想去看看過去的英山？
觀看一些老照片。
師：大家看看這是哪？（出示英山的風景圖片）
2、出示現在的圖片。
（在觀看圖片的同時，引導學生說說：“你可以在這里干什么？感覺怎么樣？”等等。）
3、對比。
師：看了以前的英山，也看到了現在的英山，你有什么感受？
生：變化很大。
師：板書——我的家鄉變了樣
4、師：你覺得咱們的家鄉怎么樣？（美、繁榮）
你愛不愛家鄉英山？
作為一名英山人，你感覺怎么樣？（驕傲、自豪）
你能用一句話來表達你的這種心情嗎？
生：（英山真美啊！我的家鄉真美!啊作為一名英山人，感覺真自豪！。。。）
師：同學們說得真好。咱們英山現在這么繁榮、美麗，我們都為自己是一名英山人感到驕傲、自豪。
過渡：英山變化真大，城市的建設越來越漂亮，環境約來約舒適，經濟也越發達了，老百姓的生活水平也提高了，就連我們的家、學校也有了很大的變化。那這些都是孫老師搜集的一些資料圖片，還有很多變化孫老師沒有發現，現在就請同學們把你自己的發現結果拿出來和大家分享一下。
請4人為一小組，交流一下自己的發現成果，再總結一下。待會派一名代表來說說你們的調查結果。
再請4位小記者，現場采訪我們的老師認真填寫好表格。
出示：現場采訪
4、出示：暢所欲言
點名，學生根據任務2中所填的表格自由談家鄉的變化以及感受，教師加以點評和補充說明。
5、找家鄉變化大的原因：
原來同學們發現了這么多家鄉的變化和我們身邊的變化。
家鄉變得這么美麗、繁榮，我們應該感謝誰呢？出示課件。
引導學生發言。
小結：黨的政策好、家鄉人民的勤勞和智慧。（板書）