2005-2006學年度第一學期期中考試高三數學試卷分析
一、 試題評價1、注重基礎知識、基本技能的考查，符合高考命題的趨勢和學生的實際。
讓所有肯學、努力學的學生都能感受到成功的喜悅，考出積極性。本次試卷注重基礎知識的考查，22道題中有11道題（占60分）得分率在85%以上，有5題（占31分）得分率在70%--80%之間。試題基本是常規基礎題。這樣的考試讓所有同學對數學學習有了更強的信心。
2、 注重能力考查
較多試題是以綜合題的形式出現，在考查學生基礎知識的同時，能考查學生的能力。 3、試卷不足：（1）有一定的區分度，但區分度不是很強，試題偏易。
（2）試卷有部分題有待改進。
第15題的問法不太合理，不知是填錯的還是填對的。第19題第二問的問法不太合理，會對學生產生誤導，影響學生考試情緒。而且這一條直線位置不太好，在第一問錯誤答成圓（應該是半圓）的前提下還能正確得第二問答案，體現不出試題的區分度。第22題第一問難，門檻太高。
2.考試結果
經統計分析，總體情況是：均分：103.75分；
優秀人數2，優秀率4.5%；及格人數36，及格率81.82%。各題分析如下：
題 號1234567891011得分率0.940.780.801.000.940.960.880.940.860.340.96題 號1213141516171819202122得分率0.840.640.940.860.760.860.720.490.500.360.30
3.存在問題
第2題，學生對含絕對值符號的問題仍沒有很好掌握。
第3題，抽象函數的性質和指對數函數的單調性比較大小存在問題
第10題，向量形式給出的問題沒有很好的處理方法
第13題，對數函數的真數是多項式不加括號；
第16題，新規則的應用能力不強；
第19題，定義域和值域常被忽視；
第20題，三角和數列的綜合能力有欠缺；
第21題，規范解題不夠，運算能力欠缺；
第22題，處理復雜問題的能力不夠，分類討論能力欠缺。
3.教學設想
通過本次考試可以看出許多問題，反映了學生的基礎知識不夠扎實，數學能力還很欠缺，有一些知識與方法還沒有真正掌握。
（1）平時教學應注重基礎，第一輪復習主要目標讓學生掌握最基本的數學知識和基本技能，讓學生真正理解和掌握。
（2）平時在解決數學問題時要有意識地提煉和歸納透數學知識、方法、思想，逐漸提高學生的數學能力。
（3）要注重培養學生良好的作業習慣，強化解題規范的要求。
（4）要著重培養學生熟練、準確的運算能力。
（5）應注重培養學生解決實際問題的能力，使學生會用數學。