小班數學教案上下教案（精選2篇）

小班數學教案上下教案 篇1

　　物質準備

　　青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲

　　經驗準備

　　能夠熟練的操作玩耍教師準備的各種物品

　　能夠初步的區分并說出自己身體部位的上下

　　活動過程

　　一、 導入（聽音樂做動作）

　　師：〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上，一群快樂的羊羊在做游戲。（請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。）

　　要求：幼兒可將這些物品放在自己身體的.任何部位（頭上、腳下、肩膀、屁股……）

　　[運用操作法復習，區分并說出自己身體部位的上下]

　　二、借助自己身體區分兩個物體的上下

　　師：請幼兒演示并說出，剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位？

　　引導幼兒用完整話說出：放在上面/下面，

　　↓ ↓

　　物品 身體部位

　　上面/下面放著

　　↓ ↓

　　身體部位 物品

　　[通過個別示范，小結嘗試讓幼兒用完整話表述，并正確借助自己身體來區分物體的上下]

　　三、兩個物體直接區分上下

　　師：“孩子們，灰太狼來了，請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。（幼兒操作，將羊藏好，師幫助幼兒操作圖片）

　　師：“灰太狼找不到羊羊，就走了”

　　請個別幼兒說出，剛才你把羊藏在地方？引導幼兒說完整話，地方主要指出在什么的上面或下面。

　　[通過操作法讓幼兒直接區分兩個物體的上下]

　　四、游戲：“灰太狼來了”

　　講解游戲規則與要求

　　教師當灰太狼，小朋友當小羊，當說：“灰太狼來了”時，請幼兒運用各種物品將自己藏好，當“灰太狼走后”，請幼兒分別說出自己藏到了什么地方？并指明該地方是在上面/下面。

　　要求：在藏時要注意相互合作，不推也不擠。

　　幼兒游戲，指導幼兒說出完整話：“自己藏到了上面/下面。”

　　小結幼兒游戲情況。

　　通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區分，并說出完整話

　　五、結束

　　放音樂，幼兒自由選材料做游戲。

　　小班數學教案區別上下篇二

　　課題一 上、下

　　課型：新授課 授課時間：第 周第 課時

　　教學內容：教科書第1頁

　　教學目標：

　　1、 學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　2、 使學生形成辨別一定的空間方位的能力。

　　3、 培養學生觀察能力和語言表達能力。

　　4、 使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

　　教學重點：使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　教具、學具準備：、彩筆、紙

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　1、 同學們，新的一學期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數學王國里的小精靈噢，當我們遇到困難時，他們就會跳出來幫忙的。同學們愿意和他們成為朋友嗎？現在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數學王國吧！

　　2、 揭示課題

　　聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

　　同這們說得真好！今天，我們就一起來學習上、下。（板書課題：上、下）

　　二、 探究新知

　　1、 你能說一說我們生活中有關上、下的例子嗎？

　　2、 觀察畫面，體會上、下的含義

　　（1） 你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

　　（2） 出示主題圖

　　請同學們仔細觀察：你發現了什么？告訴大家好嗎？

　　（3） 大家發現了這么多東西，真了不起！

　　誰能說出：汽車下面有什么？

　　你能像老師這樣提出問題嗎？

　　3、 看書第1頁，完成書上的填空。

　　指名口答訂正。

　　三、 活動

　　1、 拍手游戲

　　（1） 教師發口令，學生上下拍手

　　（2） 聽反語：教師說“上”學生在下面拍手，教師說“下”學生在上面拍手。

　　2、 小組活動

　　小組長發口令，其余的同學動手擺。如，把本子書放在數學書上面，把文具盒放在書上面……

　　3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關系的畫

　　四、 小結

　　今天這節課你認識了誰？你學到了什么知識？

小班數學教案上下教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

　　2、體驗數學活動的快樂。

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的`逆反性。

　　活動準備：

　　PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。

　　指導要點：

　　1、活動重點：認識上下的空間位置。

　　2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

　　3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

　　2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。

　　(1)創設問題情境。

　　布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。

　　(2)引導幼兒觀察。

　　教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

　　請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

　　小班數學教案及反思《上下放放放》含PPT課件

　　(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

　　5、指導幼兒找找說說生活中的上下。

　　找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?