信的旅行
教學(xué)目標(biāo)1.了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)尊重他們及其勞動(dòng)的情感。2.學(xué)會(huì)正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)。3.了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。教學(xué)活動(dòng)及過程：1.導(dǎo)人。“教科書第35頁通過四幅照片為我們展示了一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，都有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?同桌之間可以相互交流一下。”2.‘“剛才有些同學(xué)提到，一封信從寄到收要經(jīng)過郵局叔叔、阿姨分揀信件這一過程，那能說一說，他們是依據(jù)什么對(duì)信件進(jìn)行分揀的呢?”請(qǐng)學(xué)生自愿回答，教師將正確的答案寫在黑板上。 (信封上的郵政編碼，可以討論一下編碼規(guī)律，本地區(qū)的郵政編碼等。) “在前，老師走訪了郵局的工作人員，聽他們講，由于有些粗心大意的人忘記寫郵政編碼，或有些不知道寫郵政編碼，給他們的分揀工作造成了很大的麻煩。我們?cè)谧囊恍┩瑢W(xué)可能也不太楚應(yīng)該如何書寫信封，這節(jié)課我們就一起來了解一下信封的書寫方法。”3.教師拿出事先準(zhǔn)備好的幾個(gè)用過的信封，找?guī)酌麑W(xué)生說一說，信是寄到哪里的，郵政編碼是什么，收信人是誰，這封信是從哪里寄出的、郵政編碼是多少，以豐富學(xué)生對(duì)書寫信的感性認(rèn)識(shí)。請(qǐng)學(xué)生默讀教科書第34頁男老師的一段話，邊讀邊記寄信的要求(要用國家統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)信封)，以及書寫信封的格式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，教師隨手將幾個(gè)要點(diǎn)記在黑板上。4.待學(xué)生回答完畢后，教師布置學(xué)生填寫教科書第34頁的空白信封，并相互檢查自己填寫得是否正確。學(xué)生填寫的收信地址和發(fā)信地址既可以是課前了解到的家庭地址或?qū)W校地址，也可以是其他地區(qū)的地址，教師可依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況靈活掌握。5.請(qǐng)學(xué)生將從家長(zhǎng)那里了解到的有關(guān)在通信中不文明的行為講給大家聽，全班同學(xué)針對(duì)這些不文明的行為展開討論，發(fā)表自己的看法。 布置家庭作業(yè)。