列解方程解應用的方法
在列解方程解應用題教學中，我對學生進行了幾種訓練方法：一、 讀題。通過讀題使學生理解題中的情節和事理，知道題中講的是什么事；已知條件中，哪個是直接條件，哪個是間接條件，條件與條件關系。二、認真讀題。三、畫圖。如果遇到路程應用題時，就要畫線段圖，用線段把題中所講的各個數量及其相互關系表示出來，直觀地、形象地反映應用題的數量關系。四、說理。說理就是在分析解答應用題的過程中，讓學生用清晰、簡潔、準確的語言，說出自己分析解答應用題的思維過程及相應的道理。
列解方程解應用的方法
在列解方程解應用題教學中，我對學生進行了幾種訓練方法：一、 讀題。通過讀題使學生理解題中的情節和事理，知道題中講的是什么事；已知條件中，哪個是直接條件，哪個是間接條件，條件與條件關系。二、認真讀題。三、畫圖。如果遇到路程應用題時，就要畫線段圖，用線段把題中所講的各個數量及其相互關系表示出來，直觀地、形象地反映應用題的數量關系。四、說理。說理就是在分析解答應用題的過程中，讓學生用清晰、簡潔、準確的語言，說出自己分析解答應用題的思維過程及相應的道理。教學目標：1、學會利用等式性質1解方程； 2、理解移項的概念； 3、學會移項。 教學重點：利用等式性質1解方程及移項法則； 教學難點：利用等式性質1來解釋方程的變形。 教學準備： 1、投影儀、投影片。...
（一）教學目標：（1）讓學生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯系和區別。（2）初步理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。...
（一）教學目標：（1）讓學生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯系和區別。（2）初步理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。...
年級（小五） 供稿（奧賽組） 列方程解應用題知識網絡列方程解應用題最關鍵是前兩步：設未知數和列方程。有的同學說的部分不是篇幅很長么，為什么不是關鍵部分呢？其實，只要仔細觀察一下，就會發現，雖然篇幅很長，但只要注意到符號變化...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題解方程課時1課時課 型新授課修改意見教學目標1、知道解方程的意義和基本思路。2、會運用數量關系式或等式的基本性質對解方程的過程進行語言表述。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題解方程課時1課時課 型新授課修改意見教學目標1、知道解方程的意義和基本思路。2、會運用數量關系式或等式的基本性質對解方程的過程進行語言表述。...
教學內容:教科書第6頁第7-12題教學目標:1、進一步理解并熟練應用等式的這一性質解簡單的方程。2、理解解方程過程的簡化書寫，并且解題時適當運用簡化書寫。3、培養良好的作業習慣，自覺進行檢驗。...
教材的設計打破了傳統的教學方法。在以前人教版教材中，學習解方程之前首先要求學生掌握加、減、乘、除法各部分之間的關系，然后利用：一個加數=和-另一個加數；被減數=減數+差；一個因數=積÷另一個因數；被除數=商×除數等等關系來求出...
《解方程》中的典型錯例分析最近一段時間我們認識了方程，學習理解了等式的性質，能根據等式的性質解簡易方程。【現象】在教學完學生利用等式性質解簡易方程后，發現學生出現的問題有一、格式上的：1.會忘寫“解”字；2.上下等號沒有對齊...
教學目標：1、學會利用等式性質1解方程； 2、理解移項的概念； 3、學會移項。 教學重點：利用等式性質1解方程及移項法則； 教學難點：利用等式性質1來解釋方程的變形。 教學準備： 1、投影儀、投影片。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題解方程課時2課時課 型新授課修改意見教學目標1、學會正確地寫設句。2、學會分析應用題中的等量關系。3、會根據等量關系列出形如ax±bx＝c的方程解答應用題。...
（一）教學目標：（1）讓學生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯系和區別。（2）初步理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。...
教學目標：1、初步學會如何利用方程來解應用題2、能比較熟練地解方程。3、進一步提高學生分析數量關系的能力。教學重難點：找出題中的等量關系，并根據等量關系列出方程。...
學習目標1、熟悉利用等式性質解一元一次方程的基本過程。2、通過具體例子，歸納移項法則。3、掌握解一元一次方程的基本方法，并能熟練求解一元一次方程。...
活動內容：關于方程教學中的一些問題。1.方程如何進行驗算，本組教師之間相互達成一致。2.對未知數在方程中的減數的位置和除數的位置中出現的情況，是否要進行一定的教學輔導。...