小班社會說課稿范文（精選3篇）

小班社會說課稿范文 篇1

　　一、說教材

　　《我是好幫手》是主題“冬季幻想曲”中社會領域的內容。現在的孩子大部分是獨生子女，動手參與家務的意識較弱，而這些不經意的小事正是我們的教育契機，因此安排了這樣的學習活動。在本次活動中，我給幼兒學習做力所能及的事情的機會，提供大量的動手實踐的機會，這也是社會活動的根本所在。幼兒通過動手操作，不僅滿足了平時想做而不能做到的愿望，同時在操作過程中不斷感知、不斷調整、不斷總結經驗，最終獲得成功。當看到自己的勞動成果時，會充滿自豪感，會加倍珍惜。

　　我將本次的活動目標定為：

　　1、給幼兒提供動手實踐的機會，讓他們學習做力所能及的事；

　　2、在操作的過程中能不斷感知，不斷調整，不斷地總結經驗，最終獲得成功；

　　3、在勞動中體驗到快樂，充滿自豪感，知道珍惜勞動成果。

　　在本次活動中，我將做以下準備：

　　1、幼兒做家務事的各種圖片。

　　2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。

　　3、活動前通過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。

　　4、教學掛圖。

　　教學重、難點：

　　我認為本次活動的重點是：讓幼兒學習做力所能及的事情；難點是：能認真做好力所能及的事情，并且知道愛惜勞動成果。

　　二、說教學法：

　　在本次活動中，我將采用情景教學、觀察、討論及操作等多種方法，通過故事的形式導入，給幼兒創造喜愛做事的情景，讓幼兒看一看、說一說、做一做，從而學會做力所能及的事情。

　　三、活動過程：

　　故事導入，引起幼兒學習興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》，請小朋友仔細聽一聽。

　　二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。

　　師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

　　師：那你們會做哪些事情呢?

　　師：結合掛圖，幼兒回答。

　　師：教師依據回答逐一指出掛圖上的相應圖片。

　　師：除了圖上講的這些，你還會做哪些事情呢?

　　師：請約好的那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

　　二、“家務事小能手”大比拼。

　　師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。

　　師：將幼兒分成六組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。

　　1、將簍子里的衣服折好放桌子上。

　　2、將積木整理整齊放簍子旁。

　　3、將簍子里的碎紙裝進垃圾袋里扔出去。

　　師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進去，最后將衣擺往上折。)

　　三、教育幼兒愛惜勞動成果。

　　師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過的地板，你心里會有什么感覺?

　　師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環境里，會讓大家覺得很舒服。

小班社會說課稿范文 篇2

　　一、說教材

　　1、地位及作用：我們生活的環境污染嚴重，目的是通過教學讓學生建立初步的生態意識，重視自己生活的環境，使幼兒從小樹立環保意識。本節課符合幼兒的現有水平，有一定的挑戰性，符合現實需要，有利于兒童長遠發展，符合幼兒的興趣，具有良好的教育意義。

　　2、教學目標：小班幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據幼兒的語言發展情況，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

　　認知上：通過看圖，理解圖畫內容，培養幼兒說完整話，激發幼兒大膽表現的欲望。

　　能力上：積極參與圖畫的討論，能傾聽別人的意見，愿意大膽地表達自己的想法。

　　情感上：通過觀看圖片、表演內容等活動，感受愛護環境的重要性，培養幼兒的環保意識。

　　3、教學重點：用比較完整的句子表達自己的想法。

　　4、教學難點：培養學生保護生態環境意識

　　二、說學情

　　學前班學生的年齡小，生態意識和環保意識淡薄。理解與思考的技能相對也較弱，在教學過程中，我從學生已有的生活經驗出發，注重創設有趣的問題情境，貼近學生生活實際，確保吸引學生的注意力，完成教學目的。

　　在教材的組織與安排上，我實現了兩個突破：（1）聯系生活創設情境，根據教材和學生的特點，精心設計了有趣的問題情境，讓孩子在活動中有話可說，有事可做，有感可發，如魚得水，如鳥歸林，實現教學的主體化，優質化。（2）給學生判斷評價的機會，調動學生學習的積極性。

　　三、說教學方法：

　　我采用了讓學生看一看、說一說、議一議等方法，幼兒良好的道德情感在這些活動中被點燃，孩子們在無形中就懂得了要愛護環境，這是教育的初衷。

　　四、教學具準備：

　　多媒體課件，圖片等；

　　五、說教學過程：

　　1、創設情境，引出課題。根據教材和學生的特點，我設計了這樣的情境，我們的校園美麗嗎？說說哪些地方美麗，為社么？從而引出愛護環境的話題。

　　2、激趣活動，突破重點。

　　（1）多媒體演示：美麗的大自然和受污染的環境，讓學生比較，說出自己的感受。

　　（2）看圖辨析，培養幼兒的判斷能力。素質教育要求體現兒童是學習的主體和主人，鼓勵他們在學習中充分顯示自主性和獨立性，因此，在這個環節中，我先讓幼兒看《幼兒用書》7頁的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后逐一讓幼兒說說這個行為是不是正確，并說出為什么。如果是你，你會怎么做？這樣既培養了幼兒的判斷能力，又培養了幼兒的語言表達能力。幼兒對愛護環境的行為的認識雖然稚嫩，但是卻是實實在在發自他們的內心，因為這種認識來源于他們的親身體驗，真實的事例給這些稚嫩的心靈直接的觸動，避免了簡單的說教。

　　（3）說一說，議一議。鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，這一環節通過提問、評議，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。

　　（4）聯系生活實際。活動中我針對目前幼兒存在一些不良的行為習慣，如個別幼兒在墻上桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。不愛惜自己生活的環境，瓜皮、果殼、包裝盒、紙屑到處亂扔等現象對學生提出問題。這樣一來既貼近幼兒生活，符合孩子的心理，又有助于拓展學生的視野，能引起幼兒的學習興趣。通過這個活動，幼兒能懂得怎樣愛護環境，從而養成良好的行為習慣。

　　3、角色表演，深化主題。

　　這一環節中，首先我來扮演亂扔垃圾的，讓學生說服教育我，進行示范表演，這樣的活動拉近了師生的距離，激發了幼兒大膽表現的欲望。接著請學生代表來演。這樣，學生在表演過程中就要聯系生活實際，想辦法說服他人，達到了發散幼兒思維的作用，同時既鍛煉了學生的表演能力，又培養了合作精神。設計依據是小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。達到深化主題的目的。

　　4、前后照應，緊扣課題。環境就是我們大家共同生活的空間，我們每個人都應該愛護它。現在全社會都在保護環境把每年的6月5日定為環境保護日。

　　5、歸納總結，實踐作業。教師小結后，讓學生回家后在父母的幫助下設計制作一些愛護環境的標志，提示其他人也愛護環境。目的'是把所學所得落到實處。

小班社會說課稿范文 篇3

　　大家好!我說課的內容是小班(下)主題三《熱鬧的馬路》中的一節社會社會科學課:會唱歌的車。本主題活動著手幼兒熟悉...

　　大家好！我說課的內容是小班（下）主題三《熱鬧的馬路》中的一節社會社會科學課：會唱歌的車。本主題活動著手幼兒熟悉的環境——大馬路，與幼兒的生活緊密相關，尤其是馬路的各種各樣的車，更是深受幼兒的喜愛。因此本主題是圍繞大馬路展開的，讓幼兒在熟悉的活動中進行各項活動，引導他們關注周圍的事物，培養幼兒愛護公共財物，遵守交通規則的好習慣。我選擇這節課的目的在于更好的豐富幼兒的社會科學中的基礎知識，鍛煉孩子的聽力及判斷能力和語言表達能力，激發幼兒觀察周圍事物的興趣，讓孩子認識警車、消防車、救護車、灑水車等特種車，并知道它們的用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。

　　在活動前，首先需要家長的積極配合，在接送孩子的途中，有意識的引導孩子觀察各種各樣的車，并著重觀察一下特種車，激起孩子探索的欲望，師生共同準備各種玩具車、警車、消防車、救護車等特種車的圖片或模型，讓幼兒更形象更直觀的接觸所學內容。教師準備節奏歡快的背景音樂、馬路上各種車輛的聲音，特種車的警笛聲的錄音，警車、消防車救護車等特種車的頭飾若干。

　　根據本節課的知識結構特點，結合小班幼兒這個年齡段的孩子的認知能力，為了更大的擴展幼兒的知識范圍，我對本課做了如下設計：首先，教師帶領幼兒做“開火車”的小游戲，很多幼兒在游戲中會發出火車鳴笛等一些類似的聲音，借此，教師趁機播放馬路上各種各樣特種車的警笛聲的錄音，并做出緊張的表情和表示這些車用途的肢體語言，音樂停游戲結束后，將幼兒帶至散落放滿各種各樣玩具車、警車、消防車、救護車等特種車圖片及模型的教學區，讓幼兒指認剛才在音樂中都聽到了哪些車在唱歌？著重引導孩子觀察特種車，教師在孩子身邊模仿其動作，使孩子對警車、消防車、救護車等特種車從聲音到外形有一個初步的認識。

　　然后出示掛圖或模型，將幼兒注意力集中到所學內容上來，可以通過對話的方式引導幼兒：說一說：你在哪里見過他們？它們怎樣唱歌？唱歌時會告訴我們什么？為什么它們要在馬路上唱歌？在這里要告訴幼兒，只有警車、消防車、救護車才能在馬路上唱歌，因為警車是警察叔叔抓壞人用的，如果車開慢了，追不上壞人，壞人跑了就會做壞事的；消防車是用來救火的，如果消防車開慢了，火越燒越大，后果是非常嚴重的，而救護車是用來搶救病人的，更不能開慢了，所以警車、消防車、救護車都有非常重大的任務，它們唱歌是為了告訴大家：我有任務，很緊急，快讓開，請大家注意交通安全。

　　在孩子較清晰的理解以上內容的基礎上可深入引導幼兒：什么情況下這些車輛會在馬路上出現呢？又是誰通過什么樣的方式給他們這么重大的任務呢？出示110、119、120電話號碼，讓幼兒知道110是警車電話，119是火警電話，120是救護車電話，同時要告訴幼兒這些電話不能隨便打。

　　活動延伸：通過游戲《會唱歌的車》，讓幼兒每人戴一個頭飾扮各種特種車，教師結合課件或圖片講述某種車去完成一件事，扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執行任務。如：教師說：“兔子家失火了，請速救火。”由扮演小兔子的幼兒拿起火警電話119的圖片，扮119的幼兒就模仿發出消防車的警笛聲救火，活動過程中，教師要指導各種特種車與執行的任務一定要一致。

　　生活活動：在日常散步活動中，引導幼兒觀察馬路上的設施、車輛及人們的活動，引導幼兒遵守交通規則，保護自身安全。

　　環境創設：在美工區張貼汽車圖片展覽及汽車模型展覽區。110、119、120等特種車掛圖及撥打的電話號碼標志。

　　家長參與：請家長隨機的對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識，使幼兒在潛移默化中得到教育。