小班數學5的認識教案（精選3篇）

小班數學5的認識教案 篇1

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四

　　只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼

　　兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的`組成

　　數出下列每組圖形中物體的數量。

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　三、我是小畫家

　　教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）

　　教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

　　活動目標 ：

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

小班數學5的認識教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、能手口一致地點數5以內的數，并初步感知5以內數的形成。

　　2、提高幼兒動手操作能力，體驗數學活動的興趣。

　　二、活動重點：

　　手口一致地點數5以內的數。

　　活動難點：感知5以內數的形成。

　　三、活動準備：

　　1、大色子一個，磁帶伴奏樂（月光下的鳳尾竹），頭飾：孔雀。

　　2、各色夾子若干，1-5的數字卡片

　　四、活動流程：

　　孔雀媽媽數羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

　　1、孔雀媽媽數羽毛。

　　⑴、我們班上要來一位漂亮的媽媽，請小朋友閉上眼睛她才來。

　　我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀！

　　⑵、我們一起數數羽毛有幾根？點數1、2，3，用數字幾來表示呢？

　　⑶、依此類推點數,4、5，分別讓幼兒說出用數字幾表示？

　　⑷、手指著藍色羽毛說："這個藍色羽毛是4根，它想變成5個怎么辦呢"？幼：添上。個別幼兒上來夾一個。

　　⑸、夾上后一起點數。藍色羽毛最調皮了，它又想變成4了，怎么辦呢？

　　找幼兒上前（去掉）。你的辦法真好，我們一起數一數。

　　2、數學游戲"小孔雀"。

　　⑴、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?（想）媽媽給你們準備了好多的小羽毛，現在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。

　　⑵、放音樂，師指導幼兒夾。哦！音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀！

　　⑶、你看這個小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是？媽媽再給你們一次機會，沒有夾上的快點夾上，有羽毛的就不用夾了。

　　⑷、自己數一數你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數一數，夾了幾根。

　　⑸夾了5根的來，站前邊一起數。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個吧！

　　⑹夾4根的'站前邊，3個怎么辦呢，再夾一個，這個孔雀寶寶回來了，一起數數。

　　3、比比誰夾得快。

　　你們都是小孔雀寶寶，現在我們玩一個游戲，想不想玩呀？

　　你們看，這是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？

　　數字，這是幾？轉著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。

　　一定要看清楚數字是幾，我們就夾幾個夾子。

　　⑴媽媽先撂，幾呀？4，放音樂，幼兒夾

　　一起數數，挨個數，是不是4呀，不是4怎么辦。

　　⑵轉轉轉，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數一數。

　　⑶再玩一次，是5的就不用夾了，一個一個檢驗，不對的再夾變成5.

　　⑷寶寶撂，幼兒夾。

　　五、結束活動。

　　我們一起跳個孔雀舞吧。

小班數學5的認識教案 篇3

　　教學目標：

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

　　教學準備：

　　小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。

　　4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的`圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。