教學《速度×時間=路程》有感
在學習了常見的數量關系“速度×時間=路程”之后，書上“做一做”有這樣一道題：舉出日常生活中符合例題3所說的數量關系的實際計算。于是，我就讓學生舉例。這一舉例，就出現了問題。就是學生對于一些常用的交通工具的速度并不了解，舉出的例子并不太符合實際。由于備課時，我并沒有想到這一點，因此，學生舉出例子后，我也不能準確地判斷學生說得是不是符合實際。因此，我只好臨時改變了一下教學環節，讓學生課下搜集一些常見的交通工具的速度，下節課再來做這道題。通過本節課的教學，我深刻體會到，在預設教案時，應該結合學生的實際情況，改變一下教材內容或呈現方式，使教學的內容更貼近本班學生的生活實際和他們已有的生活經驗，從而使我們的教學事半功倍。教學目標知識目標：1.知道勻速直線運動速度的定義、公式.2.知道速度的單位“米/秒”和“千米/秒”及換算關系.3.變速運動和變速運動的平均速度.能力目標：1.思維能力：從日常生活中比較物體運動快慢來建立速度的概念，并思考比較快慢的兩種...
教學目標教學目標知識目標和能力目標1.會使用表、刻度尺測量平均速度.2.正確觀察和測量平均速度.情感目標1.通過實驗養成認真細致的行為習慣和實事求是的精神.2.通過實驗養成和其他同學合作的意識.教學建議教材分析教材設計實驗來鞏固平均...
路程、時間與速度 教學目標： 1、結合生活實際情景，理解路程、時間與速度之間的關系。 2、能路程、時間與速度之間的關系，解決生活中的實際問題 3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。...
第一學期宜興市太華中學初二物理教案日期：課題：速度課型：新授教學設計設計思路在學生活動中倡導學生自主學習，要求每個學生都能積極參加，增加實驗的可視程度，加強課程內容與學生生活的聯系，關注學生的學習興趣，實驗中要注重培養學...
課題：速度、時間和路程之間的關系教學內容：速度、時間和所行的路程之間的關系。（課文第54頁內容及練習八的第5—9.題）教學目標：知識目標：使學生理解路程、速度的概念，學會用復合單位表示速度，建立數學模型“速度×時間＝路程”并能...
速度、時間和路程的關系教學內容：p54 例3及練習八 5-9教學目標：1、學會用復合單位表示速度、并用統一的符號寫出一些交通工具的速度。...
教學目標：通過速度隨時間變化的實際情境，進一步經歷從圖中分析變量之間關系的過程，加深對圖象表示的理解，進一步發展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進行語言表達的能力.教學重點：通過速度隨時間變化的實際情境，能分析出變量之間關...
知識與技能1. 根據相關實驗器材，設計實驗并熟練操作.2. 會應用已學知識處理紙帶，求各點瞬時速度.3. 會用表格法處理數據，并合理猜想.4. 巧用圖象處理數據，觀察規律5. 掌握畫圖象的一般方法，并能用簡潔語言進行闡述.過程與方法1. 初步...
【學習目標】1.知識與技能：通過本節課的學習，學會探究功與物體速度變化關系的方法。2.過程與方法：通過本節課的學習，學會通過建立坐標系、描點、連線尋找一些量之間的變化關系。...
【學習目標】1.知識與技能：通過本節課的學習，學會探究功與物體速度變化關系的方法。2.過程與方法：通過本節課的學習，學會通過建立坐標系、描點、連線尋找一些量之間的變化關系。...
教學目標知識目標1、初步理解速度—時間圖像.2、理解什么是勻變速直線運動.能力目標進一步訓練用圖像法表示物理規律的能力.情感目標滲透從簡單問題入手及理想化的思維方法.教學建議教材分析本節內容是本單元的基礎，是進一步學習加速度概...
教學目標知識目標：1、通過對行星繞恒星的運動及衛星繞行星的運動的研究，使學生初步掌握研究此類問題的基本方法：萬有引力作為圓周運動的向心力；2、使學生對人造衛星的發射、運行等狀況有初步了解，使多數學生在頭腦中建立起較正確的圖...
一、教學目標1、理解什么是速度－時間圖象（v-t圖象），知道如何用圖象表示速度和時間的關系.2、知道勻速直線運動和勻變速直線運動的v-t圖象及其物理意義.3、知道什么是勻變速直線運動和非勻變速直線運動.二、重點難點勻速直線運動和勻變...
教學目的:1、了解人造衛星的有關知識2、.通過講解與舉例,讓學生掌握第一宇宙速度的推導. 了解 第二、第三宇宙速度的意義重 點:第一宇宙速度的推導教學方法:啟發、講授教學過程: 一.組織教學: 二.引入新課: 1970年4月24日,我國發射了第一顆...
第二章：勻變速直線運動的研究§1 實驗：探究小車速度隨時間變化的規律● 教學目標：一、知識與技能（一） 能熟練使用打點計時器。（二） 會根據相關實驗器材，設計實驗并完成操作。（三） 會處理紙帶求各點瞬時速度。...