“找亮點”確立陽光寶貝目標班會設計
[設計意圖]：根據我校“賞識成就陽光人”的辦學思想，設計了本堂學生確立進步目標的班會課，力求通過本堂課幫助學生肯定自身積極的方面，找到自身的亮點，并且學會發現別人的長處，逐步提高自身認知、自我評價的水平，使學生更好地賞識自己，賞識學生繼續前進的信心。
[目標]：
1、通過找亮點活動使學生能夠認識自我，賞識自我，建立自信心，以健康心態面對困難，迎接挑戰。
2、通過學生自我找亮點的活動，幫助學生深入了解自己，肯定自己的長處，樹立自信；同時在相互找亮點的過程中，感受被他人贊賞的快樂，學會欣賞他人，接納他人。
3、通過學習與活動，培養學生的自信、樂觀、接納他人。
重點：在找亮點的活動中，學會賞識自我，賞識他人，提高自信心。
難點：在找亮點的活動中，如何激發學生積極的參與到活動中去。
[準備]：
1、教師準備：課前進行優點大搜索問卷調查；準備活動音樂；課件。
2、學生準備：準備亮點的展示內容和形式
[程序]：
一、暖身活動：活動“我的手”
活動過程：
1、學生觀察：自己的手。
2、組內交流：和同學比比看，你的手有什么特點？
3、全班反饋：從剛才的比較中，你有什么發現?找學生回答。
4、教師引導：
5、揭示活動內容，出示課題。
二、游戲：亮點“爆炸”
游戲規則：用“：你很誠實。上次……”這樣的句子為同學找亮點。
教師提示：贊美別人要發自內心，態度要認真，要準確恰當。表達得越清楚，選擇的事例要有說服力。
游戲一：給他人找亮點（亮點大轟炸）（注：傾向那些自卑、不自信的孩子）
玩法：老師手中有一個紅色的箱子，我們四（1）班全班同學全被裝在了里面，我們將隨機的抽出一個同學來，由大家去發現他身上的閃點，然后讓這名同學說感受。
游戲二：給同桌找優點。
1、師：接下來就讓我們給最親密的同桌小伙伴也找找亮點點吧！
師：這是一份珍貴的禮物，請大家把各自的禮物裝入信封，贈送給對方吧！
2、學生寫亮點，并放輕音樂。
3、互贈禮物，找學生說內容，并說說感受。
游戲三：給自己找亮點。
1、說說自己的優點，讓全班同學來分享。當他說完后，并展示自己的亮點。我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！”或為他“鼓掌”喝彩。
三、show出我的亮點：（才藝展示）
1、搭建平臺，在組內展示自己的亮點，賞識自己，賞識他人，增強自信心。
2、在全班同學面前展示亮點。
教師小結：每個人都有許多的優點，我們應該正確了解自己的優點，發揮自己的優點，增強對自己的信心，讓自己通過努力，不斷進步。就讓我們在音樂聲中變得更加自信。播放歌曲《左手右手》
四、填寫陽光寶貝申報表。
五、談收獲，做小結。