數學幼小銜接課程教案（精選5篇）

數學幼小銜接課程教案 篇1

　　教學內容：

　　1-10的數數、大小長短的比較、1-5的認識與書寫

　　教學目標：

　　1、通過師生互動，讓學生在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數，

　　會比較大小長短，認識并能書寫1-5

　　2、讓學生通過動手操作、用眼看，培養學生的動手操作能力、觀察、能力。

　　3、通過學生之間合作游戲、學習，培養學生的團結合作精神。

　　教學過程：

　　數一數：

　　師：讓學生觀察圖片，分別找出圖片中的有關1到10的物體

　　學生觀察圖片，找物體，數數

　　師：說數字歌，找數字。(1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜;10像燈籠，掛得高。)

　　師：讓學生練習，手口一致的數數

　　學生看著圖片，數數

　　比一比：

　　<比多少>

　　師：小朋友們，我們在數一數，圖片中蘋果有多少，梨有多少。比一比，是蘋果多，還是梨多。

　　學生比較，回答

　　師：數一數自己鉛筆盒里的鉛筆有多少?與同桌比一比，看誰的鉛筆多?誰的鉛筆少?

　　學生數鉛筆、比較

　　<比長短>

　　師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長，哪根短

　　學生比較

　　師：展示圖片，讓學生比一比，圖片中哪根鉛筆長，哪根鉛筆短。

　　學生比較

　　<比高矮>

　　師：展示圖片，比較長頸鹿和小白兔的個子，誰高誰矮

　　學生比較

　　做游戲，同桌之間比較個高個矮，聽老師指令，個高的坐下來，(反復)<比遠近>

　　師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。學生找路

　　師：找到距離我最遠的同學，最近的同學。

　　1~5的認識：

　　出示卡片，1~5，1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜。

　　帶著學生寫一遍，學生練習。

　　小結：今天我們學習了1~10的數數，學會了比較多少，比較長短，比較高矮，比較遠近。(分別再舉例子復習)

數學幼小銜接課程教案 篇2

　　教學內容：

　　1-10的數數、1-10的認識與書寫

　　教學目標：

　　1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數，

　　認識并能書寫1-10

　　2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養學生的動手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學習，培養學生的團結合作精神。課時：第2課時教學目標：

　　1、理解0的含義

　　2、初步理解10以內的序數，讓小朋友知道物體在序數中的位置

　　3、掌握序數詞，能用第幾表示物體在序數中的位置。

　　4、注意傾聽各活動中的規則，大膽講述自己的操作過程課時：第3課時教學內容：比長短教學目標：

　　①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

　　②培養小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

　　③激發學生學習數學的興趣。

　　④使學生初步體會到生活中處處有數學。課時：第4課時

　　教學內容：1~5的分解與組成教學目標：

　　1、讓小朋友感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。

　　2、能學會1~5的多種分法。

　　3、培養小朋友參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂課時：第5課時

　　教學內容：

　　認識“>”“

　　師：小朋友們，喜歡笑臉嗎?看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩個游戲好不好?

　　生：好

　　師：首先，老師先拿出2個來，我找一個小朋友把這兩個笑臉分別放到兩個碟子上。

　　學生放笑臉

　　師：瞧，這位小朋友把笑臉分開了，分成了兩份，每一份有一個笑臉，也就是說，2分成了1和1,(幻燈片演示)

　　師：我再找一個同學將這兩個碟子里的笑臉放到一塊兒。

　　學生放笑臉

　　師：他把紅色碟子里的一個笑臉和藍色碟子的一個笑臉放在一塊，就變成了2個笑臉，也就是說，1和1組成了2(幻燈片演示)

　　學生動手寫一寫，練一練

　　做游戲，老師手里拿著三個笑臉(兩手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們去猜。從中體會3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導小朋友們去理解3的組成。(幻燈片演示)

　　學生動手寫一寫，練一練

　　師：2和3會分解了，小朋友們會不會分解4呢?在按照前面的方法將4個笑臉放到2個碟子里面。(連續找三個小朋友)

　　學生嘗試的放，老師對每一種方法進行解釋。幻燈片展示。

　　再讓三個小朋友將分好的笑臉分別放在一起，幻燈片展示

　　學生動手練一練

　　師：接下來，我們要將老師手中的五個笑臉分發到兩個盤子里面，那個小朋友自告奮勇，主動來發一發。

　　學生發(四種方法)

　　老師如上強調5的分解與組成。

　　小結：

　　數與數之間都是有邏輯關系的。1~5可以分解，也可以由其他數組成。

數學幼小銜接課程教案 篇3

　　教學內容：

　　5以內的加減法

　　教學目標：

　　1、 讓學生理解加法減法的含義

　　2、 讓學生掌握5的加減法

　　3、 使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養學生初步分析問題的能力

　　教學重難點：

　　讓學生用數的組成知識進行5以內的加減、

　　教學過程：

　　幻燈片演示

　　師：今天，老師帶你們去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

　　學生回答

　　師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2，1和1組成2，所以，1+1=2。

　　現在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現在有幾只羊？

　　學生回答

　　師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3，2和1組成3，所以，2+1=3

　　過了一會兒，沸羊羊也參與他們其中了，現在，有幾只羊了呢？

　　學生回答

　　老師解釋，同上

　　玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現在加上村長，共有多少只羊？

　　學生回答，老師解釋，同上

　　村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

　　用笑臉練習：1+2 2+2 3+2

　　1+3 2+3

　　5—3 4—3 4—2

　　3—2 2—1

　　小結：我們今天學了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必須，理解1~5的組成。

數學幼小銜接課程教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1. 學習用統計表按圖形的兩個特征統計圖形數量。

　　2. 發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　3. 提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4. 引發幼兒學習的興趣。

　　5. 積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1. 各種幾何圖形卡片若干。

　　2. 大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

　　3. 統計表圖一、圖二、鉛筆。

　　三、活動過程：

　　一、出示用圖形拼搭的小動物，激發興趣。

　　師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么秘密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？

　　二、學習用統計表統計幾何圖形數量。

　　1. 出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數量。

　　2.出示統計表，指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統計出烏龜圖案中每一種圖形的數量。

　　3. 幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數量。

　　4. 出示統計表，學習按形狀、顏色統計烏龜圖案中的圖形數量。

　　小結：剛才我們學習了用統計表統計烏龜的圖形數量，統計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統計，不容易出錯。

　　三、幼兒操作，能用統計表按圖形的形狀、顏色統計圖形數量。 為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統計表（圖二），幼兒自選圖片進行統計。

　　四、師幼一起對統計結果進行檢驗。

　　五、結束。

　　師：今天小朋友們表現真棒，我們學習了用統計表按形狀、顏色對圖形進行統計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統計表統計。

　　四、活動反思：

　　這是一節大班的數學活動，這節活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環節，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形。活動一開始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當第一個說出答案的人。到了操作環節，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統計。體現了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統計著。可見孩子們很喜歡這節活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統計，雖然有的幼兒的統計結果不對，當得知漏數時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

數學幼小銜接課程教案 篇5

　　教學內容：

　　1-10的數數、1-10的認識與書寫

　　教學目標：

　　1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數，

　　認識并能書寫1-10

　　2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養學生的動手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學習，培養學生的團結合作精神。課時：第2課時教學目標：

　　1、理解0的含義

　　2、初步理解10以內的序數，讓小朋友知道物體在序數中的位置

　　3、掌握序數詞，能用第幾表示物體在序數中的位置。

　　4、注意傾聽各活動中的規則，大膽講述自己的操作過程課時：第3課時教學內容：比長短教學目標：

　　①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

　　②培養小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

　　③激發學生學習數學的興趣。

　　④使學生初步體會到生活中處處有數學。課時：第4課時

　　教學內容：1~5的分解與組成教學目標：

　　1、讓小朋友感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。

　　2、能學會1~5的多種分法。

　　3、培養小朋友參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂課時：第5課時

　　教學內容：

　　認識“>”“幻燈片演示

　　師：今天，老師帶你們去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

　　學生回答

　　師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2，1和1組成2，所以，1+1=2。

　　現在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現在有幾只羊？

　　學生回答

　　師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3，2和1組成3，所以，2+1=3

　　過了一會兒，沸羊羊也參與他們其中了，現在，有幾只羊了呢？

　　學生回答

　　老師解釋，同上

　　玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現在加上村長，共有多少只羊？

　　學生回答，老師解釋，同上

　　村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

　　用笑臉練習：1+2 2+2 3+2

　　1+3 2+3

　　5—3 4—3 4—2

　　3—2 2—1

　　小結：我們今天學了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必須，理解1~5的組成。