2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案（精選15篇）

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇1

　　1 草 原

　　1.略

　　2. shù bō è měn hào lè dào sàn

　　3.疾:④ ③ ② ①;望:③ ④ ① ②.

　　4.老舍 見(jiàn) 聞 感 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)

　　5.(一)

　　⑴"使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.""這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)."

　　⑵總分 平地 小丘 羊群 一碧千里,并不茫茫

　　⑶a c

　　⑷a b c

　　⑸擬人 借助人或事物進(jìn)一步抒發(fā)作者的感受 補(bǔ)寫(xiě)略

　　(二)

　　⑹蒙古同胞到幾十里外迎接遠(yuǎn)客 熱情好客

　　⑺體會(huì)到迎客時(shí)速度快,心情急.

　　⑻略

　　6.略

　　2* 絲 綢 之 路

　　1.2.3.5.略

　　4.⑴實(shí)際看到的事物:望著這座群雕;聯(lián)想的內(nèi)容:仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲..

　　⑵略

　　3 白 楊

　　1.略

　　2. ④③②①;①②③④;④③①②

　　3. 分辨 分辯 分辯 分辨.

　　4.⑴略

　　⑵窗外閃過(guò)身影.

　　⑶略

　　5. ⑴不知道爸爸媽媽在新疆做什么工作;不知道將來(lái)要他們做什么;不知道新疆是個(gè)怎樣的地方.

　　⑵略

　　⑶略

　　⑷a b c

　　⑸c

　　⑹略

　　4* 把鐵路修到拉薩去

　　1.略

　　2. án lǜ hùn wēi,é xiè suì chá zàn

　　3.格爾木 昆侖山 青藏高原 拉薩;4905 1338 不到平原的一半 XX年10月18日 XX年10月19日.

　　4.略

　　5 古詩(shī)詞三首

　　1.略

　　2. c

　　3. 4略

　　5. 天門(mén)中斷/楚江開(kāi)碧水/東流至此回/兩岸青山相對(duì)/出孤帆一片/日邊來(lái)

　　6.略

　　6 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)

　　1.略

　　2. jué jiáo jì huo

　　3.r rón 蟲(chóng) 10 ②;x xiè 卩 7 ①;m mò 氵 10 ②.

　　4. ⑴①這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法,孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態(tài)展露無(wú)遺.

　　②駱駝系鈴鐺,父親認(rèn)為,是為了讓狼聽(tīng)見(jiàn)不敢侵犯;女兒認(rèn)為,是拉駱駝的人為了增加一些行路的情趣.自己獨(dú)特的見(jiàn)解略.

　　⑵表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀."我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!"

　　⑶這里既有對(duì)時(shí)光流逝,物是人非的感嘆,又清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀,童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.

　　⑷林含英;根據(jù)這段話,可以推測(cè)出《城南舊事》會(huì)寫(xiě)包括駱駝隊(duì)在內(nèi)的北京城南的景色和人物.

　　5.略

　　7* 祖父的園子

　　1.略

　　2. √√

　　3. ⑴睡醒 逛 說(shuō)話

　　⑵ a

　　⑶b.

　　8 童年的發(fā)現(xiàn)

　　1.2.3.略

　　4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

　　5.⑴萬(wàn)分驚訝;⑵格外高興;⑶困窘和羞愧.

　　6.略

　　7.⑴三個(gè)相互聯(lián)系的階段:先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想.

　　⑵主要原因:第一,敢于提問(wèn);第二,反復(fù)思考;第三,大膽想象.

　　⑶這句話講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況——在探求真理時(shí),人們所遇到的壓力和面對(duì)的困難,阿基米德,哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇.

　　⑷略

　　9* 兒童詩(shī)兩首

　　1.2.略

　　3. 街頭—讀《水滸傳》—專注;溪邊—釣魚(yú)—快樂(lè);江上—戲水—調(diào)皮.

　　4.⑴略

　　⑵d b c a

　　5.略

　　10 楊 氏 之 子

　　1.略

　　2. yìn dá ;wèi

　　3. 梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚/聰惠;孔/指以示兒/曰;未聞/孔雀/是夫子家/禽.

　　4.這些詞都是表示人稱的詞,這些詞語(yǔ)在文言文中頗多,弄清它們指代的是誰(shuí),是理解文言文的關(guān)鍵.

　　5.⑴略

　　⑵為設(shè)果;應(yīng)聲答曰;未聞孔雀是夫子家禽.

　　⑶孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的"孔"姓想到了孔雀;最妙的是,他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)"孔雀是夫子家禽",而是采用了否定的方式,說(shuō)"未聞孔雀是夫子家禽",婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了"既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅豈是我家的果"這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì).

　　6.⑴年方九歲;玩耍;說(shuō);月亮;明亮;這個(gè)姓徐的孩子;不對(duì);比如說(shuō);瞳仁.

　　⑵①人眼 瞳仁;②思維敏捷,聰明可愛(ài)的孩子.

　　11 晏 子 使 楚

　　1.略

　　2.chén wéi dài jǔ

　　3. 拂袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵

　　4.⑴③; ⑵③;⑶②;⑷③

　　5.⑴齊國(guó)應(yīng)該有人.

　　⑵大王應(yīng)該知道.……只是因?yàn)樗�土不�?

　　⑶從這以后,楚王只得尊重晏子了.

　　(反問(wèn)句和雙重否定句的運(yùn)用,起了強(qiáng)調(diào)肯定的作用,比陳述句更有說(shuō)服力.)

　　6.⑴狗國(guó);⑵下等國(guó).

　　7. ⑴前一個(gè)"水土"指自然環(huán)境和氣候,后一個(gè)"水土"指社會(huì)風(fēng)氣.

　　⑵淮南的柑橘又大又甜,可是一種到淮北,就只能結(jié)又小又差的枳,這是因?yàn)榛幢彼�土不�?齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè),一到楚國(guó)就做起盜賊,說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好.

　　⑶齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因;楚王治國(guó)無(wú)方,造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好,致使好人變成盜賊;是一個(gè)具有高超的語(yǔ)言藝術(shù),凜然正氣和愛(ài)國(guó)情懷的人.

　　⑷略

　　12* 半 截 蠟 燭

　　1. 支 捆 陣 級(jí) 盞 個(gè) 窩 場(chǎng)

　　2.小心翼翼;完好無(wú)損;喃喃自語(yǔ);若無(wú)其事;不動(dòng)聲色 (造句略)

　　3.⑴①她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài).

　　②杰奎琳走到少校面前,笑容像百合花一樣純潔.

　　⑵①你不用蠟燭就行.

　　②他不會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子.

　　4.⑴劇本 第二次世界大戰(zhàn) 法 伯諾德夫人 智慧 勇敢 保住了蠟燭里的秘密.

　　⑵對(duì)話 唱詞.

　　13* 打 電 話

　　1.dāi jǐn āi chà

　　2.節(jié)約時(shí)間 聯(lián)系工作 追捕獵物 遵守諾言

　　3. ⑴將"因?yàn)?hellip;…所以"變成"不但……而且"

　　⑵將"既……又"變成"只有……才"

　　⑶把"才"變成"就"

　　4.《打電話》諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說(shuō)清楚的小事,結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯,說(shuō)了兩個(gè)小時(shí),既誤了自己的事,又耽誤了別人的時(shí)間.

　　說(shuō)明了打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅,這樣不僅節(jié)省時(shí)間,也是對(duì)別人的尊重.

　　5.略

　　6.略

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇2

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

　　碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)

　　第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(11——20頁(yè))

　　p11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 p12.13 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。 智慧宮 有答案 p14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)�跟著我�?rdquo;?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 p16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 p18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 p20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14cm，寬7cm，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(30——39頁(yè))

　　p30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么?你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人?答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人!二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

　　p31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫(huà)出下面各組中不屬于同一類的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(yú)(池) 鳥(niǎo)(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)

　　p32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)!”那些猴有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn)識(shí))地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定估計(jì))今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐�系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

　　p33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 1、周瑜想：(只要)諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，(就)定他的罪。 2、(因?yàn)?是諸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也無(wú)話可說(shuō)。 3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮，(但是)諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——(裝模作樣)

　　p34 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：1、因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。 2、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場(chǎng) ①照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　p35 ②照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游) ③填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答案：老師是(園丁)——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。老師是(紅燭)——燃燒自己，照亮別人。老師是(春雨)——關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。老師是(春蠶)——吐盡銀絲，為他人御寒。老師是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是(梯子)——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。

　　p36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 ②1、東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 ) 2、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。(體、克) ③用波浪線畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇

　　p37 一、修改下列病句 1.改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或(她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步) 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!或(賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊) 3.改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。或(在老師和同學(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。)二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢。塵：“塵”是因?yàn)?ldquo;土”太“小” 想：“想”念是因?yàn)?ldquo;心”“相”印

　　p38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么?答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?讀完短文后，你受到了什么教育?答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 二、演練場(chǎng) ①劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福?安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲歷)(傾 頃)盆大雨 ②把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔

　　p39 ①略三、智慧宮節(jié)約——(吝嗇) 贊揚(yáng)——(吹捧) 團(tuán)結(jié)——(勾結(jié))果斷——(武斷)聰明——(狡詐)計(jì)策——(陰謀) 頑強(qiáng)——(頑固)

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(40———49頁(yè))

　　40頁(yè)——41頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題(略，無(wú)答案) 演練場(chǎng) 1.把詞語(yǔ)填完整 數(shù)字：(一)碧(千)里 香飄(萬(wàn))里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不撓(七)零(八)落身體：(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié) 絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 2.寫(xiě)兩個(gè)近義詞欺凌(欺負(fù))(欺侮) 氣派(氣勢(shì))( 派頭) 品格(品質(zhì))( 品德) 悲傷( 傷痛)(傷心) 3.改寫(xiě)句子例1：這么一點(diǎn)小問(wèn)題，你自己處理得了。例2：.....珍貴得價(jià)值連城。或 鳳毛麟角 或 獨(dú)一無(wú)二 或 無(wú)與倫比 智慧宮 1.(題目上已有答案，是個(gè)舉例的題目) 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布

　　42頁(yè)——43頁(yè) 閱讀臺(tái) 1. 溢出：滿了，流出來(lái)了，文中指我抄寫(xiě)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無(wú)章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長(zhǎng)難免會(huì)變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫(xiě)理由(略，因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣，無(wú)正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說(shuō)利用了什么修辭手法之類的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫(xiě)完。) 3.答：作者這樣的讀書(shū)方法對(duì)我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué)習(xí)作者善于摘抄好句子、好文章的習(xí)慣。 演練場(chǎng) 1.每個(gè)字組四個(gè)詞語(yǔ) 歡(歡樂(lè))(歡喜)(歡快)(喜歡) 禮(禮節(jié))(禮貌)(禮物)(婚禮)肅(嚴(yán)肅)(肅靜)(甘肅)(肅立)宣(宣傳)(宣布)(宣告)(照本宣科) 2.填表示“看”的意思的字 (視)死如歸 (顧)名思義(見(jiàn))風(fēng)使舵 一(覽)無(wú)余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目 東(張)西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚)左(顧)右(盼) 3.加標(biāo)點(diǎn)， ： 、 ， ; 、 , 、 , , , (逗號(hào) 冒號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào) 逗號(hào)) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　44頁(yè)——45頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.背誦題(略：無(wú)答案) 2.試著寫(xiě)云(略，每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，自己看著批，無(wú)正確答案。要寫(xiě)出云的動(dòng)態(tài)，云像什么等等。細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。格子寫(xiě)完。) 演練場(chǎng) 1.下列括號(hào)中的漢字部首全正確一組是( a) 2.寫(xiě)近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫(瀟灑) (拘束) 羞澀(害羞)(灑脫)離別(分離) (相聚) 3.女士選擇的答案是(d) 智慧宮 1.人類學(xué)家 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3.物理學(xué)家 4.土壤學(xué)家 5.生態(tài)學(xué)家 6.水利學(xué)家 7.地理學(xué)家

　　46頁(yè)——47頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜)(或沉寂) 熱切(親切) 2. 答：讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木�神也同樣令作者十分感�?dòng)。 3.舉具有帕爾曼精神的人的事例(略，答案不唯一，無(wú)正確答案。要寫(xiě)明起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。格子寫(xiě)完。) 演練場(chǎng) 1.讀詞語(yǔ)(略，無(wú)答案) 2.寫(xiě)出每組詞語(yǔ)的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船(水上交通工具) 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 電視( 媒體) 篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū)(書(shū)法字體)亭臺(tái) 樓 閣(建筑) 智慧宮 1.喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人(馬屁精) 2.性格直爽、有話就說(shuō)的人(直腸子) 3.吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人(鐵公雞) 4.喜歡事后提出辦法或意見(jiàn)的人(事后諸葛亮)

　　48頁(yè)——49頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價(jià)值的不在于評(píng)說(shuō)有多長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。二、短不一定就沒(méi)有價(jià)值，長(zhǎng)不一定有價(jià)值，反而有些“短”更是凝聚的精華。演練場(chǎng) 1.補(bǔ)充詞語(yǔ) (運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (放)(誕)無(wú)禮(破)(爛)不堪 (收)(放)自如 (傲)(慢)無(wú)禮 (疲)(勞)不堪 2.把句子換成詞語(yǔ) 一無(wú)價(jià)之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復(fù)內(nèi)容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對(duì)自己 智慧宮 靜 敬 競(jìng) 勁

　　50頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.防蟲(chóng) 向光性 藥物緩釋原理 2.(對(duì)) (錯(cuò)) (對(duì)) (錯(cuò)) 演練場(chǎng) 一舉——1.(托舉) 2.(舉薦) 3.(舉國(guó)) 二凌——1.(凌侮) 2.(凌近) 3.(冰凌)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇3

　　小朋友們終于放暑假了，是不是非常快樂(lè)呢?這篇《五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文大全》，是小編特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!

　　1 草 原

　　1.略

　　2. shù bō è měn hào lè dào sàn

　　3.疾:④ ③ ② ①;望:③ ④ ① ②.

　　4.老舍 見(jiàn) 聞 感 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)

　　5.(一)

　　⑴"使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.""這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)."

　　⑵總分 平地 小丘 羊群 一碧千里,并不茫茫

　　⑶a c

　　⑷a b c

　　⑸擬人 借助人或事物進(jìn)一步抒發(fā)作者的感受 補(bǔ)寫(xiě)略

　　(二)

　　⑹蒙古同胞到幾十里外迎接遠(yuǎn)客 熱情好客

　　⑺體會(huì)到迎客時(shí)速度快,心情急.

　　⑻略

　　6.略

　　2* 絲 綢 之 路

　　1.2.3.5.略

　　4.⑴實(shí)際看到的事物:望著這座群雕;聯(lián)想的內(nèi)容:仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲..

　　⑵略

　　3 白 楊

　　1.略

　　2. ④③②①;①②③④;④③①②

　　3. 分辨 分辯 分辯 分辨.

　　4.⑴略

　　⑵窗外閃過(guò)身影.

　　⑶略

　　5. ⑴不知道爸爸媽媽在新疆做什么工作;不知道將來(lái)要他們做什么;不知道新疆是個(gè)怎樣的地方.

　　⑵略

　　⑶略

　　⑷a b c

　　⑸c

　　⑹略

　　4* 把鐵路修到拉薩去

　　1.略

　　2. án lǜ hùn wēi,é xiè suì chá zàn

　　3.格爾木 昆侖山 青藏高原 拉薩;4905 1338 不到平原的一半 XX年10月18日 XX年10月19日.

　　4.略

　　5 古詩(shī)詞三首

　　1.略

　　2. c

　　3. 4略

　　5. 天門(mén)中斷/楚江開(kāi)碧水/東流至此回/兩岸青山相對(duì)/出孤帆一片/日邊來(lái)

　　6.略

　　6 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)

　　1.略

　　2. jué jiáo jì huo

　　3.r rón 蟲(chóng) 10 ②;x xiè 卩 7 ①;m mò 氵 10 ②.

　　4. ⑴①這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法,孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態(tài)展露無(wú)遺.

　　②駱駝系鈴鐺,父親認(rèn)為,是為了讓狼聽(tīng)見(jiàn)不敢侵犯;女兒認(rèn)為,是拉駱駝的人為了增加一些行路的情趣.自己獨(dú)特的見(jiàn)解略.

　　⑵表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀."我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!"

　　⑶這里既有對(duì)時(shí)光流逝,物是人非的感嘆,又清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀,童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.

　　⑷林含英;根據(jù)這段話,可以推測(cè)出《城南舊事》會(huì)寫(xiě)包括駱駝隊(duì)在內(nèi)的北京城南的景色和人物.

　　5.略

　　7* 祖父的園子

　　1.略

　　2. √√

　　3. ⑴睡醒 逛 說(shuō)話

　　⑵ a

　　⑶b.

　　8 童年的發(fā)現(xiàn)

　　1.2.3.略

　　4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

　　5.⑴萬(wàn)分驚訝;⑵格外高興;⑶困窘和羞愧.

　　6.略

　　7.⑴三個(gè)相互聯(lián)系的階段:先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想.

　　⑵主要原因:第一,敢于提問(wèn);第二,反復(fù)思考;第三,大膽想象.

　　⑶這句話講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況——在探求真理時(shí),人們所遇到的壓力和面對(duì)的困難,阿基米德,哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇.

　　⑷略

　　9* 兒童詩(shī)兩首

　　1.2.略

　　3. 街頭—讀《水滸傳》—專注;溪邊—釣魚(yú)—快樂(lè);江上—戲水—調(diào)皮.

　　4.⑴略

　　⑵d b c a

　　5.略

　　10 楊 氏 之 子

　　1.略

　　2. yìn dá ;wèi

　　3. 梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚/聰惠;孔/指以示兒/曰;未聞/孔雀/是夫子家/禽.

　　4.這些詞都是表示人稱的詞,這些詞語(yǔ)在文言文中頗多,弄清它們指代的是誰(shuí),是理解文言文的關(guān)鍵.

　　5.⑴略

　　⑵為設(shè)果;應(yīng)聲答曰;未聞孔雀是夫子家禽.

　　⑶孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的"孔"姓想到了孔雀;最妙的是,他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)"孔雀是夫子家禽",而是采用了否定的方式,說(shuō)"未聞孔雀是夫子家禽",婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了"既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅豈是我家的果"這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì).

　　6.⑴年方九歲;玩耍;說(shuō);月亮;明亮;這個(gè)姓徐的孩子;不對(duì);比如說(shuō);瞳仁.

　　⑵①人眼 瞳仁;②思維敏捷,聰明可愛(ài)的孩子.

　　11 晏 子 使 楚

　　1.略

　　2.chén wéi dài jǔ

　　3. 拂袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵

　　4.⑴③; ⑵③;⑶②;⑷③

　　5.⑴齊國(guó)應(yīng)該有人.

　　⑵大王應(yīng)該知道.……只是因?yàn)樗�土不�?

　　⑶從這以后,楚王只得尊重晏子了.

　　(反問(wèn)句和雙重否定句的運(yùn)用,起了強(qiáng)調(diào)肯定的作用,比陳述句更有說(shuō)服力.)

　　6.⑴狗國(guó);⑵下等國(guó).

　　7. ⑴前一個(gè)"水土"指自然環(huán)境和氣候,后一個(gè)"水土"指社會(huì)風(fēng)氣.

　　⑵淮南的柑橘又大又甜,可是一種到淮北,就只能結(jié)又小又差的枳,這是因?yàn)榛幢彼�土不�?齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè),一到楚國(guó)就做起盜賊,說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好.

　　⑶齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因;楚王治國(guó)無(wú)方,造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好,致使好人變成盜賊;是一個(gè)具有高超的語(yǔ)言藝術(shù),凜然正氣和愛(ài)國(guó)情懷的人.

　　⑷略

　　12* 半 截 蠟 燭

　　1. 支 捆 陣 級(jí) 盞 個(gè) 窩 場(chǎng)

　　2.小心翼翼;完好無(wú)損;喃喃自語(yǔ);若無(wú)其事;不動(dòng)聲色 (造句略)

　　3.⑴①她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài).

　　②杰奎琳走到少校面前,笑容像百合花一樣純潔.

　　⑵①你不用蠟燭就行.

　　②他不會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子.

　　4.⑴劇本 第二次世界大戰(zhàn) 法 伯諾德夫人 智慧 勇敢 保住了蠟燭里的秘密.

　　⑵對(duì)話 唱詞.

　　13* 打 電 話

　　1.dāi jǐn āi chà

　　2.節(jié)約時(shí)間 聯(lián)系工作 追捕獵物 遵守諾言

　　3. ⑴將"因?yàn)?hellip;…所以"變成"不但……而且"

　　⑵將"既……又"變成"只有……才"

　　⑶把"才"變成"就"

　　4.《打電話》諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說(shuō)清楚的小事,結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯,說(shuō)了兩個(gè)小時(shí),既誤了自己的事,又耽誤了別人的時(shí)間.

　　說(shuō)明了打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅,這樣不僅節(jié)省時(shí)間,也是對(duì)別人的尊重.

　　5.略

　　6.略

　　14 再見(jiàn)了,親人

　　1.略

　　2.zàn 括n kān yì zhēn kòn hùn xuè

　　3.⑴山 6 t tàn 9.

　　⑵豎;形近字組詞略.

　　⑶略

　　4.⑴休息;⑵休養(yǎng);⑶堅(jiān)強(qiáng);⑷剛強(qiáng)

　　5.⑴帶 頂 冒 穿 送 ;雪中送炭(造句略)

　　⑵傳來(lái) 拉響;同歸于盡(造句略)

　　6.⑴感嘆句 感謝的語(yǔ)氣

　　⑵疑問(wèn)句 關(guān)切的語(yǔ)氣

　　⑶陳述句 感動(dòng)的語(yǔ)氣

　　⑷設(shè)問(wèn)句 感激的語(yǔ)氣

　　⑸反問(wèn)句 珍惜難忘的語(yǔ)氣

　　7.⑴您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼

　　⑵這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)跄芡鼞?/p>

　　⑶難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷

　　8.略

　　15* 金色的魚(yú)鉤

　　1.略

　　2.⑴盡管……可……;⑵只要……就……;⑶無(wú)論……也……;⑷一……就……

　　5.(1)廉頗 藺相如 和好 文官武將團(tuán)結(jié)一致,共同把國(guó)家的事情辦好.

　　(2)完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪

　　>　　(3)秦王想騙取趙王的和氏璧 上大夫 秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)并借機(jī)侮辱趙王 上卿 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,將相和好如初,兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó).

　　6.(1)不守信用.

　　(2)把璧騙回手中. 機(jī)智.

　　(3)既怕秦王和左右的人搶回和氏璧,又為撞柱子做準(zhǔn)備. 機(jī)智勇敢

　　(4)勇敢

　　7.略

　　19 草 船 借 箭

　　1.(1)略

　　(2)商榷 推卸 托付 嫉妒 調(diào)遣 懲戒 囑咐 拖延

　　(3)chén děi léi

　　2.(1)《三國(guó)演義》;東漢末年;周瑜妒嫉諸葛亮的才干,命他十天造成十萬(wàn)支箭;諸葛亮神機(jī)妙算,向曹營(yíng)借箭;諸葛亮三天借了十萬(wàn)支箭,周瑜自嘆不如.

　　(2)神機(jī)妙算

　　3.(1)神機(jī)妙算:驚人的機(jī)智,巧妙的謀劃,形容有預(yù)見(jiàn)性,善于估計(jì)客觀形勢(shì),決定策略.

　　他算到了天氣:知道第三天四更時(shí)分一定有大霧;

　　他算好了受箭方法:二十條船以繩索相連,一字排開(kāi),兩面受箭,借箭后順風(fēng)順?biāo)?順利反回;

　　他也算好了人:知道魯肅忠厚守信,特向他借船;知道周瑜不懷好意,所以不讓魯肅向周瑜提借船之事;知道曹操謹(jǐn)慎多疑,看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵,因而大張旗鼓,霧夜佯攻曹營(yíng).

　　(2)不好;因?yàn)?quot;借"說(shuō)明箭還要還給對(duì)方,"騙"只是用各種手段弄到手,含貶義.

　　4.諸葛亮:從容鎮(zhèn)定,胸有成竹,神機(jī)妙算.

　　周 瑜:陰險(xiǎn)狡詐,心胸狹窄.

　　魯 肅:忠厚老實(shí),守信用.

　　曹 操:謹(jǐn)慎多疑.

　　5.略

　　20* 景 陽(yáng) 岡

　　1.(1)①xuè pō ②ái 括n

　　(2)斟酒,倒酒;為什么;凡是,只要;處理;請(qǐng)不要使自己受到傷害;掀不著他;卻拿大蟲(chóng)嚇唬我.

　　(3)武松;在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎.

　　(4)《水滸傳》;講的是北宋末年農(nóng)民起義的故事.形象地揭示了"官逼民反"這一起義根源,歌頌了起義英雄的斗爭(zhēng),也反映了起義失敗的原因.小說(shuō)成功地塑造了武松,魯智深,林沖,李逵等眾多的英雄形象.

　　2.3.略

　　21* 猴 王 出 世

　　1. zhī zhān mí juān mín qiào jié dàn

　　2. 真秀 精華 伸縮 抓撓 福地 洞天

　　3. 西游記 石猴成為猴王 孫悟空 唐僧 豬八戒 沙和尚

　　4.(3)(5)(1)(6)(8)(2)(4)(7)

　　5. 略

　　綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界

　　(一)信息傳遞改變著我們的生活

　　1—3略

　　4.⑴ ①烽火 信件 電報(bào) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　②寫(xiě)作 審稿 打印 出版

　　⑵ ① a. b. c. d. e.

　　② a. b. c. d. e. g.

　　利用信息,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

　　1. 2. 3.略

　　22 人物描寫(xiě)一組

　　1. 2.略

　　3. 故此-因此;不相干-沒(méi)有關(guān)連;登時(shí)-立刻;不曾-沒(méi)有;再不回頭-(病情)再不見(jiàn)輕;慣手-好手;納罕-詫異,驚奇;越發(fā)-更加;放誕-行為放縱,言語(yǔ)荒唐;恍若-仿佛;一聲不倒一聲-一聲連著一聲

　　4. √√√

　　5.略

　　6.⑴詞語(yǔ)略;動(dòng)詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心機(jī)的特點(diǎn).

　　⑵略

　　⑶奄奄一息

　　⑷略

　　23* 刷 子 李

　　1.略

　　2.恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)有果然,居然,竟然,天衣無(wú)縫,平平整整.

　　3.

　　最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑.

　　⑴

　　他親眼見(jiàn)到了師傅那手絕活.

　　白刷不要錢.

　　⑵

　　白送給他,又恐怕他不收.

　　4. 半信半疑-神圣威嚴(yán)-形象倒去-發(fā)怔發(fā)傻.

　　5. a

　　24* 金錢的魔力

　　1. bié bó qiè tī

　　2.略

　　3.⑴對(duì)一個(gè)陌生人能單憑他的穿著來(lái)判斷他的身份嗎

　　⑵他不是一位脾氣特別的百萬(wàn)富翁嗎

　　⑶您穿這套衣服不是很雅致嗎

　　⑷他不是個(gè)以錢取人,金錢至上的小市民嗎

　　4.⑴美 馬克·吐溫 《百萬(wàn)英磅》

　　⑵買衣服 冷遇 百萬(wàn)英鎊 關(guān)照 以錢 金錢.

　　5.略

　　25 自己的花是讓別人看的

　　1.略

　　2.⑴真切 吃驚;⑵大概;⑶家家戶戶;⑷奇麗 奇特

　　3.⑴將"五顏六色""如火如荼"去掉其一.

　　⑵將"幾乎""差不多"去掉其一.

　　⑶將"非常覺(jué)得"變成"覺(jué)得非常".

　　⑷"目不轉(zhuǎn)睛""掃了一眼"矛盾,去掉一個(gè)并將語(yǔ)句疏通好.

　　4.⑴我們漫步在街道,仿佛置身于美麗的鮮花之中.

　　⑵我感到吃驚.

　　⑶略

　　⑷雖然變化是有的,但是美麗并沒(méi)有改變.

　　⑸⑹略

　　3. ⑴②;⑵①;⑶③;⑷④.

　　4.⑴他牢記指導(dǎo)員臨走的囑托,無(wú)論多么困難也要把三個(gè)病號(hào)帶出草地,弄點(diǎn)吃的不容易,盡量給病號(hào)吃;忠于黨的事業(yè),舍己為人.

　　⑵為老班長(zhǎng)吃我們的剩東西而萬(wàn)分難過(guò),被老班長(zhǎng)舍己為人的精神深深打動(dòng)而無(wú)比激動(dòng).

　　16 橋

　　1.略

　　2.dào bēn bēn shì zhé hōn sì mò

　　3. ⑴△;⑵○;⑶○;⑷△;⑸○;⑹△;⑺○.

　　4. 5 1 4 3 2

　　5.⑴爬 推 塌 退

　　⑵,:"."

　　⑶描寫(xiě)洪水的句子略;好處:通過(guò)洪水的兇猛無(wú)情渲染人物所處環(huán)境的危急.

　　⑷略

　　⑸老漢 小伙子 父子關(guān)系 好處:設(shè)置懸念,如此新穎別致的結(jié)構(gòu),達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果.

　　⑹略

　　17* 夢(mèng)想的力量

　　1.略

　　2. 迫不及待 一聲不吭 辛辛苦苦

　　3.

　　⑴只要……就…… ⑵雖然……但是……

　　4.

　　⑴略

　　⑵是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)誰(shuí)都會(huì)流淚.

　　作者在此點(diǎn)題,滿懷深情地闡發(fā)議論,以反問(wèn)句抒發(fā)自己的情感,并引發(fā)讀者的思考——夢(mèng)想的力量究竟有多大

　　⑶瑞恩是一個(gè)善良,堅(jiān)定執(zhí)著,有金子般美好童心的孩子;啟示略.

　　18 將 相 和

　　1. zhào qiè chén pián wǔ zhuàn

　　2.略

　　3. 價(jià):價(jià)格. 直:正確;合理. 璧:和氏璧. 克:戰(zhàn)勝. 荊:荊條,用來(lái)打人的東西. 協(xié),共同.

　　4. 藺相如說(shuō):"秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍."

　　5.⑴略.

　　⑵①b

　　②b

　　⑶"這種境界"指"人人為我,我為人人";"頗"是"很,非常"的意思."耐人尋味"指意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨.

　　"我為人人"是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù).如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)"人人為我"的結(jié)果.雖然"人人為我"放在前面,但實(shí)際上"我為人人"是前提,只有"我為人人"盡到責(zé)任和義務(wù),才會(huì)實(shí)現(xiàn)"人人為我"的美好愿望,這兩者之間要辯證看待,整體理解."人人為我,我為人人"的實(shí)例很多,課文中德國(guó)人養(yǎng)花,自己的花是讓別人看的,而各自又看別人的花;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生,每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等,都是人人為我,我為人人.

　　26 威尼斯小艇

　　1.2.略

　　3.⑴b;⑵c;⑶d;⑷a.

　　4.⑴因?yàn)?hellip;…所以……;⑵雖然……但是……;⑶不管……總……

　　⑷不但……而且……

　　5. 3 2 4 5 1

　　6.美 馬克·吐溫 樣子 高超技術(shù) 重要作用

　　7.⑴略

　　⑵目不暇接,應(yīng)接不暇等.

　　⑶略

　　⑷船夫的駕駛技術(shù)特別好.

　　⑸速度極快,能穿過(guò)極窄的地方,能作急轉(zhuǎn)彎.

　　⑹行船速度快.

　　27 與 象 共 舞

　　1.略

　　2.⑴偶爾;⑵偶然;⑶發(fā)現(xiàn);⑷發(fā)生.

　　3.⑴中心句:最使我難以忘懷的,是看大象跳舞.這段話的敘述方式是先概述再具體敘述.)

　　⑵略

　　⑶帶來(lái)了樂(lè)趣 親密和諧

　　28* 彩色的非洲

　　1.⑵√

　　2.⑴ ①精致;②精心;③精美;①充足;②充分;③充實(shí).

　　⑵見(jiàn)課本

　　3.⑴√;⑵√;⑶√.

　　第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略

　　2.團(tuán)結(jié)—分裂;靜寂—嘈雜;拘謹(jǐn)—灑脫;模糊—清楚;造句略. 3.⑴漢;⑵渾;⑶崇;⑷以.

　　4. ⑶

　　5. ⑵

　　6. ⑶

　　7.⑴將"寬闊"變成"遼闊".

　　⑵將"茫茫""無(wú)邊無(wú)際"去掉一個(gè).

　　⑶將"和民歌"去掉.

　　⑷將"卻"變成"都".

　　8. 9.10略.

　　二,略

　　三,1. 2.略

　　3.①西部印象是與荒涼,遙遠(yuǎn),新奇和異域風(fēng)情連在一起的.

　　②西部是東西方文明的通道,是連接歐,非,亞三洲的大陸橋.

　　③西部曾有過(guò)極盛的繁榮.

　　④西部五十年來(lái)的發(fā)展變化很大.

　　⑤西部美好的未來(lái).

　　4. 主要內(nèi)容:我國(guó)的西部是與荒涼,遙遠(yuǎn),新奇和異域風(fēng)情連在一起的,它是東西方文明的通道,過(guò)去曾有過(guò)極盛的繁榮,五十年來(lái)它的發(fā)展變化很大,它的未來(lái)將更加美好.

　　蘊(yùn)含的思想:表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)西部的熱愛(ài)和對(duì)西部未來(lái)的美好祝愿.

　　四,略

　　第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2.略

　　3.左右 y 卩 7 橫折鉤 組詞略

　　4.略

　　5. 3 5 6 8 7 1 4 2

　　6.略.

　　二,口語(yǔ)交際

　　1.略;2. a

　　三,

　　1.答案要合情合理,最好與公園的鮮花聯(lián)系起來(lái).如:一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩,擋住了我.

　　2.添一個(gè)"請(qǐng)"字或改稱"您"小女孩的語(yǔ)言會(huì)更文明更禮貌.

　　3.⑶

　　4.a c d g

　　5. : :

　　6.小女孩呵護(hù)蝴蝶;王爾德關(guān)愛(ài)花朵.

　　7.略

　　四,1. ;2. ;3. √.

　　五,略.

　　第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.2.略

　　3.⑴不僅……而且……;⑵雖然……但是……;⑶只要……就……;

　　⑷只有……才…….

　　4. ⑴天連碧水碧連天;

　　⑵三秋九月,中秋八月之中;

　　⑶風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝;

　　⑷池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨,雨落溪邊.

　　5.(1)將"討論"與"發(fā)現(xiàn)"對(duì)調(diào).

　　(2)將"不"刪掉.

　　(3)將"10輛消防車"刪掉.

　　二,1.耐心說(shuō)服,給他們講做生意重在誠(chéng)實(shí),講信譽(yù)的道理,直至把他們說(shuō)服為止.

　　2.略

　　三,閱讀感悟

　　(一)1.(1)"暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父." 意思是:到了晚上果然丟失了很多財(cái)物,富人家認(rèn)為他家的孩子很聰明,卻懷疑鄰居家的老頭.

　　(2)時(shí)間,人物,事情的起因;"天雨墻壞";和自己的親疏遠(yuǎn)近.

　　2.略.

　　(二)

　　1.第二次世界大戰(zhàn)期間;法國(guó)伯諾德夫人家里;伯諾德夫人,杰克,杰奎琳,三個(gè)德國(guó)軍官;伯諾德母子三人以他們的機(jī)智勇敢保護(hù)了秘密情報(bào).

　　2.3略.

　　四,(1)語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ);體育,音樂(lè);品德,自然,社會(huì),勞動(dòng),美術(shù);

　　(2)①各學(xué)科發(fā)展不均衡;②重視大學(xué)科,輕視小學(xué)科的學(xué)習(xí);③身體素質(zhì)較差.

　　(3)略.

　　第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略.

　　2. 熬 豹 攙 噩 吭 籃 咆 旬 役

　　3. 4.略.

　　5. (1)欣賞 (2)瞻仰 (3)俯視 (4)環(huán)顧 (5)仰望(6)瀏覽

　　6. 7.略.

　　8. ② ③ ④ ①

　　9. (1)我 (2)是 (3)城關(guān)四小 (4)五年級(jí) (5)學(xué)生

　　10. ⑴√;⑵√; ⑶√.

　　二,略.

　　三,1. ." ".,:",.,.!"

　　2. áo yàn

　　3.劃掉:苦口婆心,嚴(yán)肅

　　4.長(zhǎng)征過(guò)草地途中,紅軍由于饑餓陷入極大的困境 ,周副主席將珍存的半碗青稞面和大家分吃,同志們受到了極大鼓舞.

　　同生死,共患難

　　5.b

　　6.略

　　四,略.

　　第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略.

　　2. jiàn hé qián huó hè qiǎn

　　3.(1)褒義詞:高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己為人 斗志昂揚(yáng)

　　貶義詞:好高騖遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣 陰謀詭計(jì)

　　(2)(高瞻遠(yuǎn)矚)—(好高騖遠(yuǎn)) (陰謀詭計(jì))—(神機(jī)妙算)

　　(3)(舍己為人)—(自私自利) (斗志昂揚(yáng))—(垂頭喪氣)

　　4. 舉:②①④③ 絕:③④②①

　　5. ⑴生死之交; ⑵巧用天時(shí); ⑶單刀直入; ⑷一言不發(fā); ⑸無(wú)(吳)用;⑹說(shuō)變就變.

　　6.略.

　　二,姐姐,你的同學(xué)小云來(lái)電話,讓我告訴你,你們學(xué)雷鋒小組的同學(xué),星期天上午8點(diǎn),帶上一些水果和糖,在校門(mén)口集合,一起去慰問(wèn)王奶奶.

　　三,1.臨陣打仗全憑一股勁……怎么會(huì)不贏呢

　　2.因?yàn)閿橙颂优芤苍S是個(gè)計(jì),說(shuō)不定前面有伏兵.曹劌看見(jiàn)齊軍車輪子印很亂,隊(duì)伍中的旗子也是東倒西歪,才決定乘勝追趕.

　　3.無(wú)論做什么事都要仔細(xì)地分析利弊,找到克敵制勝的辦法,這樣才能取得事半功倍的效果.

　　4.略.

　　第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.nú zhuó chōn chāi sou hu yǔ jié

　　2.⑴b a c

　　⑵e b a d c

　　⑶c

　　3.⑴哥倫布寫(xiě)給西班牙女皇的信

　　⑵海內(nèi)存知己

　　⑶全世界的計(jì)算機(jī) 隨時(shí) 任何地方 文字,聲音和圖像

　　⑷點(diǎn)燃烽火;⑸發(fā)送網(wǎng)上求助信號(hào);⑹立即咳嗽.

　　4.略.

　　二,三,四,略.

　　第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2. 3.略

　　4.(1);(2)√;(3)√.

　　5. (1)將"爭(zhēng)先恐后地"去掉.

　　(2)將"如果"變成"因?yàn)?quot;.

　　(3)應(yīng)為"歌聲多么動(dòng)聽(tīng),舞蹈多么優(yōu)美".

　　(4)加上"的精神"或"的品質(zhì)"等賓語(yǔ).

　　6.⑴略

　　⑵清風(fēng)和流水演奏著樂(lè)章.

　　⑶秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍.

　　⑷藺相如說(shuō)他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去.

　　⑸河水打著旋渦"嘩嘩"地向前流去.

　　⑹如果……就……;只要……就……

　　二,略

　　三,(一)

　　1.《紅樓夢(mèng)》 王熙鳳

　　2.略

　　3. 粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.

　　4. 這是一個(gè)潑辣張狂,口齒伶俐,善于阿諛?lè)畛?見(jiàn)風(fēng)使舵的形象.

　　(二)5.

　　人物

　　家境

　　理想

　　對(duì)生活的態(tài)度

　　品質(zhì)

　　送報(bào)少年

　　困窘

　　完成學(xué)業(yè),

　　服務(wù)社會(huì)

　　積極,樂(lè)觀,豁達(dá),勤懇

　　孝敬長(zhǎng)輩,待人熱情

　　"我"的兒子

　　寬裕

　　攻讀碩士,

　　博士

　　有些懶散,

　　漫不經(jīng)心

　　自傲

　　6.略

　　四,略

　　第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2.3.略

　　4. √ √

　　5. 6.略

　　7. 1 4 5 3 2 6

　　8.① 把"有孔雀燈;獅子燈;繡球燈……"一句放在"十分好看"的后面.

　　② 把"有孔雀燈;獅子燈;繡球燈……"一句中的分號(hào)改成頓號(hào).

　　③ 把"眼花潦亂"的"潦"字改成"繚".

　　④ 結(jié)尾一句中的"尊貴"改成"尊敬".

　　9.略

　　二,略

　　三,1.2.略

　　3.圓頂和尖塔聳立著.

　　4.⑴文章第一自然段的中心句是:威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪.

　　⑵文章第二自然段是按地點(diǎn)變化的順序來(lái)記敘的.

　　⑶威尼斯的三絕是碧水,藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石.

　　⑷b

　　⑸b c

　　5.第一處:襯托河面的平靜;

　　第二處:說(shuō)明星星多,威尼斯夜色美;

　　第三處:寫(xiě)出了星星的亮,夜空的美.

　　四,略

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇4

　　還有幾天就開(kāi)學(xué)了，五年級(jí)的同學(xué)們，你們的暑假作業(yè)做完了嗎?下面有小編整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，歡迎借鑒!

　　第二頁(yè):

　　3.(2) 動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多啊!有活潑的熊貓，正在津津有味地吃竹子;有兇猛的獅子，正在懶洋洋地睡覺(jué);還有溫順的小鹿，正在互相追逐嬉戲。

　　第五頁(yè):

　　例1：醫(yī)院都是有病的人去的,

　　不能說(shuō)歡迎光臨

　　例2：

　　a：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了，四(2)班奪得了冠軍。

　　b：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了四(2)班，奪得了冠軍。” 糾正： a：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了，冠軍是四(2)。 b：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了四(2)班，冠軍屬于四(1)班。

　　第六頁(yè):

　　4(1).【1】【指不謙虛】徹底的失敗是對(duì)驕傲者的最好處罰。

　　【2】【指很自豪】我為自己是中國(guó)人而驕傲。

　　(2) 廣東的天氣，比起東北來(lái)，真是溫和得多!

　　今天上課我來(lái)晚了,老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),以后要早些來(lái),遲到不好.

　　第七頁(yè)

　　(4) 一是若按紙條上所說(shuō)的去做而仍然吸不出水，則白白浪費(fèi)了這救命的水;二是若把這壺水喝下去，雖可保住自己的生命，但這種自私的做法，將受到良心的譴責(zé)。

　　(5) 要想成功就不要前怕狼后怕虎，勇敢地向前走，才會(huì)有收獲。要相信別人。要信守承諾。要學(xué)會(huì)感恩。

　　第九頁(yè):

　　4.(3) 纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包的錢，不得不低價(jià)踐賣自己的勞動(dòng)力

　　5.如果我上課認(rèn)真聽(tīng)講,我就不幻想著有機(jī)器人來(lái)幫我寫(xiě)作業(yè)

　　第十頁(yè):

　　1.(3) 溫度計(jì)

　　3.(2) 今天的天氣真熱，我們就好像置身于火爐。

　　(3) 我們的老師真辛苦，夜深了，他還在批改作業(yè)

　　(4) 同學(xué)們有的激動(dòng)的漲紅了臉，有的在眉飛色舞的談?wù)撝�明天的�?jì)劃

　　(5) 天下有這樣標(biāo)標(biāo)致的人物 . 天下有這樣標(biāo)致的人物嗎?

　　第十二頁(yè):

　　5. 1.小羊上山吃草

　　2.小羊吃山上草

　　3.小山羊吃上草

　　4.小羊吃草上山

　　5.小羊吃上山草

　　6.(1)媽媽織的襪子、鞋墊，無(wú)不凝聚著媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　(2)戰(zhàn)場(chǎng)上槍炮齊鳴殺聲震天，這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)

　　(3)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。 -(唐)白居易

　　7. ：“我是個(gè)粗魯人，見(jiàn)識(shí)少，氣量窄。哪兒知道您竟這么容 讓我，我實(shí)在沒(méi)臉來(lái)見(jiàn)您。請(qǐng)您責(zé)打我吧。”藺相如說(shuō)：“咱們兩個(gè)人都是趙國(guó)的大臣。將軍能體諒我，我已經(jīng)萬(wàn)分感激了，怎么還來(lái)給我賠禮呢。”

　　第十五頁(yè)：

　　佇立：矗立 凜冽：極為寒冷。 簡(jiǎn)陋：(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單破舊，不完全。 憨厚：和藹忠厚

　　(2)①大自然的風(fēng)霜，在他的臉上，犁滿了深深的溝;兩只手，被炭火熏成橡樹(shù)皮的顏色;粗長(zhǎng)白眉的眼睛里，流動(dòng)著朦朧的黃濁。但那和善的招人的微笑，還是充滿了生氣，一點(diǎn)也沒(méi)有衰老。

　　②老人是一個(gè)慈祥和善，淳樸的人。

　　(3)老人和善的微笑充滿了生氣，給寒冬增添了一絲溫暖的氣息，使人感到溫暖。所以沒(méi)有絲毫冷的樣子。

　　第十八頁(yè)：

　　2.(1)元宵--端午---中秋---重陽(yáng)----除夕

　　(2)亞洲----東亞---中國(guó)---廣東----廣州

　　(3)婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 青年節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié)

　　(4)晨曦初露、一道紅霞、紅日薄發(fā)、萬(wàn)道紅霞

　　第十九頁(yè)：

　　4.(1)野百合原來(lái)生長(zhǎng)在被人遺忘的山谷，寂寞 的環(huán)境中，后來(lái)它的生長(zhǎng)環(huán)境變成了美麗的山頂

　　(2)物換星移 海枯石爛

　　(3)是這冷清的山谷，寂寞的山谷讓它不釋然。后來(lái)它看清了自己的優(yōu)點(diǎn)又變得釋然了。

　　(4)野百合在艱苦的環(huán)境生長(zhǎng)，但它以超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，以及有包容一切紛擾的胸懷，迎來(lái)屬于自己的陽(yáng)光和春天。我感悟到了，即使外部環(huán)境惡劣，只要我有毅力、恒心、耐心，最終能迎來(lái)春天。

　　第二十頁(yè)：

　　綜合活動(dòng)

　　1、我們考察的目標(biāo)是： 親自考察伏羲廟，探究他有幾個(gè)建筑房子。

　　2、我的合作伙伴是：爸爸/媽媽

　　3、我們確定的考察方案：首先到達(dá)伏羲廟，由前到后，由大到小，先仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，(如果有地圖的話)觀看地圖上的路線，之后進(jìn)入每一個(gè)房間調(diào)查，記下他的名稱，寫(xiě)下來(lái)，回家后再查一查。

　　4、我打算這樣吧考察的內(nèi)容記下來(lái)：到了伏羲廟后，我先觀察了地圖，發(fā)現(xiàn)這里并不小，于是，我打所和父母分頭找，于是，我們從東到西(從南到北)的尋到了每一個(gè)建筑，他們是：戲樓、牌坊、大門(mén)、儀門(mén)、先天殿、太極殿、鐘樓、鼓樓、來(lái)鶴聽(tīng)共十座古建筑。還有朝房、碑廊、展覽廳、共6座現(xiàn)代建筑，新舊建筑共76間。我還查了一下：伏羲廟臨街而建，院落重重相套，四進(jìn)四院，宏闊幽深。整個(gè)建筑群坐北朝南。牌坊、大門(mén)、儀門(mén)、先天殿、太極殿沿縱軸線依次排列，層層推進(jìn)，莊嚴(yán)雄偉。

　　第二十二頁(yè)：

　　1.(1)有趣;意義道理

　　(2)快樂(lè);喜歡

　　4.排序：54172638 第二十四頁(yè) 2.諸葛亮;趙括;勾踐;祖逖;藺相如;岳飛;廉頗;荊軻

　　4.(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

　　(2)青山橫北郭，白水繞東城。

　　(3)少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁 第二十六頁(yè)：

　　3. (1)消極 (4)特殊

　　4.(1)黑;赤 (3)子規(guī);鶯 (4)三月;六月;九月

　　5.(1)“老支書(shū)，您是村民們跨越死亡的生命橋啊!”

　　(2) “老支書(shū)，‘橋’，是你生命的象征!是你高尚人格美的化身!”

　　第二十八頁(yè)：

　　3.(1)把“’已經(jīng)”改為“將要”

　　(2)在“和”和“寫(xiě)”中間增添“提高”

　　(3)把“不是很清楚么”刪去

　　4.(1)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，百花齊放 贊同

　　(2)老師，請(qǐng)您聽(tīng)我解釋我不是要去破壞樹(shù)木的，是樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了我想把它扶起來(lái)，請(qǐng)您相信我。

　　(3)手下留情，足下留青，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　第二十九頁(yè)：

　　5.(3)每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，仔細(xì)推敲而確定下來(lái)的;李紳寫(xiě)憫農(nóng)詩(shī)

　　(4)學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認(rèn)真。通過(guò)寫(xiě)李紳從小認(rèn)真好學(xué)，在極度艱苦生活條件下也不放棄對(duì)詩(shī)詞的研究，寫(xiě)出了《憫農(nóng)》的故事，贊揚(yáng)了李紳不怕艱苦勤奮學(xué)習(xí)寫(xiě)作認(rèn)真的態(tài)度，告訴我們只要堅(jiān)持努力就一定能取得成功。

　　第三十頁(yè)：

　　5.寓言如“拔苗助長(zhǎng)”、 “刻舟求劍”、“畫(huà)蛇添足”等。

　　第三十二頁(yè)：

　　4.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不盲目從眾。

　　第三十四頁(yè)：

　　4.(1)老爺爺，您好，我想去長(zhǎng)途汽車站，可不知道它的具體位置，我該怎么走?您知道嗎? (2)你好，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題可以嗎?我想去長(zhǎng)途汽車站，但我不知道它的具體位置，你能告訴我嗎?

　　第三十五頁(yè)：

　　(2)沒(méi)有泥石的聚積,就沒(méi)有高山的巍峨. 沒(méi)有小河的匯聚,就沒(méi)有大海的浩瀚. 沒(méi)有春風(fēng)的吹拂,就沒(méi)有豐收的季節(jié).沒(méi)有刻苦的訓(xùn)練,就會(huì)失敗。

　　(3)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”;“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。

　　(4)當(dāng)自己受到別人的恩惠時(shí)要知道滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)! 當(dāng)別人得到自己的幫助是，你就不要計(jì)較別人的是否會(huì)感謝你了!

　　因?yàn)榇鳡?卡耐基說(shuō)過(guò)“單純的享受施與的快樂(lè)!”你要在乎的是付出，而不是收獲!

　　第三十六頁(yè)：

　　圖書(shū)廣告知多少 100%精品說(shuō)明這本書(shū) 內(nèi)容精粹 值得一讀;75% 說(shuō)明這本書(shū) 價(jià)格便宜 兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 物美價(jià)廉

　　第三十七頁(yè)：

　　2.(2)插言;惦念 (3)納悶;都

　　(5)取笑;嫗

　　3.(1)不管是刮風(fēng)不管是下雨,他們總是拼搏在最前線.

　　(2)你曾經(jīng)幫助過(guò)我，難道我會(huì)把你對(duì)我的恩情就這樣一下忘掉嗎?

　　(3)路邊的蒲公英隨風(fēng)飄舞好像降落傘似的，仿佛在向我們點(diǎn)頭。

　　4.(1)蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。;表達(dá)了一種,蒙漢情深,蒙漢一家的思想感情.

　　(2)分裂到團(tuán)結(jié);贊揚(yáng)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗以國(guó)家利益為重，知錯(cuò)能改的品質(zhì)

　　第三十九頁(yè)：

　　1. 雪花--- 水-----開(kāi)水--- 泡茶 鋼筆 --簽字-- 信用卡 --月光族 --月亮

　　2. 一陣風(fēng)吹過(guò)，在離荷塘很遠(yuǎn)的地方就聞到它(沁人)的清香，使人覺(jué)得格外清新。它像亭亭玉立的少女，在微風(fēng)的(撫慰)下，舒展開(kāi)(翠綠)的紗裙，翩翩起舞，既柔美又輕柔。(青翠碩大)的荷葉上綴滿了珍珠般晶瑩的水珠，(陽(yáng)光)下，珍珠一閃一閃的，讓人心曠神怡。微風(fēng)(扶過(guò))這些珍珠便(叮咚)地從荷葉上溜下湖去。(仔細(xì))聽(tīng)，仿佛有人在彈撥一支美妙動(dòng)聽(tīng)的(樂(lè)曲)。

　　第四十頁(yè)：

　　3.(1)少年兒童像小草一樣茁壯成長(zhǎng)

　　(2)火紅的桃花含羞帶怯地開(kāi)放了

　　(3)老師望了我一眼，皺皺眉頭不動(dòng)聲色繼續(xù)講課。

　　4. (1)小小的爸爸要回家啦，現(xiàn)在坐立不安的，因?yàn)榘职纸o她買了禮物，心里又暗暗高興。卻又隱隱聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)爸爸帶回來(lái)了一個(gè)家教

　　(2)請(qǐng)進(jìn)，然后請(qǐng)坐，可以請(qǐng)爸媽出來(lái)，如果你爸媽不在家，你可以先請(qǐng)老師坐，然后給爸媽電話，告知。

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇5

　　1. 始終

　　南北 (要填反義詞組成成語(yǔ))

　　2. 不接 日(表示顏色的詞組成語(yǔ))

　　3. 的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山{歇后語(yǔ)}

　　4.

　　握手言歡--

　　人定勝天--

　　漫不經(jīng)心--- {成語(yǔ)接龍}

　　5. 讓句子更生動(dòng)

　　：

　　魚(yú)兒在小河里

　　鳥(niǎo)兒在細(xì)雨中

　　雪花在天空中

　　樹(shù)葉在枝頭上

　　彩虹在山谷里

　　小草在陽(yáng)光下

　　6.長(zhǎng)江三峽是由—，—，—組成。{填空}

　　7.竹外桃花三兩枝，——{補(bǔ)充詩(shī)句}

　　8.按要求寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ).

　　a.表示“說(shuō)”的成語(yǔ).

　　b.表示“看”的成語(yǔ)

　　c.表示喜悅心情的成語(yǔ)。

　　d表示悲傷心情的成語(yǔ)。

　　9.把詞語(yǔ)按一定的順序排列.

　　a.除夕`元宵`中秋`重陽(yáng)`端午`春節(jié)

　　b.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹

　　10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語(yǔ)

　　a.心意

　　b.天地

　　c.情意

　　d.天地

　　e.心意

　　f.天地

　　g.情意

　　h.天地

　　11.填相同的字，組成不同的意思.

　　鍋-鍋

　　菜-菜

　　12.的月光

　　的燭光的燈光

　　治理

　　管理

　　清理

　　13.

　　我國(guó)有哪些復(fù)姓?

　　老舍原名?

　　張飛字?

　　14.補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ) ： 肉情深

　　寸草春

　　老憐貧

　　心同此

　　15.根據(jù)下面的城市別名分別寫(xiě)出相應(yīng)的城市。

　　花城—

　　泉城—

　　春城—( )

　　日光城—

　　江城—

　　山城—

　　1.有始無(wú)終

　　天南海北

　　2.青黃不接

　　3.愚公的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

　　4.握手言歡-歡身笑語(yǔ)-語(yǔ)眾心長(zhǎng)-長(zhǎng)話短說(shuō)

　　人定勝天-天公地道-道聽(tīng)途說(shuō)-說(shuō)三道四

　　漫不經(jīng)心-心如止水-水漲船高-高聳入云

　　5.魚(yú)兒在小河里游泳 鳥(niǎo)兒在細(xì)雨中翩翩起舞

　　雪花在天空中擺動(dòng)身姿

　　樹(shù)葉在枝頭上唱歌

　　彩虹在山谷里畫(huà)畫(huà)

　　小草在陽(yáng)光下埋沐浴

　　7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

　　10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語(yǔ)

　　a.(一)心(一)意

　　b.天(昏)地(暗)

　　c.情(深)意 (重)

　　d.天(長(zhǎng))地(久)

　　e.(三)心(二)意

　　f.天(大)地(大)

　　11.鍋上,上鍋 菜花,花菜

　　12柔和的月光 微弱的燭光

　　明亮的燈光

　　治理國(guó)事 管理圖書(shū) 清理垃圾

　　14.骨肉情深

　　15. 花城—(廣州)

　　春城—( 昆明)

　　日光城—(拉薩)

　　江城—(武漢)

　　山城—(重慶)

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。(6分)

　　huì àn lún xiàn jīn chí miáo mó

　　lín láng mǎn mǔ jiá rán ér zǐ

　　二、字詞。(13分)

　　1、查字典，按要求填空。(5分)

　　(1)“矜”用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )“矜”在字典的解釋①自夸②拘謹(jǐn)，在“矜持”中應(yīng)選( )，在“自矜其功”中應(yīng)選( )。

　　(2)“晦”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母( )，再查音節(jié)________，“晦”在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉在“晦氣”一詞中應(yīng)選( )，在“晦暗”一詞中應(yīng)選( )。

　　(3)“鼎、兜、凸”這三個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)分別是________、________、________。

　　2、用橫線畫(huà)出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)

　　實(shí)事求事( ) 舉一返三( ) 落慌而逃( ) 不局一格( )

　　可見(jiàn)一班( ) 再接再勵(lì)( ) 快炙人口( ) 尾尾動(dòng)聽(tīng)( )

　　3、根據(jù)語(yǔ)境填成語(yǔ)。(4分)

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了，回想愉快的時(shí)光，我們可用成語(yǔ)________、________、________來(lái)形容同學(xué)們課堂上的“笑”，回想往事，我們會(huì)用成語(yǔ)________、________、________來(lái)概嘆時(shí)間之快，想著________的老師和________的同學(xué)，心中真有點(diǎn)________________。

　　三、句子。(17分)

　　1、按要求改寫(xiě)句子。(8分)

　　①父親鼓勵(lì)我說(shuō)，既有一，何不有二?(改陳述句)

　　②我們播下的種子，有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢?(改陳述句)

　　③我們記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)終身難忘的集會(huì)。(縮句)

　　④春天的雨非常珍貴。(改夸張句)

　　⑤一股 回蕩 教誨 親切的 老師 緣 暖流 在我心中(排成通順的句子)

　　⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。(修改病句)

　　⑦站在山頭遠(yuǎn)望去，看見(jiàn)了村邊那條清澈的小河(改比喻句)

　　⑧我們聽(tīng)著鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽(yáng)光的溫暖，當(dāng)然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。(仿寫(xiě)句子)

　　2、積累運(yùn)用。(7分)

　　①啟蒙老師常用《長(zhǎng)歌行》中的“________，________”來(lái)告誡我們一定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無(wú)成，只留下悲傷和遺憾。

　　②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私欲的名言警句是“________________，________________。________________，________________。”

　　③我們快畢業(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言吧。

　　a、對(duì)自己的恩師說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話：

　　b、對(duì)自己最真誠(chéng)的朋友你想說(shuō)：________________________________。

　　c、對(duì)心胸狹窄的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。

　　d、對(duì)反應(yīng)慢但勤快學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。

　　e、對(duì)缺乏自信的同學(xué)，你想說(shuō)：________________________________。

　　3、趣味理解。(2分)

　　某皮鞋店門(mén)口掛著一塊廣告牌，上面寫(xiě)著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”行人看了紛紛大笑，請(qǐng)寫(xiě)出店主和行人不同理解。

　　店主：

　　行人：

　　四、口語(yǔ)交際。(5分)

　　既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中喜悅之情也溢于言表，這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感思之情，如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、老師、伙伴、父母……你想就此說(shuō)點(diǎn)什么呢?(請(qǐng)選其中某一對(duì)象)

　　五、課內(nèi)閱讀。(9分)

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑讕的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書(shū)聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲;我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開(kāi)心的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)……

　　1、這段話中有很多生動(dòng)的四字詞語(yǔ)。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)

　　2、文中畫(huà)“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)

　　3、請(qǐng)用“________”畫(huà)出文中的排比句，你從這些句子中體會(huì)出什么?(3分)

　　六、課外閱讀。(20分)

　　(一)探望

　　我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chè dǐ( )的轉(zhuǎn)變。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

　　那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yóu yù( )了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēng tiān( )了力量，我邁上一大步，推開(kāi)房門(mén)。

　　他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起來(lái)看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么?為歡迎我來(lái)嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊。歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

　　我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”

　　他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。

　　第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”

　　同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。

　　在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(3分)

　　2、寫(xiě)出加點(diǎn)(詞)的同義字。(2分)

　　搭理( ) 半晌( ) 末了( ) 包含( )

　　3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。(3分)

　　①

　　②

　　③

　　4、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。(4分)

　　(1)只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

　　(2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

　　5、改變句子。(2分)

　　(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問(wèn)號(hào)的句子)

　　(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問(wèn)句的的句子)

　　(二)感謝老師

　　是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游?她就是我們親愛(ài)的老師。

　　老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲(chóng)兒們?cè)?ldquo;唧唧”直叫，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕?hellip;…多次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了朝陽(yáng)!雖然 ，您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄�使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：瞥保瑹o(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們……

　　您只知道給予而從不求索取，如果我是畫(huà)家，我一定把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星!

　　1、找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。(2分)

　　( )——( ) ( )——( )

　　2、在文中找出比喻句，并用橫線畫(huà)出來(lái)。(1分)

　　3、文章中把老師比做什么?請(qǐng)——寫(xiě)出。(3分)

　　七、習(xí)作。(30分)

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過(guò)很多讓你難忘的事，如：在你成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，提起你的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。

　　答案：

　　晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止

　　1、(1)今、5、(2)、(1)

　　(2)h、hui、(2)、(1)

　　(3)12、11、5

　　是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓

　　談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。

　　三、1、

　　(1)父親鼓勵(lì)我說(shuō)，既有一，也就有二。

　　(2)我們播下的種子，沒(méi)有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果。

　　(3)我們有過(guò)集會(huì)。

　　(4)春天的雨貴如油。

　　(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。

　　(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒海”。

　　(7)站在山頭遠(yuǎn)望去，看見(jiàn)了村邊那條如帶子似的清澈的小河。

　　(8)我們聽(tīng)著蟬鳴的叫聲，，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當(dāng)然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。

　　2、少壯不努力老大徒傷悲

　　海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。

　　a、老師，您在我心目中是大樹(shù)、是海洋、是天使。

　　b、你給我最珍貴的禮物——真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　c、海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。

　　d、你用行動(dòng)很好地證明了這句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”

　　e、只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　3、店主：皮鞋質(zhì)量很可靠，絕對(duì)是牛皮做的。

　　行人：皮鞋質(zhì)量可靠，絕對(duì)是吹牛皮的。

　　口語(yǔ)交際：略

　　色彩斑讕、充滿墨香、快樂(lè)童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕

　　比喻、年輪畫(huà)冊(cè)

　　此時(shí)此刻--------賽場(chǎng)

　　體會(huì)：體會(huì)到作者很懷念快樂(lè)有趣的生活

　　閱讀一

　　1、徹底、猶豫、增添

　　2、理睬、天、完、蘊(yùn)

　　3、略

　　4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思

　　5、(1)今天我們的談話是很好。

　　(2)沈敏這件事做得沒(méi)有意義嗎?

　　閱讀二

　　無(wú)知——懂事、嚴(yán)厲——親切

　　老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

　　把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

　　七、習(xí)作：略

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇6

　　下面是整理的關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2019，歡迎借鑒!

　　五年級(jí)下冊(cè)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

　　碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)

　　第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(11——20頁(yè))

　　P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異

　　P12.13 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。

　　P14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)�跟著我走�?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安

　　P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案

　　P18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重

　　P20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14CM，寬7CM，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(30——39頁(yè))

　　P30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么?你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人?答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人!二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

　　P31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫(huà)出下面各組中不屬于同一類的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(yú)(池) 鳥(niǎo)(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)

　　P32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)!”那些猴有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn)識(shí))地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定估計(jì))今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐�系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

　　P33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 1、周瑜想：(只要)諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，(就)定他的罪。 2、(因?yàn)?是諸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也無(wú)話可說(shuō)。 3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮，(但是)諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——(裝模作樣)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇7

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

　　一、復(fù)習(xí)課文：

　　1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：

　　(1)“天然水塔”指的是：(泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。)

　　(2)根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn) (山腰的水池) 流過(guò) (山間的平地) 流到 (山坡的果園里) 穿過(guò) (山谷)―― 山下

　　(3)仿照課文寫(xiě)話：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水說(shuō)：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。 ”

　　2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)

　　3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?(或?yàn)槭裁础拔摇币�說(shuō)自己“不是最弱小的”?)答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗�可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說(shuō)他是“勇敢的孩子”。

　　二、背誦、背寫(xiě)：

　　1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：

　　(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車 。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”

　　(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

　　2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

　　左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

　　品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

　　3、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：

　　(1)花要葉扶，人要人幫。 (3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。

　　(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 (4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

　　(5)助人為快樂(lè)之本。 (6)助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。

　　三、聽(tīng)寫(xiě)：

　　雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門(mén)鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要

　　四、比較組詞：

　　議(議論) 唐(唐詩(shī)) 站(車站) 慌(慌張) 勾(勾畫(huà)) 抓(抓住) 庫(kù)(水庫(kù))

　　義(含義) 塘(池塘) 占(占領(lǐng)) 荒(荒島) 鉤(鉤子) 爪(雞爪) 褲(褲子)

　　符(符號(hào)) 分(分別) 令(口令) 北(北京) 結(jié)(結(jié)果) 股(股票) 脆(清脆)

　　付(付錢) 芬(芬芳) 鈴(門(mén)鈴) 背(背包) 潔(潔白) 沒(méi)(沒(méi)有) 翠(翠綠)

　　需(需要) 迷(迷人) 鋒(鋒利) 滴(雨滴) 灑(灑水) 寧(寧?kù)o) 瓦(瓦房)

　　須(必須) 謎(謎語(yǔ)) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 濘(泥濘) 互(互相)

　　然(然后) 塔(寶塔) 肚(肚子) 撲(撲滅) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(勝利)

　　燃(燃燒) 搭(搭車) 杜(杜鵑) 樸(樸實(shí)) 托(托運(yùn)) 模(模樣) 力(力氣)

　　嬌(嬌氣) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 該(應(yīng)該) 京(北京) 瓣(花瓣)

　　轎(轎車) 未(未來(lái)) 芳(芬芳) 復(fù)(復(fù)習(xí)) 刻(刻苦) 景(景色) 辮(辮子)

　　于(由于) 落(落葉) 曾(曾經(jīng)) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 風(fēng)(大風(fēng)) 宮(故宮)

　　余(其余) 洛(洛陽(yáng)) 蹭(磨蹭) 密(親密) 思(思念) 鳳(鳳凰) 官(官府)

　　五、多音字

　　fènɡ(門(mén)縫) dàn (子彈) jiē(結(jié)實(shí)) jiān (房間)

　　縫 彈 結(jié) 間

　　fénɡ(縫補(bǔ)) tán (彈琴) jié (團(tuán)結(jié)) jiàn (間接)

　　ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背書(shū)包)

　　更 好 打 背

　　ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打掃) bèi (背包)

　　tā (踏實(shí)) zēnɡ (曾孫) mēnɡ (蒙騙) chǔ (相處)

　　踏 曾 蒙 ménɡ (蒙蒙細(xì)雨) 處

　　tà (腳踏實(shí)地) cénɡ (曾經(jīng)) měnɡ (蒙古) chù (到處)

　　kōnɡ(天空) yīnɡ(應(yīng)該) lù (露珠) kǎ (卡車)

　　空 應(yīng) 露 卡

　　kònɡ(空地) yìnɡ(答應(yīng)) lòu (露面) qiǎ(發(fā)卡)

　　liǎo (了解) dā(答應(yīng)) dāi (待會(huì)兒) yāo (要求)

　　>了 答 待 要

　　le (來(lái)了) dá (回答) dài (等待) yào (主要)

　　tiāo (挑選) jiān (房間) dé (得到)

　　挑 間 得 děi (就得)

　　tiǎo (挑戰(zhàn)) jiàn (間接) de (飛得高)

　　六、填空：

　　1、填入合適的動(dòng)詞：

　　(提著)瓦罐 (抱著)孩子 (冒著)細(xì)雨 (踏著)荊棘 (下起)大雨

　　(拿出)雨衣 (積累)詞語(yǔ) (鉆進(jìn))抽屜

　　2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)。〕

　　(陽(yáng)光燦爛)的世界 (火紅)的杜鵑花 (美麗)的身影 (明亮)的大鏡子

　　(靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (迷路)的孩子

　　(蒙蒙)的細(xì)雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng)

　　(勇敢)的孩子 (舒適)的家 (黑白相間)的花貓 (大口)地喝水

　　(盡情)地歌唱 (無(wú)力)地垂著頭

　　彎彎的 (小路) (月牙)(眉毛) 溫暖的 (懷抱)(雙手)(陽(yáng)光)

　　晶瑩的 (淚珠)(汗珠)(水珠) 蒙蒙的(云霧)(細(xì)雨)(煙霧)

　　七、近義詞：

　　燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂(lè)) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)

　　四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護(hù)-(愛(ài)護(hù))

　　勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)

　　忽然-(突然) 親切-(親熱) 問(wèn)候-(問(wèn)好)

　　八、反義詞：

　　動(dòng)-( 靜 ) 好-( 壞 ) 甜-(苦 美-( 丑 ) 長(zhǎng)-( 短 ) 粗-( 細(xì) ) 新-( 舊 )

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇8

　　參考答案(第2-3頁(yè))

　　實(shí)踐園

　　◇開(kāi)始放暑假了，你有什么感受?請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　◇下面的字都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，現(xiàn)在還記得嗎?請(qǐng)分別給它們組個(gè)詞，注意千萬(wàn)別把它們認(rèn)錯(cuò)哦!

　　衰(衰落) 瞻(瞻仰) 魂(靈魂) 漠(沙漠) 延(延遲)

　　蓑(蓑衣) 檐(屋檐) 瑰(瑰寶) 寞(寂寞) 誕(誕生

　　智慧宮

　　◇炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請(qǐng)你根據(jù)它們的生理特點(diǎn)，在下面括號(hào)里填上相應(yīng)的動(dòng)物名稱。

　　(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。 (大象)耳朵散熱降溫。

　　(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。

　　參考答案(第4-5頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》

　　從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?

　　加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。這一改，沒(méi)有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識(shí)字、讀書(shū)，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。

　　實(shí)踐園

　　◇根據(jù)提示，寫(xiě)出對(duì)聯(lián)。

　　1. 看見(jiàn)紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天。”

　　2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。”

　　3.看見(jiàn)青山白云，綠樹(shù)紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。”

　　4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。”

　　◇下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?

　　1. 春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)

　　2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)

　　3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)

　　4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)

　　◇暑期經(jīng)典閱讀

　　《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫(xiě)的《母親》找來(lái)好好讀讀。現(xiàn)在，我先來(lái)制訂一下讀書(shū)計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書(shū)看完，全書(shū)共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書(shū)時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書(shū)時(shí)我打算做以下讀書(shū)筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。

　　智慧宮

　　◇讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在文中橫線上。

　　切瓜分客，橫七刀，豎八刀。

　　參考答案(第6-7頁(yè) )

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《免費(fèi)而珍貴的禮物》

　　1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開(kāi)、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山

　　2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫(xiě)著“沒(méi)有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想?

　　這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭(zhēng)，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，換偏旁再組詞。

　　瑤：謠(歌謠) 零：鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏)

　　瑟：琶(琵琶) 噪：燥(干燥) 躁(暴躁)

　　醉：碎(摔碎) 淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 推(推車)

　　◇圈出廣告中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里加以改正。

　　山地車廣告——騎樂(lè)無(wú)窮(其) 熱水器廣告——隨心所浴(欲)

　　某飲料廣告——飲以為榮(引) 兒童裝廣告——百衣百順(依)

　　止咳藥廣告——咳不容緩(刻) 肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))◇

　　◇讀帖子，寫(xiě)帖子。

　　在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂(lè)仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個(gè)培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫(xiě)作班、英語(yǔ)口語(yǔ)班，看來(lái)我的快樂(lè)暑假將在培訓(xùn)班中度過(guò)了。”

　　跟帖——

　　(樂(lè)在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。而在我看來(lái)如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。

　　智慧宮

　　◇巧擬標(biāo)語(yǔ)。

　　圖書(shū)館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)：

　　1.知識(shí)本無(wú)語(yǔ)，卻可訴千言;讀書(shū)不講話，亦可達(dá)高深!

　　2. 流水無(wú)情人有情，勸君請(qǐng)讓樓清靜。

　　3.今天，讓我們靜心讀書(shū)。未來(lái)，讓我們高聲歡呼。

　　公共汽車上“禁止在公共汽車內(nèi)吸煙”的標(biāo)語(yǔ)：車上空間小，煙頭燒傷不得了。

　　參考答案(第8-9頁(yè))

　　時(shí)間

　　物品名稱

　　調(diào)查的場(chǎng)所

　　使用或銷售的數(shù)量

　　我的分析和說(shuō)明

　　2019.7.1

　　方便筷子

　　早點(diǎn)店

　　500雙

　　頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。

　　◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話。

　　1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。

　　2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。

　　3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。

　　智慧宮

　　根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。

　　(人類學(xué)家)說(shuō)：“森林是人類的搖籃。”

　　(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說(shuō)：“森林是綠色的金庫(kù)。”

　　(地理學(xué)家)說(shuō)：“森林是地球的肺。”

　　(生態(tài)學(xué)家)說(shuō)：“森林是生物的制氧所。”

　　(土壤學(xué)家)說(shuō)：“森林是土壤保育員。”

　　(水利學(xué)家)說(shuō)：“森林是天然的儲(chǔ)水器。”

　　參考答案(第10-11頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《改名》

　　芮[ruì]

　　實(shí)踐園

　　◇讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意這些詞語(yǔ)都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，可別寫(xiě)錯(cuò)啊!

　　huī jìn jì diàn è hào xián yí

　　( 灰 燼 ) (祭 奠) ( 噩 耗) (嫌 疑)

　　zuǐ chún xuàn rǎn qū zhú tiān fù

　　( 嘴 唇 ) (渲 染 ) ( 驅(qū) 逐) (天 賦)

　　◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里分別寫(xiě)出同音字。

　　bì (碧)綠 (必)須 (敝)人 躲(避) 墻(壁) 完(璧)歸趙

　　xī 清(晰) 今非(昔)比 (息)怒 呼(吸)

　　(稀)少 (嘻)(嘻)哈哈哈

　　yì 羽(翼) 勞(役) 造(詣) 友(誼) (異)國(guó)他鄉(xiāng)

　　說(shuō)明： “勞(役)”不是我寫(xiě)錯(cuò)了，要暫時(shí)改成這樣的。

　　◇給下面地名中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。

　　東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó)林

　　虎跑(páo) 華(huà)山 濟(jì)(jǐ)南

　　拉薩(sà) 麗(lí)水 臺(tái)(tāi)州

　　鄞(yín)州 嵊(shèng)州 梁山泊(pō)

　　參考答案(第12-13頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《兩位老人的座右銘》

　　1.我讀后受到的啟發(fā)是：不管我們從幾歲開(kāi)始確定目標(biāo)，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直朝著自己的理想、目標(biāo)盡力去做，都不算晚，就能取得成功，只是個(gè)遲早的問(wèn)題。也就是說(shuō)只要想做，沒(méi)有做不到的。

　　2.我搜集到的座右銘是：

　　(1)勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。

　　(2)讀書(shū)要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心。

　　(3)珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

　　實(shí)踐園

　　◇選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入括號(hào)里，不能重復(fù)。

　　一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(絲)溫情

　　一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(汪、眼)清泉 一(縷)炊煙

　　◇《座右銘》

　　座右銘像路標(biāo)，在人生道路上，可以確定自己的理想。

　　座右銘像號(hào)角，在奮勇進(jìn)取中，可以激勵(lì)自己的志氣。

　　座右銘像鏡子，在日常生活中，可以檢點(diǎn)自己的言行。

　　座右銘像警鐘，在隨波逐流時(shí)，可以喚醒自己的理智。

　　座右銘似嚴(yán)師的教誨，我們都應(yīng)該是自覺(jué)的學(xué)生。

　　參考答案(第14-15頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》

　　1.文章先用神話小說(shuō)(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細(xì)菌) 、(羊)的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以( 造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。

　　2.我想克隆時(shí)間，因?yàn)槲业臅r(shí)間確實(shí)不夠用。

　　我想克隆朗朗，因?yàn)槲蚁胱屗�把我培養(yǎng)成像他那樣的杰出的鋼琴家。

　　3.不能刪去“一般”。因?yàn)椤耙话恪钡囊馑际恰巴ǔ?在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說(shuō)高等動(dòng)物在通常情況下，在正常情況下要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒(méi)有特殊情況了，失去了科學(xué)性。

　　實(shí)踐園

　　◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(wàn)(紫)千(紅)

　　能(歌)善(舞) (驚)天(動(dòng))地 萬(wàn)(水)千(山)

　　小心(翼)(翼) 勢(shì)不(可)(當(dāng)) 轉(zhuǎn)(危)為(安)

　　小心(謹(jǐn))(慎) 勢(shì)不(兩)(立) 轉(zhuǎn)(悲)為(喜)

　　請(qǐng)你寫(xiě)幾句這樣的“借月抒懷”的詩(shī)。

　　2.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。

　　3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

　　4.海上共明月，天涯共此時(shí)。

　　5.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

　　6.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 。

　　7.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

　　8.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

　　9.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓 。

　　參考答案(第16-17頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《讀書(shū)要三到》

　　1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。

　　2.小明同學(xué)經(jīng)常是嘴在讀書(shū)，心卻不知飛到哪兒去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)勸告他。

　　心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?

　　3.有關(guān)讀書(shū)的名言警句有很多，你能再寫(xiě)兩句嗎?

　　(1)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　(2)書(shū)到用時(shí)方恨少。

　　(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

　　(4)少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。

　　(5)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

　　(6)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

　　(7)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　(8)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　實(shí)踐園

　　◇按要求填空。

　　我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有是非、開(kāi)關(guān)、好歹、日夜、早晚、得失、東西 、安危、古今、黑白、內(nèi)外

　　我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(近義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān)固、牢固、濕潤(rùn)、憂愁、健康 、富裕、貧窮、搶奪、盜竊、尊敬、廣闊、雕刻、增加、衣裳、慚愧、躲藏、歡喜、歡樂(lè)、邀請(qǐng)、奔跑、良好、賓客、領(lǐng)導(dǎo)、美麗、道路、貢獻(xiàn)、批評(píng)

　　◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上同音詞語(yǔ)。

　　bào fā

　　1.植樹(shù)節(jié)能增加地下水含量，防止山洪(爆發(fā))，減少水災(zāi)危害。

　　2.大規(guī)模的電腦病毒(暴發(fā))，引起了全球電腦病毒專家的重視。

　　biāo zhì

　　1.地圖上有各種形式的(標(biāo)識(shí))。

　　2.她穿上這身衣服，顯得越發(fā)(標(biāo)致)。

　　piāo fú

　　1.夕陽(yáng)西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構(gòu)成了一幅美景。

　　2.天空中(飄浮)著白云，太陽(yáng)溫柔地照耀著大地。

　　fēn biàn

　　1.方方和圓圓這對(duì)雙胞胎很難(分辨)。

　　2.面對(duì)媽媽的一再指責(zé)，林林哭著為自己(分辯)。

　　智慧宮

　　◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫(xiě)出其中一則寓言的寓意。

　　(1)一條魚(yú)爬上岸歡呼道：“我自由了!”

　　寓意：污染太重，魚(yú)在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。

　　(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問(wèn)兒子：“兒子，我們是不是有點(diǎn)兒像奔馬?”

　　寓意：青蛙踢兩腳就感覺(jué)自己像奔馬了，都是脫離實(shí)際的想法，遭人笑話。說(shuō)明一個(gè)人要是不根據(jù)客觀實(shí)際來(lái)說(shuō)話辦事，只會(huì)給別人制造笑柄。

　　(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進(jìn)垃圾堆，它對(duì)伙伴們說(shuō)：“朋友們，我和你們不一樣了!”

　　寓意：加一點(diǎn)外表，卻不能改變內(nèi)心。外在的變化不能代表其本質(zhì)，青山易改，本性難移。

　　參考答案(第18-19頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《人生最初的財(cái)富》

　　1.根據(jù)語(yǔ)境理解文中的兩個(gè)帶點(diǎn)詞“他們”分別代表誰(shuí)。

　　第一個(gè)“他們”代表所有的瑞士人，第二個(gè)“他們”代表剛出生的孩子。

　　2.瑞士人對(duì)人生的最初的財(cái)富的認(rèn)識(shí)對(duì)你有什么啟示?你認(rèn)為自己擁有哪些財(cái)富?

　　“人生最初的財(cái)富”指的是時(shí)間，其實(shí)也就是生命。對(duì)我們的啟迪是：要珍惜時(shí)間，也就是要珍惜生命。任何財(cái)富都是通過(guò)支付時(shí)間換來(lái)的，也就是支付生命換來(lái)的。

　　實(shí)踐園

　　◇找出上下框中意思相反的詞語(yǔ)，用線連一連。

　　拘束——隨便 封鎖——開(kāi)放 冒失——謹(jǐn)慎 退化——進(jìn)化

　　健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意

　　◇選詞填空。

　　1.連長(zhǎng)連續(xù)三天三夜(指揮)戰(zhàn)士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。

　　2.看別人開(kāi)車似乎挺容易，其實(shí)要學(xué)會(huì)熟練地(操縱)方向盤(pán)絕不是一件輕而易舉的事情。

　　◇根據(jù)意思，選擇表示時(shí)間的字，填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

　　表示15分鐘時(shí)間。(刻) 表示10天時(shí)間。(旬)

　　表示7天時(shí)間。(周) 表示很短的時(shí)間。(瞬)

　　表示很長(zhǎng)的時(shí)間。(亙) 表示過(guò)去的時(shí)間。(昔)

　　表示日出的時(shí)間。(旭) 表示白天的時(shí)間。(晝)

　　表示黃昏的時(shí)間。(暮) 表示傍晚的時(shí)間。(夕)

　　參考答案(第20-23頁(yè))

　　實(shí)踐園

　　◇選擇正確的字填入括號(hào)內(nèi)。

　　無(wú)(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(wú)(暇)

　　(杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童

　　完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無(wú)瑕 (碧)波

　　(籃)球 (藍(lán))色 淺(藍(lán)) 菜(籃)

　　有的標(biāo)點(diǎn)是需要讀出來(lái)的，這些標(biāo)點(diǎn)代表一定的意思，如果不讀出來(lái)，意思就表達(dá)不清楚了。請(qǐng)你寫(xiě)出下面標(biāo)點(diǎn)的讀法。

　　1.字典里這樣寫(xiě)著：暑shǔ：熱。中～

　　“中～”讀成：中暑

　　2.爸爸買了一款新手機(jī)，上面寫(xiě)著：—6型彩屏手機(jī)。

　　“—6”讀成：杠6

　　3.一家商店的大門(mén)上這樣寫(xiě)著：營(yíng)業(yè)時(shí)間：8:30——20:30。

　　“8:30——20:30”讀成：早上8點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半

　　4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫(xiě)著：北京——上海。

　　“北京——上海”讀成：北京至上海

　　5.校園網(wǎng)體育信息欄發(fā)布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班——五(2)班。

　　“五(1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對(duì)五(2)班

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《陀螺旋轉(zhuǎn)何時(shí)休——對(duì)小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查》

　　1. 作者從提出問(wèn)題、進(jìn)行調(diào)查、提出具體建議三方面寫(xiě)了“小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查”報(bào)告。

　　2.你們班的同學(xué)有迷戀陀螺的現(xiàn)象嗎?如果有，請(qǐng)你想辦法勸勸這些同學(xué)并寫(xiě)下你的建議。

　　有。我會(huì)跟同學(xué)說(shuō)：“玩陀螺既浪費(fèi)了錢，又影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在父母賺錢難啊，而你們卻不體諒父母，還把他們的血汗錢拿來(lái)買玩具。加上相互攀比，會(huì)養(yǎng)成好勝的習(xí)慣，令人討厭。過(guò)多時(shí)間玩陀螺會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，回家還要挨批，很不值得。”

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，積累詞語(yǔ)。

　　例1：紅 紅艷艷 紅彤彤

　　笑 笑嘻嘻 笑瞇瞇 亂 亂哄哄 亂糟糟

　　熱 熱乎乎 熱辣辣 黑 黑黝黝 黑乎乎

　　例2： 可憐 可憐巴巴

　　小心 小心翼翼 銀光 銀光閃閃

　　儀表 儀表堂堂 春雨 春雨綿綿

　　例3：嘟囔 嘟嘟囔囔

　　跌撞 跌跌撞撞 紛擾 紛紛擾擾

　　◇用“嚴(yán)”組成四個(gè)詞語(yǔ)，分別填入下列句子中。

　　1.爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴(yán)肅)起來(lái)。

　　2.老師對(duì)我們要求很(嚴(yán)格)。

　　3.老班長(zhǎng)忽然(嚴(yán)厲)地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”

　　4.任何一支成功的隊(duì)伍都有(嚴(yán)明)的紀(jì)律。

　　◇把下列句子補(bǔ)充完整，注意帶點(diǎn)的詞。

　　1.要想擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就得博覽群書(shū)，廣結(jié)智友。

　　2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。

　　把左邊的詞句和右邊相對(duì)應(yīng)的古今信息傳遞工具用線連起來(lái)。

　　伊妹兒 ——電子郵件

　　鴻雁傳書(shū)——鴻雁

　　順風(fēng)耳——電話

　　鳥(niǎo)類的特種通信兵——信鴿

　　信息高速公路 ——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金——役使

　　參考答案(第24-25頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《街上的鐘》

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。

　　嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗�自己�?dòng)作慢。

　　最后，人們說(shuō)大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗�所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。

　　2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?

　　“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著。它并不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。

　　實(shí)踐園

　　◇根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

　　2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

　　◇把下面能搭配的詞句用線連起來(lái)。

　　老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。

　　服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。

　　交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。

　　媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。

　　◇照樣子，寫(xiě)句子。

　　例：雨滴落在雨傘上。

　　頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。

　　1.種子在地里發(fā)芽了。

　　小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。

　　2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。

　　一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。

　　3.小溪順著山勢(shì)流淌。

　　潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。

　　智慧宮

　　◇給左右兩組配對(duì)，用線連起來(lái)。

　　蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云

　　碧綠的草地上——一群孩子在游戲

　　黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨

　　茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)

　　寂靜的天空——閃耀著無(wú)數(shù)明亮的星星

　　灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去

　　在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息

　　在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)

　　參考答案(第26-27頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《再閱》

　　1.解釋下列帶點(diǎn)的字。

　　再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )

　　扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內(nèi)印著書(shū)名、著者等項(xiàng)的一頁(yè)。)

　　方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：

　　書(shū)讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。

　　3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

　　好書(shū)是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書(shū)中的精髓與真諦。

　　實(shí)踐園

　　◇在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))

　　精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)

　　姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)

　　◇用修改符號(hào)修改下面的病句。

　　1.北風(fēng)呼嘯著卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著。

　　(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)

　　2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩。

　　(刪去“，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩”。)

　　3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。

　　(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

　　參考答案(第28-29頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。《花兒的鬧市》作者：魏巍

　　請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。

　　看! 那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。

　　實(shí)踐園

　　◇根據(jù)拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?

　　花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)

　　◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開(kāi)。

　　5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。

　　智慧宮

　　◇對(duì)號(hào)入座。

　　仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　參考答案(第30-31頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《張大千畫(huà)虎》

　　1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。

　　他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦�著老虎�?/p>

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?

　　他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。

　　從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。

　　實(shí)踐園

　　◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(尸)(尸體)

　　◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白

　　1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　◇用橫線畫(huà)出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。

　　1.推卻 推辭 謝絕 推諉

　　2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。

　　3.推遲 延遲 遲到 推延

　　4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)

　　◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。

　　例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)淹沒(méi)了我。

　　智慧宮

　　◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　參考答案(第32-33頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

　　移 爭(zhēng) 奪 跳 縮 撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

　　◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐�系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。

　　參考答案(第34-35頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想，練一練。《門(mén)的懸念》

　　1.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門(mén)”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅(jiān)固的門(mén)，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。

　　2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?

　　教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)

　　眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來(lái)表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　對(duì)方來(lái)到自己的家——光臨寒舍

　　請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教

　　稱自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱對(duì)方的父親——令尊大人

　　問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名

　　歡迎對(duì)方指正畫(huà)作——敬請(qǐng)雅正

　　感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)

　　問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就

　　參考答案(第36-37頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀下面這段有語(yǔ)病的話，你能根據(jù)“診斷”給這段話“治療”嗎?

　　【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽(yáng)炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　【診斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒(méi)有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對(duì)早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。

　　【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒(méi)有，太陽(yáng)炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹(shù)下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　實(shí)踐園

　　◇圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

　　1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )

　　2.人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。(體、克)

　　◇用波浪線畫(huà)出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線上加以改正。

　　1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成

　　極其自豪

　　2.對(duì)付進(jìn)攻 理由充分 熱情歡呼

　　熱烈歡呼

　　3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰

　　制造潛艇

　　◇修改下列病句。

　　1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

　　她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。

　　2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!

　　賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!

　　3. 在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。

　　在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。

　　智慧宮

　　◇你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說(shuō)清楚嗎?

　　明： “明”亮莫過(guò)于“日”“月”。

　　體：身“體”是“人”的本錢。

　　塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧�“小�?。

　　想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇　?/p>

　　參考答案(第38-39頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練。《玩鱉》作者：秦牧

　　1.請(qǐng)你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫(xiě)什么。

　　給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。

　　2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?

　　我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

　　讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

　　實(shí)踐園

　　◇劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>

　　(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解

　　(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)

　　(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲 歷) (傾 頃)盆大雨

　　◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。

　　掩護(hù)——戰(zhàn)友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密

　　剛毅的——面孔 堅(jiān)毅的——性格 懇切的——言辭 誠(chéng)懇的——態(tài)度

　　◇根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別在橫線上造句。

　　1.體面(光榮，光彩)對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。

　　2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒(méi)有一件體面的衣服。

　　3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。

　　4.幼稚(形容頭腦簡(jiǎn)單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。

　　智慧宮

　　◇根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫(xiě)出成語(yǔ)。

　　(四腳朝天) (三言兩語(yǔ)) (正中下懷) (舉一反三)

　　(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無(wú)與倫比)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇9

　　2019五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案(第8-9頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《德國(guó)小學(xué)生的“綠色記事本”》

　　實(shí)踐園

　　◇環(huán)保調(diào)查記錄。

　　時(shí)間

　　物品名稱

　　調(diào)查的場(chǎng)所

　　使用或銷售的數(shù)量

　　我的分析和說(shuō)明

　　2019.7.1

　　方便筷子

　　早點(diǎn)店

　　500雙

　　頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。

　　◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話。

　　1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。

　　2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。

　　3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。

　　智慧宮

　　根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。

　　(人類學(xué)家)說(shuō)：“森林是人類的搖籃。”

　　(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說(shuō)：“森林是綠色的金庫(kù)。”

　　(地理學(xué)家)說(shuō)：“森林是地球的肺。”

　　(生態(tài)學(xué)家)說(shuō)：“森林是生物的制氧所。”

　　(土壤學(xué)家)說(shuō)：“森林是土壤保育員。”

　　(水利學(xué)家)說(shuō)：“森林是天然的儲(chǔ)水器。”

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語(yǔ)文參考答案(第10-11頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《改名》

　　芮[ruì]

　　實(shí)踐園

　　◇讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意這些詞語(yǔ)都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，可別寫(xiě)錯(cuò)啊!

　　huī jìn jì diàn è hào xián yí

　　( 灰 燼 ) (祭 奠) ( 噩 耗) (嫌 疑)

　　zuǐ chún xuàn rǎn qū zhú tiān fù

　　( 嘴 唇 ) (渲 染 ) ( 驅(qū) 逐) (天 賦)

　　◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里分別寫(xiě)出同音字。

　　bì (碧)綠 (必)須 (敝)人 躲(避) 墻(壁) 完(璧)歸趙

　　xī 清(晰) 今非(昔)比 (息)怒 呼(吸)

　　(稀)少 (嘻)(嘻)哈哈哈

　　yì 羽(翼) 勞(役) 造(詣) 友(誼) (異)國(guó)他鄉(xiāng)

　　說(shuō)明： “勞(役)”不是我寫(xiě)錯(cuò)了，要暫時(shí)改成這樣的。

　　◇給下面地名中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。

　　東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó)林

　　虎跑(páo) 華(huà)山 濟(jì)(jǐ)南

　　拉薩(sà) 麗(lí)水 臺(tái)(tāi)州

　　鄞(yín)州 嵊(shèng)州 梁山泊(pō)

　　◇環(huán)保調(diào)查記錄。

　　時(shí)間

　　物品

　　調(diào)查的場(chǎng)所

　　使用或銷售的數(shù)量

　　我的分析和說(shuō)明

　　7月8日

　　一次性餐盒

　　快餐店

　　一天50多個(gè)

　　頻繁地制造白色垃圾污染，建議自帶餐盒。

　　智慧宮

　　◇《巧對(duì)對(duì)聯(lián)》

　　上聯(lián)：多拉多拉多多拉

　　下聯(lián)：拉多拉多拉拉多

　　橫批：一齊發(fā)發(fā)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇10

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

　　碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)

　　第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(11——20頁(yè))

　　p11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 p12.13 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。 智慧宮 有答案 p14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)�跟著我�?rdquo;?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 p16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 p18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 p20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14cm，寬7cm，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(30——39頁(yè))

　　p30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么?你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人?答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人!二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

　　p31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫(huà)出下面各組中不屬于同一類的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(yú)(池) 鳥(niǎo)(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)

　　p32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)!”那些猴有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn)識(shí))地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定估計(jì))今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐�系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

　　p33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 1、周瑜想：(只要)諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，(就)定他的罪。 2、(因?yàn)?是諸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也無(wú)話可說(shuō)。 3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮，(但是)諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——(裝模作樣)

　　p34 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：1、因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。 2、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場(chǎng) ①照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　p35 ②照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游) ③填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答案：老師是(園丁)——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。老師是(紅燭)——燃燒自己，照亮別人。老師是(春雨)——關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。老師是(春蠶)——吐盡銀絲，為他人御寒。老師是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是(梯子)——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。

　　p36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 ②1、東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 ) 2、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。(體、克) ③用波浪線畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇

　　p37 一、修改下列病句 1.改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或(她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步) 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!或(賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊) 3.改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。或(在老師和同學(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。)二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢。塵：“塵”是因?yàn)?ldquo;土”太“小” 想：“想”念是因?yàn)?ldquo;心”“相”印

　　p38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么?答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?讀完短文后，你受到了什么教育?答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 二、演練場(chǎng) ①劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福?安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲歷)(傾 頃)盆大雨 ②把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔

　　p39 ①略三、智慧宮節(jié)約——(吝嗇) 贊揚(yáng)——(吹捧) 團(tuán)結(jié)——(勾結(jié))果斷——(武斷)聰明——(狡詐)計(jì)策——(陰謀) 頑強(qiáng)——(頑固)

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(40———49頁(yè))

　　40頁(yè)——41頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題(略，無(wú)答案) 演練場(chǎng) 1.把詞語(yǔ)填完整 數(shù)字：(一)碧(千)里 香飄(萬(wàn))里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不撓(七)零(八)落身體：(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié) 絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 2.寫(xiě)兩個(gè)近義詞欺凌(欺負(fù))(欺侮) 氣派(氣勢(shì))( 派頭) 品格(品質(zhì))( 品德) 悲傷( 傷痛)(傷心) 3.改寫(xiě)句子例1：這么一點(diǎn)小問(wèn)題，你自己處理得了。例2：.....珍貴得價(jià)值連城。或 鳳毛麟角 或 獨(dú)一無(wú)二 或 無(wú)與倫比 智慧宮 1.(題目上已有答案，是個(gè)舉例的題目) 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布

　　42頁(yè)——43頁(yè) 閱讀臺(tái) 1. 溢出：滿了，流出來(lái)了，文中指我抄寫(xiě)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無(wú)章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長(zhǎng)難免會(huì)變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫(xiě)理由(略，因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣，無(wú)正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說(shuō)利用了什么修辭手法之類的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫(xiě)完。) 3.答：作者這樣的讀書(shū)方法對(duì)我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué)習(xí)作者善于摘抄好句子、好文章的習(xí)慣。 演練場(chǎng) 1.每個(gè)字組四個(gè)詞語(yǔ) 歡(歡樂(lè))(歡喜)(歡快)(喜歡) 禮(禮節(jié))(禮貌)(禮物)(婚禮)肅(嚴(yán)肅)(肅靜)(甘肅)(肅立)宣(宣傳)(宣布)(宣告)(照本宣科) 2.填表示“看”的意思的字 (視)死如歸 (顧)名思義(見(jiàn))風(fēng)使舵 一(覽)無(wú)余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目 東(張)西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚)左(顧)右(盼) 3.加標(biāo)點(diǎn)， ： 、 ， ; 、 , 、 , , , (逗號(hào) 冒號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào) 逗號(hào)) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　44頁(yè)——45頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.背誦題(略：無(wú)答案) 2.試著寫(xiě)云(略，每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，自己看著批，無(wú)正確答案。要寫(xiě)出云的動(dòng)態(tài)，云像什么等等。細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。格子寫(xiě)完。) 演練場(chǎng) 1.下列括號(hào)中的漢字部首全正確一組是( a) 2.寫(xiě)近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫(瀟灑) (拘束) 羞澀(害羞)(灑脫)離別(分離) (相聚) 3.女士選擇的答案是(d) 智慧宮 1.人類學(xué)家 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3.物理學(xué)家 4.土壤學(xué)家 5.生態(tài)學(xué)家 6.水利學(xué)家 7.地理學(xué)家

　　46頁(yè)——47頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜)(或沉寂) 熱切(親切) 2. 答：讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木�神也同樣令作者十分感�?dòng)。 3.舉具有帕爾曼精神的人的事例(略，答案不唯一，無(wú)正確答案。要寫(xiě)明起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。格子寫(xiě)完。) 演練場(chǎng) 1.讀詞語(yǔ)(略，無(wú)答案) 2.寫(xiě)出每組詞語(yǔ)的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船(水上交通工具) 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 電視( 媒體) 篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū)(書(shū)法字體)亭臺(tái) 樓 閣(建筑) 智慧宮 1.喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人(馬屁精) 2.性格直爽、有話就說(shuō)的人(直腸子) 3.吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人(鐵公雞) 4.喜歡事后提出辦法或意見(jiàn)的人(事后諸葛亮)

　　48頁(yè)——49頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價(jià)值的不在于評(píng)說(shuō)有多長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。二、短不一定就沒(méi)有價(jià)值，長(zhǎng)不一定有價(jià)值，反而有些“短”更是凝聚的精華。演練場(chǎng) 1.補(bǔ)充詞語(yǔ) (運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (放)(誕)無(wú)禮(破)(爛)不堪 (收)(放)自如 (傲)(慢)無(wú)禮 (疲)(勞)不堪 2.把句子換成詞語(yǔ) 一無(wú)價(jià)之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復(fù)內(nèi)容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對(duì)自己 智慧宮 靜 敬 競(jìng) 勁

　　50頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.防蟲(chóng) 向光性 藥物緩釋原理 2.(對(duì)) (錯(cuò)) (對(duì)) (錯(cuò)) 演練場(chǎng) 一舉——1.(托舉) 2.(舉薦) 3.(舉國(guó)) 二凌——1.(凌侮) 2.(凌近) 3.(冰凌)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇11

　　第2頁(yè) 時(shí)間就是生命。(√ )

　　惜時(shí)名言： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰-

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕

　　第3頁(yè) 智慧宮 拂曉：天快亮的時(shí)候

　　上午：清晨到正午的一段時(shí)間

　　中午：白天12點(diǎn)左右的一段時(shí)間

　　下午：正午12點(diǎn)到日落前的一 段時(shí)間

　　午夜：半夜十二時(shí)前后的一段時(shí)間

　　第4 頁(yè) 閱讀臺(tái) 他常念別字的原因是他十分粗心，因此常把形近字混淆起來(lái)。

　　只要用心去讀，平時(shí)多注意形近字之間的區(qū)別。

　　實(shí)踐園 檢查 揀出來(lái) 度過(guò) 渡船 訂正 證明 真正

　　的 得 的 地

　　哪 那 那 哪 那 那

　　第5 頁(yè)智慧宮 九州大地 旁征博引 漂亮裝幀

　　世外桃源 氣沖九霄 走投無(wú)路

　　有恃無(wú)恐 出其不意 嘔心瀝血

　　第6頁(yè) 閱讀臺(tái) “辭”的意思是躲避，推托

　　形容成就突出，令人欽佩的人

　　他三四歲就可以認(rèn)出每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，真是令人刮目相看。

　　稍微 奔馳 口哨 挺立

　　捎信 飛馳 削蘋(píng)果 蜿蜒

　　三顧茅廬 望梅止渴 樂(lè)不思蜀 鞠躬盡瘁

　　第7頁(yè) 智慧宮 望梅止渴 曹操 賠了夫人又折兵 孫權(quán)

　　三顧茅廬 劉備 身在曹操心在漢 關(guān)羽

　　鞠躬盡瘁 諸葛亮 樂(lè)不思蜀 劉禪

　　第8頁(yè) 閱讀臺(tái) 按時(shí)間順序?qū)懀�分別寫(xiě)了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微風(fēng)的可愛(ài)。

　　第10頁(yè)

　　閱讀臺(tái)因?yàn)楫?dāng)事人做事草率，不負(fù)責(zé)任，才鬧出這樣的笑話。

　　因?yàn)檫@些事情雖然很好笑，但卻是真真切切發(fā)生在我們身邊的故事，所以稱為不是笑話的笑 話。

　　第11頁(yè)

　　實(shí)踐園 犧牲 肝臟 阿姨 聾啞

　　甘拜下風(fēng) 一籌莫展 川流不息 迫不及待

　　一鼓作氣 一如既往 一諾千金 蛛絲馬跡

　　不脛而走 膾炙人口 再接再厲 談笑風(fēng)生

　　智慧宮 安裝電燈 英雄氣概 一副對(duì)聯(lián)

　　心靈震撼 藍(lán)天白天 極目瞭望

　　明信片 大拇指 入場(chǎng)券

　　第12頁(yè)

　　閱讀臺(tái) 按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板

　　告訴我們處理事情要靈活機(jī)動(dòng)，不要死搬硬套。

　　我聯(lián)想到了《鄭人買履》，鄭國(guó)人寧愿相信自己的尺也不愿意相信自己的腳，多么愚蠢。

　　實(shí)踐園 爭(zhēng)先恐后 改天換地 此起彼伏

　　恩將仇報(bào) 嚴(yán)寒酷暑 轉(zhuǎn)危為安

　　來(lái)龍去脈 漫天卷地 左顧右盼

　　都有一對(duì)反義詞

　　第13 頁(yè)

　　物美價(jià)廉 津津有味 目瞪口呆 胸有成竹 垂頭喪氣 縱橫交錯(cuò)

　　七手八腳 七嘴八舌 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七老八十

　　智慧宮 穿針引線 錦上添花 衣冠禽獸

　　戴月披星 紅顏薄命 花言巧語(yǔ)

　　叫苦連天 一目了然 聲東擊西

　　驚天動(dòng)地 萬(wàn)馬奔騰 家喻戶曉

　　謎底：公雞

　　第14頁(yè)

　　實(shí)踐園 問(wèn)號(hào) 感嘆號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào)

　　冒號(hào) 分號(hào) 引號(hào) 括號(hào)

　　破折號(hào) 書(shū)名號(hào) 省略號(hào)

　　!，;，，、;，，;，，、，。

　　下雨天，留客天，留我不?留。

　　下雨，天留客，天留我不留。

　　智慧宮 你們是怎么處理稿子的?

　　稿子處理的好極了!

　　第19頁(yè)

　　智慧宮新聞版 …

　　娛樂(lè)版 和柏林…

　　保健版 夏季防止…

　　廣告版 旅行社…

　　財(cái)經(jīng)版 央行…

　　體育版 美國(guó)…

　　第20頁(yè)

　　閱讀臺(tái) 部首 再查幾畫(huà) 字典上恰當(dāng)?shù)慕忉?擴(kuò)詞

　　土 六 整齊地堆成的堆 麥垛

　　耳朵旁 五畫(huà) 一 種兒童玩具 陀螺

　　點(diǎn)點(diǎn)星光 簾簾飛瀑

　　翻天覆地 哭天喊地

　　不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，只要一有時(shí)間，爺爺就會(huì)鍛煉身體。

　　小明一邊看書(shū)，一邊喝水。

　　第21頁(yè) 采訪實(shí)錄

　　：請(qǐng)問(wèn)xx老師，你們小時(shí)候玩什么?

　　xx老師：都是一些不用花錢的游戲，比如捕蟬，用鉛絲把塑料袋穿起來(lái)，做成網(wǎng)兜，再把網(wǎng)兜綁在竹竿上 面，就可以舉著主干到處去捕蟬了。

　　： 謝謝x老師，看來(lái)你們那時(shí)候玩的花樣可真不少啊!

　　采訪心得：爸爸媽媽從小時(shí)候的游戲比我們可有趣多了，我們現(xiàn)在除了電腦還是電腦，對(duì)身體健康很不利。我們應(yīng)該多出去做一些戶外的游戲，這樣既可以融洽同學(xué)之間的關(guān)系，又可以促進(jìn)身心健康。

　　第23頁(yè)

　　智慧宮 放虎歸山 山高水長(zhǎng) 長(zhǎng)篇大論 論功行賞 賞心悅目 目中無(wú)人 人山人海 海闊天空

　　第24頁(yè)

　　閱讀臺(tái) 《絕句》《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》

　　靜夜思 床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

　　實(shí)踐園 白白的。 仍然。 別的。 只 。

　　想要看盡千里之外的風(fēng)光，還需要登上一層樓。

　　野火不能把它燒干凈，等到春風(fēng)一吹，它又重新長(zhǎng)了出來(lái)。

　　兒童跑著追趕黃蝴蝶，蝴蝶飛入菜花叢中，再也沒(méi)處尋找了。

　　智慧宮 菊花 梨花 杏花 杏花 春 秋 冬 夏

　　第26、27 頁(yè)

　　閱讀臺(tái) 良>優(yōu)指小青的句子雖然是良，卻是思考后寫(xiě)出的，比抄襲的小剛要好。

　　優(yōu)>優(yōu)是說(shuō)小剛后來(lái)的句子是經(jīng)過(guò)思考后寫(xiě)的，比原先的好。

　　實(shí)踐園 天還沒(méi)亮，周圍模模糊糊的。

　　他喝醉了，迷迷糊糊地躺著。

　　高傲的大公雞在門(mén)前的場(chǎng)地上踱著方步

　　他高傲地說(shuō)：“這次考試保證又是我第一”

　　她高傲得像只美麗的大孔雀。

　　他總是很高傲，老是在我們面前擺出一副不理人的樣子。

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇12

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇13

　　下面是整理的關(guān)于蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)照題目是否一樣!

　　《父親的心愿》答案：

　　1.bèi cāo yǒu (3分)

　　2.實(shí)現(xiàn) 控制 (2分)

　　3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現(xiàn)象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現(xiàn)父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)

　　4.① 希望我上學(xué)讀書(shū)，將來(lái)出人投地，成為有用的人。

　　② 因?yàn)楦赣H讀書(shū)少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)

　　5.堅(jiān)強(qiáng)的性格。對(duì)兒子充滿了關(guān)愛(ài)，多苦、多累在孩子面前也不表示出來(lái)，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔(dān)心。 (3分)

　　6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)

　　(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點(diǎn)必須有，字句不要求一字不差)

　　7.心理活動(dòng) 不辜負(fù)父望 點(diǎn)明中心 (6分，每小問(wèn)2分)

　　8.朱自清 《背影》 (4分)

　　9.《父親的期望》或《父親的心愿》

　　《父親和兒子》答案：

　　1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛(ài)心是熱的。

　　2.(1)溫度高;(2)父親對(duì)兒子的愛(ài)是熱烘烘的。(3)父子相愛(ài)，生活是美好的。

　　3.水壺體現(xiàn)了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣。

　　4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛(ài)父親的親情。

　　5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛(ài)，這種親情的溫暖使得門(mén)外的風(fēng)也不具有威懾力

　　《人爭(zhēng)一口氣》答案：

　　1清楚 落后 深刻

　　2自己瞧不起自己，甘于落后 格外好，超出一般

　　3人活著就要奮斗，不能自暴自棄

　　4.比賽前，外國(guó)教練不理我們，還說(shuō)中國(guó)長(zhǎng)跑不行。賽后，外國(guó)教練趕著跟"我"說(shuō)話，要"我"介紹經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诒荣愔邪鼣埩饲叭�名，取得�?yōu)異的成績(jī)。

　　5."真功"就是實(shí)力，因?yàn)槲覀儾蝗蚊�，不自卑，刻苦�?xùn)練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)，所以才會(huì)有這種真功。

　　《最后的蘋(píng)果》答案：

　　1.se lian

　　2.功業(yè)建立了，名聲也有了。

　　3.想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前摘的情況下，會(huì)是怎樣的一種結(jié)果。

　　4.C

　　5.B

　　《生命的禮物》答案：

　　1.大驚失色 支離破碎 提心吊膽

　　2.移風(fēng)易俗，大公無(wú)私的人

　　3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。

　　這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重現(xiàn)光明。

　　4.怕母親為他提心吊膽，表現(xiàn)了兒子能體諒母親的一片愛(ài)子之心。

　　5.說(shuō)明捐獻(xiàn)器官對(duì)死者無(wú)害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現(xiàn)。

　　6.萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻看駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)"捐獻(xiàn)者"三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.

　　《指紋的奧秘》答案

　　1、B

　　2、半型紋、箕型紋、弓型紋

　　3、指紋的類型和用途

　　4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘

　　5、①感覺(jué)物體的冷熱軟硬;②增強(qiáng)皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病 《周總理理發(fā)的故事》答案

　　1.排列順序是：4、2、1、5、3

　　第一段(1)

　　第二段(2-5)

　　第三段(6-10)

　　第四段(11-14)

　　第五段(15)

　　3.(1)③(√)(2)②(√)

　　4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)

　　九十九分的苦惱答案：

　　1. 母親對(duì)女兒的期望很高

　　2. 引發(fā)沖

　　3.高興 失望癱

　　4.不被媽媽理解，總受指責(zé)。 女兒不爭(zhēng)氣達(dá)不到自己的要求。 女兒受委屈，自己左右為難。

　　5. 要點(diǎn)：(1)不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)針砭應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

　　《我與父親抬擔(dān)子》答案：

　　1.我與父親抬擔(dān)

　　2.小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長(zhǎng)大后和參加工作后的"我"同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。

　　3.捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊

　　4.第一次是長(zhǎng)大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔(dān)子時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是"心有點(diǎn)酸";第二次是參加工作以后的"我"回家?guī)透赣H打煤餅時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。

　　5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔(dān)繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。

　　6.父親的堅(jiān)強(qiáng)，父親的愛(ài)心對(duì)"我"的影響是巨大的，鼓舞著"我"在生活中穩(wěn)健地朝前走。

　　《世間最美的墳?zāi)埂反鸢福?/p>

　　1.D

　　2.飽經(jīng)憂患 挖空心思 扣人心弦

　　3.我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

　　4.(4)~~(8)

　　5.承接上文的插敘 再次點(diǎn)題

　　6.C

　　7.A

　　8.C

　　9.√√

　　10.對(duì)上一句話作具體說(shuō)明 從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。

　　《一個(gè)春日的下午》1.選詞。(3分)

　　答案：①忽然 ②果然 ③竟然

　　分析："忽然"，表示來(lái)的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。

　　2.回答問(wèn)題。(4分)

　　①答案："塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤(rùn)潤(rùn)"的石頭當(dāng)然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現(xiàn)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。(大意對(duì)即可)。

　　②答案：兩"寶石"的含義不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來(lái)說(shuō)，或者我對(duì)石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對(duì)即可)

　　3.答案：B。根據(jù)上下文意思考慮。

　　4.回答問(wèn)題。(2分)

　　答案：表達(dá)了作者的"憾恨"之情。因?yàn)槠渌�的石頭都沒(méi)有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個(gè)教益是"得與失"不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的)。

　　沒(méi)有釣到的大魚(yú)》答案：

　　1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)

　　2.不好。不能更好地體現(xiàn)出母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚(yú)，后者指事業(yè)上的顯著成績(jī)。

　　4.母親是一位自覺(jué)遵紀(jì)守法、嚴(yán)格要求孩子的人。

　　5.是母親教會(huì)他嚴(yán)格自律，遵守公德，誠(chéng)實(shí)，守法。

　　《我沒(méi)有學(xué)會(huì)聰明》

　　1.選擇正確注音：

　　①( A ) ②( C )

　　2.本文以"時(shí)間"以"怎樣才能學(xué)會(huì)聰明"為線索組織材料

　　3.主要表達(dá)方式是記敘和描寫(xiě)

　　4.填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是(不知所措)(語(yǔ)無(wú)倫次)

　　5."聰明"一詞最恰當(dāng)?shù)慕忉? A )

　　6.文中主人公應(yīng)試成功的原因是因?yàn)椋�我沒(méi)有顯示"聰明"，而是耐心細(xì)致，踏實(shí)的工作。

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇14

　　參考譯文和答案】

　　《王勃故事》

　　譯文

　　譯文：九月九日重陽(yáng)節(jié)，都督閻伯嶼要大宴賓客。為了讓自己的女婿在賓客面前顯示才華，早就囑咐他構(gòu)思一篇序文，到時(shí)拿出來(lái)，又使人覺(jué)得是即席之作。宴會(huì)開(kāi)始，閻伯嶼謙恭地拿著紙筆，一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)客人寫(xiě)序文，而客人都謝辭了。輪到最后一個(gè)客人，是小小年紀(jì)的王勃，料想也不敢來(lái)接紙筆，但仍然把紙筆送了過(guò)去，頗顯都督的"風(fēng)度"。王勃卻毫不客氣地接過(guò)了紙筆。閻伯嶼一楞，但又莫可如何，然后滿臉慍色地借口上廁所離開(kāi)了宴會(huì)廳，私下則教屬官觀察動(dòng)靜，隨時(shí)通報(bào)情況。當(dāng)?shù)谝淮螆?bào)"南昌故郡，洪都新府"時(shí)，閻伯嶼說(shuō)，這是"老生常談";二次報(bào)"星分翼軫，地接衡廬"時(shí)，未作聲;三次報(bào)"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"時(shí)，閻伯嶼倏地站了起來(lái)："天才!天才!他的文章可以傳世了。"

　　王勃寫(xiě)文章，開(kāi)始時(shí)并不仔細(xì)思考，先磨很多墨，然后喝酒，蒙被大睡，醒來(lái)后，提筆成文，不改動(dòng)一個(gè)字，當(dāng)時(shí)的人都以為王勃預(yù)先打好腹稿

　　答案

　　一、寐二、B三、都督想讓女婿在眾賓客面前"露一手"，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒(méi)想到后來(lái)王勃文章越寫(xiě)越新奇，都督也就心悅誠(chéng)服地改變了態(tài)度。四、開(kāi)始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺(jué)，等到睡醒后提筆;一揮而就并且一字不改。

　　7月12日語(yǔ)文答案

　　【參考譯文和答案】　　【譯文】

　　一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，他做學(xué)問(wèn)必然喜歡向別人提問(wèn)請(qǐng)教。問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問(wèn)請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請(qǐng)教，還算不上是真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢?

　　1.①提出疑難②也許，或許③增加知識(shí)④判斷，解決2.C.3.問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的。4.好學(xué)尤當(dāng)勤問(wèn)

　　7月13日語(yǔ)文答案

　　【參考譯文】

　　49、王積薪聞棋

　　王積薪下棋的功夫很高超，自認(rèn)為天下沒(méi)有敵手。有一次他到京師去，路上借個(gè)小旅館過(guò)夜。熄燈以后，聽(tīng)見(jiàn)旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦，說(shuō)："今夜氣候溫和，沒(méi)有什么消磨時(shí)光，和我下一局棋怎樣?"媳婦回答說(shuō)："好。"老婆婆說(shuō)："我在第幾道下了一子。"媳婦說(shuō)："我在第幾道下了一子。"這樣輪流說(shuō)，各下了幾十子。老婆婆說(shuō)："你輸了!"媳婦說(shuō)："是我輸了。"王積薪把兩人下棋的過(guò)程記在心里。第二天，復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P(pán)棋的局勢(shì)，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

　　【參考答案】

　　49.王積薪聞棋

　　1.①匹配②京城、國(guó)都③已經(jīng)2.①美好的夜晚難以打發(fā);②第二天(按婆媳下棋的過(guò)程)恢復(fù)局勢(shì)。3.唐朝時(shí)下圍棋極普遍，水平極高。

　　7月14日語(yǔ)文答案

　　唐太宗論弓矢

　　皇上對(duì)太子少師蕭瑀說(shuō)："我年少時(shí)喜歡弓箭，得到好弓數(shù)十張，自認(rèn)為沒(méi)有比這些更好的了，近來(lái)把它們給造弓的工匠看，卻說(shuō)'都不是良材'，我問(wèn)那原因。工匠說(shuō)：'木心不直，則木頭的紋理都不正，弓雖然強(qiáng)勁，但射出的箭不直。'我這才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，何況天下的事務(wù)，能夠都知道嗎?"于是命令五品以上的京官輪流在中書(shū)內(nèi)省值班休息，多次召見(jiàn)，向他們?cè)儐?wèn)民間的疾苦、朝政事務(wù)的得失。

　　一、1.教皇太子讀書(shū)的官員2.從前3.不正4.事務(wù)5.皇帝自稱箭

　　二、l.自認(rèn)為沒(méi)有比這些更好的了。

　　2.于是命令五品以上的京官輪流在中書(shū)省值

　　班休息，經(jīng)常召見(jiàn)，詢問(wèn)民間百姓的疾苦、國(guó)家政事的得失。

　　三、1.木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。2.這段話說(shuō)明唐太宗不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此來(lái)改進(jìn)自己的執(zhí)政手段，這樣他治天下可以說(shuō)"雖不中，亦不遠(yuǎn)矣"。這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧。

　　7月15日語(yǔ)文答案

　　【譯文】蘇軾私識(shí)范仲淹

　　慶歷三年，蘇軾正是十二三歲的年齡，到鄉(xiāng)里的私塾學(xué)習(xí)。有個(gè)來(lái)自京城的學(xué)者拿魯人石守道的《慶歷圣德詩(shī)》給私塾里的先生看。蘇軾在旁邊偷看，以便學(xué)習(xí)其中的詩(shī)詞，蘇軾問(wèn)先生其中贊頌的那十一個(gè)人都是誰(shuí).先生說(shuō)："你為什么要知道他們?"蘇軾回答說(shuō)："他們是天上的神仙?那么我不敢知道。若也是凡人，那為什么不能知道。"先生對(duì)他的話感到很驚奇，就把那些人都告訴他了。并說(shuō)："韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人都是人中豪杰!"有生之年一定要認(rèn)識(shí)他們。嘉佑二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了京城。正趕上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。蘇軾讀完碑銘。痛哭流涕，說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)他的為人已經(jīng)有5年了，可是卻見(jiàn)不了他一面，難道是命中注定的嗎?"

　　【參考答案】

　　37.蘇軾私識(shí)范仲淹

　　1.①京城②山東地方③私下、內(nèi)心④死⑤已經(jīng)⑥淚⑦大概⑧同"又"

　　2.①小孩子何必知道它呢?②那老先生認(rèn)為蘇軾的言論與眾不同，所以把全部情況告訴了他;③當(dāng)時(shí)雖然未能全部弄清。3.②

　　7月16日語(yǔ)文答案

　　【譯文及參考答案】

　　南轅北轍

　　剛才我來(lái)時(shí)，在大路上碰見(jiàn)一個(gè)人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說(shuō)："我想到楚國(guó)去。"我說(shuō)："您往楚國(guó)去，為什么要朝北走呢?"他說(shuō)："我的馬好!"我說(shuō)："馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。"他說(shuō)："我的路費(fèi)多!"我說(shuō)："路費(fèi)雖然多，這不是通向楚國(guó)的路啊。"他說(shuō)："我的車夫能干!"這些條件越好，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

　　一、1.想要2.何、什么3.良好4.越

　　二、1.馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。2.這些條件越好，卻離楚國(guó)就越遠(yuǎn)罷了。

　　三、南轅北轍行動(dòng)和目的相反

2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇15

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案人教

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

　　小心，教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。

　　梅花香自苦寒來(lái)天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　賓館郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店糧店裁縫鋪理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái)峰從飛處飛來(lái)寺佛大過(guò)人寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊高山立場(chǎng)堅(jiān)定太陽(yáng)光明磊落清泉活潑開(kāi)朗白雪純潔無(wú)瑕路燈堅(jiān)守崗位

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案人教(1——10頁(yè))

　　第2頁(yè)

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生

　　第3頁(yè)

　　(橫著來(lái))松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞

　　第4頁(yè)

　　自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

　　他會(huì)想：雖然我快死了,但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ),我一定要活下去!

　　謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁(yè)

　　寶寶少生病,媽媽少擔(dān)心.(合生元)情系中國(guó)結(jié),聯(lián)通四海心.(中國(guó)聯(lián)通)

　　這題每個(gè)人的看法不一樣的,所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案.

　　小心,教室正在沉睡! 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

　　第6頁(yè)

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí).

　　梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月,中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝

　　賓館 郵局

　　第7頁(yè)

　　藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店

　　峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧

　　第8頁(yè)

　　略

　　這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的,也不是放藥的,更不是放零食的

　　大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位

　　第10頁(yè)

　　讀ruì

　　灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)

　　卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)

　　碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異

　　第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)

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　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案人教(11——20頁(yè))

　　P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做,沒(méi)有做不到的. 珍惜時(shí)間,就是珍惜生命.輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊,不應(yīng)該先去玩耍,應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲. 智慧宮 有答案 P14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”,促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng),與人類的關(guān)系,看出重要性. 3我想了解“為什么月亮?xí)�跟著我走�?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料.演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花,只能草草了解故事內(nèi)容.好茶沖二道,去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道,幽遠(yuǎn),綿長(zhǎng). 3答：我的啟發(fā)是,做任何事,可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā). 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊,或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 P18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間,有了時(shí)間,什么都能得到.我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富.指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán),票幅長(zhǎng)14CM,寬7CM,有一個(gè)毛主席頭像,中間印著“10”下面跟著“拾元”,在左上角還有國(guó)徽.反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà).暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假

　　暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案(30——39頁(yè))

　　P30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子.答案：大千一點(diǎn)也不慌,沉著的伸出右手,笑瞇瞇的撫摸著老虎. ②“大千雖然受傷了,卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài).”從這句話中,你能想象一下被虎咬住時(shí),他會(huì)想些什么么?你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人?答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà),為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎,不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn),可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人!二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆,變成另一個(gè)字,然后組詞.答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆,變成另一個(gè)字,然后組詞. 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

　　P31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫(huà)出下面各組中不屬于同一類的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(yú)(池) 鳥(niǎo)(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)