2024七年級下冊語文暑假作業答案（通用2篇）

2023七年級下冊語文暑假作業答案 篇1

　　1.d2.b

　　3.a腳(角)b霄(宵)c勢(事)d必(畢)

　　4.a5.c6.c7.c8.c9.c

　　10.至”改為“致”。"小溪的生活”后的逗號改為分號。"一首歌”改為“一幅畫”(或“水彩畫”“萬花筒”)。

　　11.①陽光是美麗的油畫，將幻化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠的回憶。

　　②陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然面對人生，讓人平添信心和勇氣。

　　12.母親是酷暑天的一把蒲扇，當你汗流浹背時，涼爽的清風和溫馨的關懷讓你心曠神怡。

　　13.青春無語，卻煥發出活力;鮮花無語，卻散發出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。

　　14.只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹，只好任狂風摧殘。

　　15.(1)預計2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。

　　(2)①節約能源②使用無污染的能源

　　③要珍惜資源④要保護環境

　　16.全球掀起漢語學習熱。

　　17.中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。

　　18.生物圈通過物質循環，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質被分解、稀釋，這就是天然的自凈作用。

　　19.①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習。

　　②學好母語是熱愛祖國的表現。要學好外語，必須首先學好母語。

　　20.表述中要有提醒游客攜帶雨具和御寒衣物之類的話語，并具有人文關懷，溫馨提醒的特點。21.略22.略23.略

　　古詩文閱讀

　　(一)略(二)4.b(三)1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、悵惘。(四)1.唐律思鄉2.停泊旅途家信

　　3.客路青山外，行舟綠水前4.順利。從3、4句可見

　　5.新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上6.略

　　7.“失”有迷茫的感覺，給人無盡的想象;“闊”的感覺更加真實，是對實際的描寫。

　　(五)1.詞牌名題目秋思之祖

　　2.十種枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。3.斷腸人在天涯。4.d5.c

　　6.這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”②王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”(只要符合思鄉的詩，即可)

2023七年級下冊語文暑假作業答案 篇2

　　一、選填成語。

　　1、解釋：(1)、無動于衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 (2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。 (3)、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。(4)、屈指可數：彎著指頭計算數目。形容數量很少。(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點本領用完了。 (6)、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 (7)、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。 (8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。 (9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。 (10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。 (11)、銳不可當：來勢威猛，不可抵擋。

　　(12)、循序漸進：按照順序，一步一步前進。 (13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。 (14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。 (15)、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 (16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習氣和作風，也指環境或物體十分干凈，沒有灰塵。 (17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經歷千辛萬苦。 (18)、撲朔迷離：比喻情況錯綜復雜，讓人難辨真相。

　　2、填空。(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(4)循序漸進

　　(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦

　　(9)撲朔迷離 (10)無動于衷(11)貪得無厭(12)樂不可支

　　(13)屈指可數(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外 (15)嘔心瀝血

　　二、標點符號。

　　[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]

　　三、詩詞背誦。

　　(一). 1.潮平兩岸闊。2. 天街小雨潤如酥。3. 泣涕零如雨; 4. 門前流水尚能西5. 何事長向別時圓。6. 稻花香里說豐年，7. 南市買轡頭。8. 關山度若飛;9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土氣。11. 蕭關逢候騎。12. 芳草萋萋鸚鵡洲。13. 贏得生前身后名。14. 感時花濺淚。15. 隔江猶唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青。17. 無為在歧路。18. 化作春泥更護花。19. 誰家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鱗開。21.千嶂里。 22. 到鄉翻似爛柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春風來。26.潤物細無聲。27. 悠然見南山。28. 欲渡黃河冰塞川。29. 山重水復疑無路。30. 日月之行;星漢燦爛。31.峰巒如聚，波濤如怒。32. 但少閑人如吾兩人耳。33. 擇其善者而從之。34. 萬水千山只等閑。35. 引無數英雄競折腰。36. 應為萬道細流匯于空谷。37.他已經死了。38. 其實地上本沒有路。39.花枝招展的。40.無限趣味。41.42. 東風無力百花殘

　　(二).提示性默寫：

　　1. 學而不思則罔,思而不學則殆.2. 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。3. 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。4. 會當凌絕頂,一覽眾山小.5. 海內存知己,天涯若比鄰.6. 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.7. 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時.8. 9.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。10.海日生殘月，江春入舊年。11.談笑有鴻儒，往來無白丁。12.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。13.夕陽西下，斷腸人在天涯。14.東風不與周郎便，銅雀深秋鎖二喬。15. 婦姑荷簞食,童稚攜壺漿.16. 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.17. 大漠孤煙直,長河落日圓.18. 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。19但愿人長久,千里共嬋娟. 20. 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.21. 日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 23. 會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。24. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。28.馬作的盧飛快，弓如霹靂先弦驚。29. 會當凌絕頂,一覽眾山小;沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.;欲窮千里目，更上一層樓。30.長風破浪會有時，直掛云帆濟倉海。31. 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。32. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。33. 結廬在人境，而無車馬喧。34. 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 35. 別是一般滋味在心頭

　　(三).1.秋風蕭瑟，洪波涌起;八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝;角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……

　　2. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。無言獨上西樓，月如鉤。明月幾時有，把酒問青天……

　　3. 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》);日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)……

　　四、病句修改答案

　　1、①刪去“鳥鳴”或改為“天空”又一次飄滿風箏，回蕩著鳥鳴.”②刪去“漫不經心地或“隨意”.⑧刪去“使”或刪去“在”和“中”.

　　2、(1)“祥”改為“詳”(1分)(2)“加強”改為“加快”(或“加速”“提速”)(3)三種改法：①在“當第一部……現身江城武漢”之后加“時(的時候)”;②在“人們尚未想到……帶來多少變化”之后加“時(的時候)”;③將“當第一部……現身江城武漢，人們尚未想到……帶來多少變化”改為“當第一部……現身江城武漢時(的時候)，當人們尚未想到……帶來多少變化時(的時候)”。

　　3.C 4.D　5.(3)刪去“戲劇” 6、A 7.C 8、(修改符號略)(1)刪掉“溫度”或“氣溫”(2)把“火山爆發”前移至“熔巖橫溢”(3)漏寫的一句話插入“從火山噴發出的氣體”后

　　9、“事半功倍”改為“事倍功半”;“被”改為“把”;“告白”改為“告誡”

　　10、清——青　　　傾——頃 病句：……第二大島之一改句：(去掉“之一”)第二大島

　　五、仿句

　　1.示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安.短語示例：小草的翠綠。

　　2、示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林;②……品嘗一個金桔，……果園;③……撿拾一束稻穗，……糧倉;④……采摘一束菊花，……花(菊)園等。

　　3.示例：對象是未來--可以由完美的計劃萌生希望;對象是朋友--可以產生誠摯的友誼。

　　4. 參考答案：青松不懼風寒，是在告訴我們做人要堅毅剛強。海納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量。(答案不求同一，合符題意即可。

　　5.參考答案：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)6.示例：書籍給我們信念力量，我們感恩

　　7、能符合要求，語意連貫即得滿分。示例：①讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花。 ②讓我們來做土的事業吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。

　　8、要求合理搭配材料內容，組織兩個轉折關系的句子，語言通順。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。 他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕癥時負擔不起醫藥費。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。9、示例：這個世界一張美好的通行證

　　10 我慨嘆辛棄疾"了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發生"的悲壯。評分說明：詩句內容與古仁人相符1分;仿寫句通順

　　六、語段概括

　　1、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統美德。2.今天多云轉陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°C ， 風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具;雨天路滑，請注意安全。3.⑴廊橋造型優美，結構巧妙。(或：橋與亭的完美結合)⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。4.節水科技成果5.(1)畢升塑像將佇立中華世紀壇(1分，意同即可)

　　6.(2分)"和平"應成為今后政治對話的主旋律。(或"和平對話，遠離戰爭";"要和平，不要戰爭)

　　7.(4分)汪其魔將于6月底在連島表演"海上大變飛機"魔術(人物、時間、地點、事件每點各1分)。超過字數扣1分。

　　8.可以有兩種說法：如⑴一個真正優秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調文化素質。

　　9.⑴讓漁農村跟上城市發展的步伐。(或"舟山市出臺新舉措推進新農村建設"。)

　　⑵示例：①整合漁農村教育布局，實施貧困生資助體系。(或"整合漁農村教育布局，消除貧困生輟學現象")②構建漁農村文化網絡，豐富漁農民文化生活。

　　10.例：①教孩子學會做人關系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。

　　七、文言文。

　　1、參考答案6、(1)受到驚嚇 (2)本領 (3)禁得住 (4)盤算 7、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。8、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)9、不設統一答案，例：(1)虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。(2分。意對即可。)

　　10、不設統一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。(4分，每處2分。)2、參考答案：1.以天下事為己任，剛毅果斷。2.剛毅。3.B

　　4.太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默5.很少　　放下　　形容人過分謹慎，拘于小節　　終于　6.C7.趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。　8.略

　　3、參考答案：1.tà yī yú 2..(1)城鄉(2)命名(3)休息(4)角落3.有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事跡還保存在《述異志》上。4. 聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙5.C

　　4、參考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。4.這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。5.一幅畫是一家農民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農民的辛苦;另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。6.揭示了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦，表現了詩人對勞動人民的深切同情。

　　八、綜合練習

　　一、語文知識積累與運用

　　1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰死 壯士十年歸5、(1)(3分) 示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分) 示例：“風流”之處：他敢于冒險，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強地活了下來。面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上，我學到了堅強，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對。(風流、影響名1分，表述2分)

　　(3)示例：他在荒島上建立了自己的物質和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。(概括主要事跡1分，表述1分)

　　7. 略8.(1)①表1、在同樣的教育環境下，擇校生學習成績明顯比正式錄取的學生成績差，上線率低。表2 、重點中學擇校生和普通中學學生入校成績沒有明顯差異，但三年學習后，普通中學學生成績優于重點中學擇校生。②言之有理即可。示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。

　　(2)(1)示例：節日文化是寶貴的精神食糧。 (2) 示例：不同節日文化的實質性內涵。

　　(3)①示例：形式新穎，自由活潑;生活氣息和人文色彩較濃厚。 ②示例：形式多姿多彩，文化內涵豐富，精神底蘊厚重。

　　二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)

　　9、(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現了夏夜的寂靜。(2)烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!

　　(二)10、(1)明白、知曉;(2)同“弼”，輔佐;(3)匹敵、對抗(4)完全11、(1)一個必然會犯錯誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂患，死于安樂;乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。13、卒章顯志。(三)14.人生之成功與幸福。(成功與幸福人生的極致)15.立體的人生，全靠我們自己去創造。是在文章的結尾處歸納出來的。16.人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運用等方面去寫批注。如：這句話形象的寫出了想象力越豐富，成就就越大;想象力越貧乏，成就就越小。

　　(四)18.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。19.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢 20.因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當的，所以他“并不驕矜自喜”;因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。21.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實。(意思正確即可) 22.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。23.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。”點評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現實。“春天”形象生動地表現出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應。