七年級語文暑假作業(yè)（通用13篇）
七年級語文暑假作業(yè) 篇1
一、基礎知識及運用(每題3分,共21分)
1、語文要養(yǎng)成良好的書寫習慣，請你將下面詩句端正、規(guī)范、清楚地寫在格子里。(3分)
老驥伏櫪 ，志在千里。
2、加點字注音全部正確的一項是( )
a.蜷(quán)曲 癱瘓(tān huàn) 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟
b.攥(zuàn)著 尷尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 隨聲附和(hé)
c.貯(zhù) 藏 須臾(yú ) 攲(qī)斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì)
d.嫩(nèn)葉 曲肱(ɡōnɡ) 抖擻(shǒu) 鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)
3.選出字形有誤的一項( )(2分)
a.醞釀 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解
b.匿笑 綽號 肥碩 水波粼粼 翻來覆去 渾為一談
c.停滯 寒戰(zhàn) 攥著 花團錦簇 持之以恒 疲倦不堪
d.并蒂 徘徊 黑痣 鴉雀無聲 萍水相逢 敏而好學
4、選出下列句子中成語使用不恰當?shù)囊豁棥? )
a.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。
b. 我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。
c. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。
d. 我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風景。
5、下列句子沒有語病的一句是( )
a、經(jīng)過不懈的努力，我們的任務終于基本完成了。
b、同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
c、一個班級班風的好環(huán)，是搞好班級工作的關鍵。
d、近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。
5、給下列句子排序，最恰當?shù)氖? )
①母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個哀痛時無法彌補的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來報答母親的深恩呢?
a、①②③④ b、②③④① c、③②①④ d、④③②①
6，下列關于作家作品的的表述，不正確的一項是( )
a、《錢塘湖春行》，白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有《白氏長慶集》
b、《濟南的冬天》，老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，滿簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》
c、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說家。主要作品有長詩《黎明的風景》，長篇小說《東方》，《東方》獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”
d、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀美國女作家，教育家，社會活動家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。
7、仿寫句子。(3分)
我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空;
我是 ， 總 。
二、古詩文：(共20 分)
7、古詩文默寫。(每空1分，共8分)
(1) ___________，風正一帆懸。
(2)亂花漸欲迷人眼，___________ 。
(3)無可奈何花落去，___________ 。___________ 。
(4) 子夏曰：“ _____ ， ________ ，仁在其中矣。”
(5) 曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是： ，若出其中; ，若出其里。
8、文言文：(每小題4分，共12分)
(1)、解釋下列加點的字(4分)
①思而不學則殆 ( ) ②吾日三省 ( )
③與兒女講論文義 ( ) ④元方入門不顧( )
(2)、請翻譯下列句子(4分)
①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
②友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(3)、《陳太丘與友期》一文給我們怎樣的啟示?
答：
三、閱讀(50分)
(一) 撿來的手機 (22分)
周廣華
①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”
②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。
⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。
⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”
⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。
選自《意林文匯》XX年第4期
9.本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)
①故事情節(jié)：( )手機——討論如何處置手機——( )手機——回顧還手機情景
②兒子的情緒：驚喜 ——( )—— 心情很好 ——( )
10.兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”?對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”? (6分)
11.文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪幾種手法?這樣的描寫有什么作用?(選一種說)(4分)
12.“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”， 請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方?(4分)
13.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做?請說說你的想法。(4分)
(二)輕 點 關 門 (28分)
①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊!趕緊往屋里讓。
②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得真快，轉眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半響，頭也沒抬起來。
⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊。”生活就是這樣，_____________________________________________
14、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?(4分)
第一次：
第二次：
15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的?(4分)
16、文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?(4分)
17、文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么?(4分)
18、李老先生臨終前對獨生子的交代表明他是一個什么樣的人?(4分)
19、把第⑥段畫線處應填寫的解釋文章中心的話寫在下面。(4 分)
答：生活就是這樣，________________________________
20、讀了本文后，我們受到了什么啟發(fā)?(4分)
四、綜合性學習(每小題3分，共9分 )
20、讀一定數(shù)量的課外文學名著，是學習語文的基本要求。請你舉出，你看過的一部名著的書名：《 》 作者： 文中的主人公： (3分)
21.每天運動一小時，健康生活一輩子。自啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但仍有學生疏于體育鍛煉，你如何邀請不愛運動的小強參加體育活動?(3分)
22、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝!
問題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?(3分)
答：
五、作文：(60分)
23、在學校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尷尬”。。。。。。這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”正是表達了某一件事的真情實感或心理。
以“那一次，我______________”為題，寫一篇記敘文。
要求：①、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。②、文章真情實感，字數(shù)600字左右。
七年級上語文期中試題
一，1略。2、a 3、b 4、d(點撥，眉飛色舞，形容高興或得意的神態(tài)，可改成：神采飛揚) 5、d 6、c 7、海平兩岸闊 淺草才能沒馬蹄 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 博學而篤志 切問而近思 日月之行 星漢燦爛 (每空一句，每空1分，錯一字扣0.5分，錯兩字不得分) 8、(1)有害 每天 子侄輩，家中年輕一代人 回頭看 (2)①對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的之，又不如以學習為樂趣的人。 ② 父親的朋友感到慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方頭也不回地走進了自家大門。 (3)從陳太丘行為看，我們知道了要做一個言而有信的人;從元方言行舉止看，做一個堅持原則的人;從友人的行為看知道了有錯就改，作為反面說教材告訴我們一個人辦事要講誠信，為人要方正。否失去朋友，失去友誼。
9.①撿到;歸還
②“不屑”或“想不通”;不好意思(錯1-2空扣1分;錯3空不給分)
10.把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。
兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。 (6分 )
11.動作描寫，突出著急;神態(tài)描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外;語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。(寫出任意一種即可，描寫手法2分;描寫的作用2分)
12. “善良”：歸還手機(1分 );“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。(1分 )(意思對即可)
13.想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。
14①祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求(2分)。②完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照(意思對即可)
15、李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來的。(意思對即可)
七年級語文暑假作業(yè) 篇2
一、基礎知識及運用(每題3分,共21分)
老驥伏櫪 ，志在千里。
2、加點字注音全部正確的一項是( )
A.蜷(quán)曲 癱瘓(tān huàn) 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟
B.攥(zuàn)著 尷尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 隨聲附和(hé)
C.貯(zhù) 藏 須臾(yú ) 攲(qī)斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì)
D.嫩(nèn)葉 曲肱(ɡōnɡ) 抖擻(shǒu) 鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)
3.選出字形有誤的一項( )(2分)
A.醞釀 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解
B.匿笑 綽號 肥碩 水波粼粼 翻來覆去 渾為一談
C.停滯 寒戰(zhàn) 攥著 花團錦簇 持之以恒 疲倦不堪
D.并蒂 徘徊 黑痣 鴉雀無聲 萍水相逢 敏而好學
4、選出下列句子中成語使用不恰當?shù)囊豁棥? )
A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。
B. 我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。
C. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。
D. 我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風景。
5、下列句子沒有語病的一句是( )
A、經(jīng)過不懈的努力，我們的任務終于基本完成了。
B、同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
C、一個班級班風的好環(huán)，是搞好班級工作的關鍵。
D、近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。
5、給下列句子排序，最恰當?shù)氖? )
①母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個哀痛時無法彌補的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來報答母親的深恩呢?
A、①②③④ B、②③④① C、③②①④ D、④③②①
6，下列關于作家作品的的表述，不正確的一項是( )
A、《錢塘湖春行》，白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有《白氏長慶集》
B、《濟南的冬天》，老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，滿簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》
C、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說家。主要作品有長詩《黎明的風景》，長篇小說《東方》，《東方》獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”
D、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀美國女作家，教育家，社會活動家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。
7、仿寫句子。(3分)
我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空;
我是 ， 總 。
二、古詩文：(共20 分)
7、古詩文默寫。(每空1分，共8分)
(1) ___________，風正一帆懸。
(2)亂花漸欲迷人眼，___________ 。
(3)無可奈何花落去，___________ 。___________ 。
(4) 子夏曰：“ _____ ， ________ ，仁在其中矣。”
(5) 曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是： ，若出其中; ，若出其里。
8、文言文：(每小題4分，共12分)
(1)、解釋下列加點的字(4分)
①思而不學則殆 ( ) ②吾日三省 ( )
③與兒女講論文義 ( ) ④元方入門不顧( )
(2)、請翻譯下列句子(4分)
①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
②友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(3)、《陳太丘與友期》一文給我們怎樣的啟示?
三、閱讀(50分)
(一) 撿來的手機 (22分)
周廣華
①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”
②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。
⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。
⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”
⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。
選自《意林文匯》2019年第4期
9.本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)
①故事情節(jié)：( )手機——討論如何處置手機——( )手機——回顧還手機情景
②兒子的情緒：驚喜 ——( )—— 心情很好 ——( )
10.兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”?對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”? (6分)
11.文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪幾種手法?這樣的描寫有什么作用?(選一種說)(4分)
12.“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”， 請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方?(4分)
13.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做?請說說你的想法。(4分)
(二)輕 點 關 門 (28分)
①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊!趕緊往屋里讓。
②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得真快，轉眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半響，頭也沒抬起來。
⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊。”生活就是這樣，_____________________________________________
14、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?(4分)
第一次：
第二次：
15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的?(4分)
16、文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?(4分)
17、文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么?(4分)
18、李老先生臨終前對獨生子的交代表明他是一個什么樣的人?(4分)
19、把第⑥段畫線處應填寫的解釋文章中心的話寫在下面。(4 分)
答：生活就是這樣，________________________________
20、讀了本文后，我們受到了什么啟發(fā)?(4分)
四、綜合性學習(每小題3分，共9分 )
21.每天運動一小時，健康生活一輩子。自啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但仍有學生疏于體育鍛煉，你如何邀請不愛運動的小強參加體育活動?(3分)
22、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝!
問題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?(3分)
答：
五、作文：(60分)
23、在學校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尷尬”。。。。。。這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”正是表達了某一件事的真情實感或心理。
以“那一次，我______________”為題，寫一篇記敘文。
要求：①、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。②、文章真情實感，字數(shù)600字左右。
一，1略。2、A 3、B 4、D(點撥，眉飛色舞，形容高興或得意的神態(tài)，可改成：神采飛揚) 5、D 6、C 7、海平兩岸闊 淺草才能沒馬蹄 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 博學而篤志 切問而近思 日月之行 星漢燦爛 (每空一句，每空1分，錯一字扣0.5分，錯兩字不得分) 8、(1)有害 每天 子侄輩，家中年輕一代人 回頭看 (2)①對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的之，又不如以學習為樂趣的人。 ② 父親的朋友感到慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方頭也不回地走進了自家大門。 (3)從陳太丘行為看，我們知道了要做一個言而有信的人;從元方言行舉止看，做一個堅持原則的人;從友人的行為看知道了有錯就改，作為反面說教材告訴我們一個人辦事要講誠信，為人要方正。否失去朋友，失去友誼。
9.①撿到;歸還
②“不屑”或“想不通”;不好意思(錯1-2空扣1分;錯3空不給分)
10.把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。
兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。 (6分 )
11.動作描寫，突出著急;神態(tài)描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外;語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。(寫出任意一種即可，描寫手法2分;描寫的作用2分)
12. “善良”：歸還手機(1分 );“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。(1分 )(意思對即可)
13.想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。
14①祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求(2分)。②完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照(意思對即可)
15、李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來的。(意思對即可)
七年級語文暑假作業(yè) 篇3
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。 2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動口不動手 6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。 7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。 8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風 9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發(fā)夾。 2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。 3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗了，摔了，下次就再也不會了。 4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。 5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗和豐富的閱歷。 6.示例：考試中錯把小數(shù)點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經(jīng)驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。 2.神態(tài)描寫，心理描寫 3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯(lián)，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。 5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。
謊言會發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。 2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。 3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。 4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。 5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
七年級語文暑假作業(yè) 篇4
【七年級語文暑假作業(yè)答案2】1.撒 秕 啄 罩
2.人跡罕至 人聲鼎沸
3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊;也不必說她物產(chǎn)豐富，有享譽世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優(yōu)美的自然風光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑 蝥 拔何首烏 摘覆盆子
5.不能。“伏”、“竄”比“停”和“飛”更形象生動。“伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象;“竄”字不僅生動地寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。
6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。
7.對百草園各種景物和活動的喜愛、懷念之情，并以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對三味書屋枯燥無味生活的不滿。(言之有理即可)
8.表現(xiàn)出“我”對櫻桃樹的溺愛。為下文“我”護住櫻桃樹和樹最后的酷似做鋪墊。
9.“我”： 哈哈，太好了。我保護了櫻桃樹使它免受災難，現(xiàn)在它長得多好啊。媽媽當初怎么那么傻去鞭打它呢?媽媽： 哎，這孩子怎么就不明白未經(jīng)抽打的樹結不出好果子來呢?也罷，就犧牲棵樹讓他明白這個道理吧!
10.母親告訴“我”要學會取舍。貪心最終會導致我們不堪重負、兩手空空，像那棵“未經(jīng)抽打的櫻桃樹”一樣只能枯死。適當?shù)纳釛墸鋵嵶屛覀儷@得更加豐厚的給予和回報!
11.“抽打心中的櫻桃花”形象生動地寓意了人們要懂得舍去，要及時祛除心里過多的欲望與貪念。這個題目別具一格，意味深長，讓讀者深思，留下深刻印象。
12.示例：(1)魯迅(1881—1936)，中國偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。192019年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。出版的作品集有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例：《狂人日記》中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說，新文學運動的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質。(3)示例：閏土：舊社會深受肉體與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。
七年級語文暑假作業(yè) 篇5
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蘇教版七年級下語文暑假作業(yè)答案
一、選填成語 。
1、解釋：(1)、無動于衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 (2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。 (3)、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少。(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點本領用完了。 (6)、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 (7)、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。 (8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。 (9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。 (10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。 (11)、銳不可當：來勢威猛，不可抵擋。
(12)、循序漸進：按照順序，一步一步前進。 (13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。 (14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。 (15)、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 (16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習氣和作風，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。 (17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。 (18)、撲朔迷離：比喻情況錯綜復雜，讓人難辨真相。
2、填空。(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(4)循序漸進
(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦
(9)撲朔迷離 (10)無動于衷(11)貪得無厭(12)樂不可支
(13)屈指可數(shù)(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外 (15)嘔心瀝血
二、標點符號。[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]
三、詩詞背誦。(一). 1.潮平兩岸闊。2. 天街小雨潤如酥。3. 泣涕零如雨; 4. 門前流水尚能西5. 何事長向別時圓。6. 稻花香里說豐年，7. 南市買轡頭。8. 關山度若飛;9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土氣。11. 蕭關逢候騎。12. 芳草萋萋鸚鵡洲。13. 贏得生前身后名。14. 感時花濺淚。15. 隔江猶唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青。17. 無為在歧路。18. 化作春泥更護花。19. 誰家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鱗開。21.千嶂里。 22. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春風來。26.潤物細無聲。27. 悠然見南山。28. 欲渡黃河冰塞川。29. 山重水復疑無路。30. 日月之行;星漢燦爛。31.峰巒如聚，波濤如怒。32. 但少閑人如吾兩人耳。33. 擇其善者而從之。34. 萬水千山只等閑。35. 引無數(shù)英雄競折腰。36. 應為萬道細流匯于空谷。37.他已經(jīng)死了。38. 其實地上本沒有路。39.花枝招展的。40.無限趣味。41.42. 東風無力百花殘
(二).提示性默寫：
1. 學而不思則罔,思而不學則殆.2. 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。3. 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。4. 會當凌絕頂,一覽眾山小.5. 海內存知己,天涯若比鄰.6. 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.7. 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時.8. 9.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。10.海日生殘月，江春入舊年。11.談笑有鴻儒，往來無白丁。12.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。13.夕陽西下，斷腸人在天涯。14.東風不與周郎便，銅雀深秋鎖二喬。15. 婦姑荷簞食,童稚攜壺漿.16. 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.17. 大漠孤煙直,長河落日圓.18. 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。19但愿人長久,千里共嬋娟. 20. 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.21. 日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 23. 會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。24. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。28.馬作的盧飛快，弓如霹靂先弦驚。29. 會當凌絕頂,一覽眾山小;沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.;欲窮千里目，更上一層樓。30.長風破浪會有時，直掛云帆濟倉海。31. 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。32. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。33. 結廬在人境，而無車馬喧。34. 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 35. 別是一般滋味在心頭
(三).1.秋風蕭瑟，洪波涌起;八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝;角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……
2. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。無言獨上西樓，月如鉤。明月幾時有，把酒問青天……
3. 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》);日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)……
四、病句修改答案1、①刪去“鳥鳴”或改為“天空”又一次飄滿風箏，回蕩著鳥鳴.”②刪去“漫不經(jīng)心地或“隨意”.⑧刪去“使”或刪去“在”和“中”.
2、(1)“祥”改為“詳”(1分)(2)“加強”改為“加快”(或“加速”“提速”)(3)三種改法：①在“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加“時(的時候)”;②在“人們尚未想到……帶來多少變化”之后加“時(的時候)”;③將“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到……帶來多少變化”改為“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢時(的時候)，當人們尚未想到……帶來多少變化時(的時候)”。
3.C 4.D 5.(3)刪去“戲劇” 6、A 7.C 8、(修改符號略)(1)刪掉“溫度”或“氣溫”(2)把“火山爆發(fā)”前移至“熔巖橫溢”(3)漏寫的一句話插入“從火山噴發(fā)出的氣體”后
9、“事半功倍”改為“事倍功半”;“被”改為“把”;“告白”改為“告誡”
10、清——青 傾——頃 病句：……第二大島之一改句：(去掉“之一”)第二大島
五、仿句 1.示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安.短語示例：小草的翠綠。
2、示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林;②……品嘗一個金桔，……果園;③……撿拾一束稻穗，……糧倉;④……采摘一束菊花，……花(菊)園等。
3.示例：對象是未來--可以由完美的計劃萌生希望;對象是朋友--可以產(chǎn)生誠摯的友誼。
4. 參考答案：青松不懼風寒，是在告訴我們做人要堅毅剛強。海納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量。(答案不求同一，合符題意即可。
5.參考答案：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)6.示例：書籍給我們信念力量，我們感恩
7、能符合要求，語意連貫即得滿分。示例：①讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。 ②讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。
8、要求合理搭配材料內容，組織兩個轉折關系的句子，語言通順。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。 他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕癥時負擔不起醫(yī)藥費。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。9、示例：這個世界一張美好的通行證
10 我慨嘆辛棄疾"了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生"的悲壯。評分說明：詩句內容與古仁人相符1分;仿寫句通順
六、語段概括1、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。2.今天多云轉陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°C ， 風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具;雨天路滑，請注意安全。3.⑴廊橋造型優(yōu)美，結構巧妙。(或：橋與亭的完美結合)⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。4.節(jié)水科技成果5.(1)畢升塑像將佇立中華世紀壇(1分，意同即可)
6.(2分)"和平"應成為今后政治對話的主旋律。(或"和平對話，遠離戰(zhàn)爭";"要和平，不要戰(zhàn)爭)
7.(4分)汪其魔將于6月底在連島表演"海上大變飛機"魔術(人物、時間、地點、事件每點各1分)。超過字數(shù)扣1分。
8.可以有兩種說法：如⑴一個真正優(yōu)秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調文化素質。
9.⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐。(或"舟山市出臺新舉措推進新農(nóng)村建設"。)
⑵示例：①整合漁農(nóng)村教育布局，實施貧困生資助體系。(或"整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學現(xiàn)象")②構建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡，豐富漁農(nóng)民文化生活。
10.例：①教孩子學會做人關系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。
七、文言文。1、參考答案6、(1)受到驚嚇 (2)本領 (3)禁得住 (4)盤算 7、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。8、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)9、不設統(tǒng)一答案，例：(1)虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。(2分。意對即可。)
10、不設統(tǒng)一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據(jù)，有自己的見解。(4分，每處2分。)2、參考答案：1.以天下事為己任，剛毅果斷。2.剛毅。3.B
4.太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默5.很少 放下 形容人過分謹慎，拘于小節(jié) 終于 6.C7.趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。 8.略
3、參考答案：1.tà yī yú 2..(1)城鄉(xiāng)(2)命名(3)休息(4)角落3.有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事跡還保存在《述異志》上。4. 聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙5.C
4、參考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。4.這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。5.一幅畫是一家農(nóng)民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農(nóng)民的辛苦;另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。6.揭示了當時租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。
八、綜合練習一、語文知識積累與運用
1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸5、(1)(3分) 示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分) 示例：“風流”之處：他敢于冒險，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強地活了下來。面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上，我學到了堅強，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對。(風流、影響名1分，表述2分)
(3)示例：他在荒島上建立了自己的物質和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。(概括主要事跡1分，表述1分)
7. 略8.(1)①表1、在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學習成績明顯比正式錄取的學生成績差，上線率低。表2 、重點中學擇校生和普通中學學生入校成績沒有明顯差異，但三年學習后，普通中學學生成績優(yōu)于重點中學擇校生。②言之有理即可。示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。
(2)(1)示例：節(jié)日文化是寶貴的精神食糧。 (2) 示例：不同節(jié)日文化的實質性內涵。
(3)①示例：形式新穎，自由活潑;生活氣息和人文色彩較濃厚。 ②示例：形式多姿多彩，文化內涵豐富，精神底蘊厚重。
二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)
9、(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。(2)烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!
(二)10、(1)明白、知曉;(2)同“弼”，輔佐;(3)匹敵、對抗(4)完全11、(1)一個必然會犯錯誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂患，死于安樂;乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。13、卒章顯志。(三)14.人生之成功與幸福。(成功與幸福人生的極致)15.立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造。是在文章的結尾處歸納出來的。16.人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運用等方面去寫批注。如：這句話形象的寫出了想象力越豐富，成就就越大;想象力越貧乏，成就就越小。
(四)18.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。19.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢 20.因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當?shù)模运安⒉或滖孀韵病?因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。21.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。(意思正確即可) 22.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。23.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。”點評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實。“春天”形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應。
七年級語文暑假作業(yè) 篇6
1.撒 秕 啄 罩
2.人跡罕至 人聲鼎沸
3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊;也不必說她物產(chǎn)豐富，有享譽世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優(yōu)美的自然風光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子
5.不能。“伏”、“竄”比“停”和“飛”更形象生動。“伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象;“竄”字不僅生動地寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。
6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。
7.對百草園各種景物和活動的喜愛、懷念之情，并以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對三味書屋枯燥無味生活的不滿。(言之有理即可)
8.表現(xiàn)出“我”對櫻桃樹的溺愛。為下文“我”護住櫻桃樹和樹最后的酷似做鋪墊。
9.“我”： 哈哈，太好了。我保護了櫻桃樹使它免受災難，現(xiàn)在它長得多好啊。媽媽當初怎么那么傻去鞭打它呢?媽媽： 哎，這孩子怎么就不明白未經(jīng)抽打的樹結不出好果子來呢?也罷，就犧牲棵樹讓他明白這個道理吧!
10.母親告訴“我”要學會取舍。貪心最終會導致我們不堪重負、兩手空空，像那棵“未經(jīng)抽打的櫻桃樹”一樣只能枯死。適當?shù)纳釛墸鋵嵶屛覀儷@得更加豐厚的給予和回報!
11.“抽打心中的櫻桃花”形象生動地寓意了人們要懂得舍去，要及時祛除心里過多的欲望與貪念。這個題目別具一格，意味深長，讓讀者深思，留下深刻印象。
12.示例：(1)魯迅(1881—1936)，中國偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。出版的作品集有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例：《狂人日記》中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說，新文學運動的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質。(3)示例：閏土：舊社會深受肉體與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。
七年級語文暑假作業(yè) 篇7
1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)
2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。
3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。
4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。
5.示例：經(jīng)驗不是萬能的。
6.a 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花
8.李清照
9.(1)指網(wǎng)絡賣家發(fā)布一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。
10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，于是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會錯過春天
1.面對一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。 2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對于每一個人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。 6.略。
一朵飛翔的云
1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。 4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。
知識操練營(二)
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。
2.(1)c(2)b(3)a
3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩
4.階下囚;老油條;主心骨
5.君子動口不動手
6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。
7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。
8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風
9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發(fā)夾。
2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。
3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗了，摔了，下次就再也不會了。
4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。
5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗和豐富的閱歷。
6.示例：考試中錯把小數(shù)點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經(jīng)驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。
2.神態(tài)描寫，心理描寫
3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。
4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯(lián)，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。
5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。
謊言會發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。
2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。
3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。
4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。
5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
七年級語文暑假作業(yè) 篇8
暑假需要住家暑假作業(yè)，同學們要注意勞逸結合哦，下面是整理的關于七年級語文暑假作業(yè)答案，歡迎參考!
語文天地(一)1.(1)示例一：書是人類進步的階梯。 示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。 可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可(2分)
(2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操 活動目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，提高文化品味。 活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座 ②舉行“我愛文學”的主題班會 ③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽(3分，主題、目的、方式各1分)
(3)示例：孔子,創(chuàng)立了儒家文明照亮中華幾千年
屈原,投江自盡,愛國主義萬古流傳
李白,浪漫詩人,鑄造燦爛中國文化
曹雪芹,洋洋灑灑,締造文學傳奇
安徒生,鞋匠兒子,開創(chuàng)童話新紀元
2. 周樹人深情懷舊,《朝花夕拾》憶往昔
二
(一)
3.紅得深濃，紅得艷麗;耐得住風霜，無畏無懼。
4.(1)將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托(或：突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄。
(2)引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
5.運用擬人的方法，采用整齊的句式;表達了對楓葉的贊美之情;語言形象生動，富有抒情色彩。
6. 象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。(意思對即可)
7. 先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質，最后揭示其象征意義。(三層意思各占1分。意思對即可)
(二)
8. 第一次：“梧桐”的外形：軀(樹)干粗(大)、伸展，(葉子)繁茂我”的印象：頑強、從容、高大。
第二次：“梧桐”的外形：黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇擁顫起。“我”的印象：沉默、不求聞達、坦蕩
第三次：“梧桐”的外形：虬樹挺干，“我”的印象：一身傲骨
9. “外祖父”的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡(1分)，無奈地屈從天命
“梧桐”的抉擇：任風雕雨蝕，從容淡泊。
對“外祖父”的情感：悲哀(可悲)
對“梧桐”的情感：欽佩(敬佩、佩服等)
10. 自然界的風雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動搖不了他的枝干;梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。
11. 示例：(1)短句：如“浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融人這濃稠的夜色中了。”“次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。”“任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!”……表達效果：句式整齊、語言凝練、簡潔有力、有節(jié)奏感。
(2)修辭：主要運用了比喻的修辭手法。如：①“如一位‘偉丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)……”形象生動地寫出了“梧桐”的粗大和枝繁葉茂。②“推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。”形象生動地寫出了“梧桐”光禿蒼老、虬樹挺干的特點。
語文樂園(二)一
1.勞模王杰創(chuàng)辦工業(yè)城
2. 我喜歡《西游記》中的孫悟空。他保唐僧去西天取經(jīng)忠心耿耿，對妖魔鬼怪的嫉惡如仇，他為人間報不平的正義凜然，對挫折失敗前仆后繼，都值得我們永遠為他驕傲，向他學習。即使他曾經(jīng)天不怕地不怕的大鬧過天宮，搶過金箍棒，幼稚過。但對于我來說，這些都是好的，在我心中，他永遠是一個聰明，機智，不畏艱險，濟困扶危的英雄。
我喜歡《西游記》 中的沙僧 ，他非常的善良，不會傷人、只會吃素。他忠心耿耿，每次陪在師傅身邊的總是;每當師傅有難，豬八戒提出分家各奔東西時，他總是堅信大師兄會回來救師傅，不肯離開，默默地堅守著。
二
(一) 3.①魁梧奇?zhèn)コ聊蜒?②戰(zhàn)勝了生活的坎坷成就了偉大的抱負 ③在西安與冼星海相見
4.好奇的原因：聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”
好奇的內容：能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人
5. 答案示例一： 作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻;然后再正面描寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得回中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側面描寫相結合，使冼星海這一形象生動而感人。
答案示例二：作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫《民族交響樂》的創(chuàng)意激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語。在對人物的描寫中，生動地刻畫出一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。
(二)
6. 天然、率真、不拘格局，誠摯至深(真誠)，與世無爭，機智。
7. (1)手術時，人藝的男演員們輪流看護(生病時演員真誠的待他)。(2)演員們以他的素材編演長篇喜劇。(3)很不得意時身邊也沒有缺少朋友(父親劃為右派時，一位阿姨為他辯護)。
8. 因為他沒有刻意追求待人接物的矯飾，就少了一些虛禮往來，從而讓他更被別人明白，更被世人理解、接受。
9. 因為父親過得是一種輕松，自在，幸福，充實，有興味的生活，他與世無爭，這是由父親的性格決定的，家庭為他開辟了一個消靜的場所 ，讀書為他開辟了一個清靜的世界。雖與他人不同，但這就是父親自己的道路。
語文天地(三)1. 做一件事要有目的性，不能盲目去做，否則只會將事情辦得一團糟
2. ⑴保護環(huán)境，就是愛惜生命。熱愛大自然、保護大自然 (欣賞大自然、共享大自然)。人類善待自然、就是善待自己。
⑵除了腳印什么都不要留下 除了照片什么都不要帶走。
⑶農(nóng)家樂--回歸自然，走進原生態(tài)，品味民風鄉(xiāng)俗。
二
(一)
3.神奇而美妙的陜北的山。或：陜北的山。
4.(1) 因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。
(2) 因為陜北的山純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。
5. 陜北的山和“安塞腰鼓”均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。
6. 這是運用欲揚先抑(先抑后揚)的手法，為了更加強烈地表達對陜北的山的贊美之情。
7. 陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結果。或：陜北的。山是他們物質和精神的寄托(生命的源泉)。
(二 )
8.①想到國土遭到日寇踐踏(人民顛沛流離)②興奮激動③想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪
9. ①草原建設取得的可喜成果②看到黃河的情景
10. (黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。”作者把黃河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形;又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉”之態(tài)與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結合，表達出作者的無限感。
語文樂園(四)一
1. (活動一)鏡頭一：學校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪;
鏡頭二：學校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。
(活動二) 圖一：綠色食品標志圖由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
圖二：中國環(huán)境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán) ”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為”全民聯(lián)系起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境。
(活動三)示例：計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三：加大環(huán)境保護宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護公共環(huán)境。
(活動四)只要辦法可行，且敘述清晰即可。
2. 美國人注重孩子的吃相，規(guī)矩;注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的個性;
中國人注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)中國人對孩子不放心，什么都管，因而造成對大人的依賴性。
二
(一) 3.警惕性不高;貪圖小利;嗜酒成性。
4.①因為要窺探老婆婆的身體狀況，了解她的嗜好和伺機實施軌跡，好早日占有農(nóng)莊。②因為知道老婆婆已經(jīng)完全掉進自己設計的陷阱里，占有農(nóng)莊不需再費精力。
5.想出了讓老婆婆早日離世的詭計;老婆婆完全掉入預設陷阱;掩飾自己的卑劣行徑，裝扮好人。
6. 科老板是一個貪婪、陰險、毒辣的人。
感悟示例：從中我悟出了做人要善于思考，仔細分辨好壞，抵制誘惑，警鐘長鳴等。(或“害人之心不可有，防人之心不可無”“不要見利忘義，不要計算別人”等)
7. B
(二) 1.媽媽想讓兒子聽到來自電臺的生日祝詞。波洛從退信得知聽不到這個祝詞，他不想讓母親因美好愿望落空而失望。
2.不能。“瘦弱”寫出母親的奔波操勞;“喉嚨好像被什么東西堵住了”寫波洛因母親為自己操勞而感動。
3.“屏住呼吸”是因為祝福生日的節(jié)目未被取消而充滿激動與期待，“流出眼淚”是為媽媽的美好愿望落空而傷心，“含淚的笑”是因為能夠成全媽媽美好的心愿而高興。
4.能。因為媽媽睡著了，不知真相;而且波洛所說的話與媽媽寫給電臺的信上的話一致。
語文天地(五)一
1.(1) 做好事反受牽連乃至誣陷、敲詐或利用孩子的單純與善良進行欺詐、誘騙等。
(2) 60%以上的人(大多數(shù)人)因為曾經(jīng)聽說或遭遇過不公平的事就再不會挺身而出了，或“只有極少數(shù)( 17.5%)人會一如既往地挺身而出”，或“不公平、不公正的社會環(huán)境對人的負面影響很大”。
(一)
2(1) 參賽者的不同尋常：不僅是陸地上的動物，就連天上飛的燕子、討厭的蒼蠅也都可以參加比賽
(2)決定選手名次的標準不同尋常：按動物的名字的字母來確實名次的。
3. A
4. 【1】燕子生氣，是因為她認為自己在飛翔方面最快，卻沒得到名次
【2】玫瑰生氣，是因為比賽沒有統(tǒng)一的標準或是比賽的標準不明確。
5.顯示森林法官在森林中的絕對權威性。
(二)
6.引出故事情節(jié);為故事的結尾埋下伏筆(答“為下文作鋪墊”也可)
7.第③種，理由：安德魯明知凱特欺騙了他，卻能夠原諒她，并用真誠打動了凱特，使她改邪歸正，最終找到真正的幸福。
8..善良真誠的人(意思接近即可)如：安德魯喜歡凱特，卻勸她回去念書;明知凱特欺騙了他并帶走了珠寶，卻能夠原諒她;發(fā)現(xiàn)凱特在他的牛奶中加了安 眠藥卻不揭穿她;收到凱特的信，能夠真誠地在門前放一束玫瑰花等。(2分，回答出兩例即可得滿分)
9.凱特在安德魯?shù)母姓傧聦ふ业搅苏嬲娜松貏e是擁有了珍貴的愛情，這比任何珍寶都珍貴。
10..生活不應該有過多的惡意謊言和欺騙，更需要人們真誠付出和對待，那才是最幸福珍貴的。
語文天地六
一
1“破釜沉舟”;以比喻拚死一戰(zhàn)，決心很大。
2.揭竿起義;舉起竹竿當旗幟，借指武裝起義。
3. 四面楚歌; 比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。
4. “雞鳴狗盜”;比喻不足稱道的卑下的技能。
5. 刮目相看:;指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
二
(一)
2.B
3. 到 ; 你
4.今; 渡河而亡其舟
5. 若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎?;;言而無信，人格貶值;;
是許金不酬者也;;貪財重利，見死不救，太過冷酷
(二)略。
(三)
11.方：才，剛剛 以：因為。 是：這樣。
12. 他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上去賣，結果還不能賣到半車炭的價錢。
13.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。
(四)
14. 略。
15.略。
七年級語文暑假作業(yè) 篇9
1.(1)恬 xùn(2)①C②B③A(3)B 2.(1)《詩經(jīng)》(2)《山海經(jīng)》(3)《史記》(4)《聊齋志異》 3.(1)蜘蛛(2)天平(3)瀑布(4)鋸子(5)氣球(6)鐘表(7)指南針(8)花瓶 4.示例：采時花濺淚，踏過草揪心 5.(1)②處，將“去戰(zhàn)勝困難，去克服挫折”改為：“去克服困難，去戰(zhàn)勝挫折”(3)③，將“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折”改為“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折的剛毅品質” 6.示例：《新民晚報》：飛入尋常百姓家。《鶴城晚報》：晴空一鶴排云上。 7.有糧食不賣，給八路軍吃! 8.(1)梅花(2)菊花(3)杏花(4)荷花(5)梅花(6)海棠 9.(1)示例：這是一幅題為《誘》的漫畫，作者蔣躍新。畫面上畫有一臺電腦，顯示屏上寫著“非法網(wǎng)絡直銷”六個字，從電腦中伸出三根系有圈套的繩索，第一個圈套寫有“月收入10萬元”的字樣，第二個圈套寫有“先賺錢后付費”的字樣，第三個圈套寫有“點擊廣告即賺錢”的字樣。一個男子夾著寫有“營銷指南”字樣的書，正彎腰看著三個圈套。(2)打開互聯(lián)網(wǎng)，很容易看到諸如“坐在家里點擊廣告即賺錢”“穿著睡衣，喝著咖啡進行網(wǎng)絡直銷，月收入10萬元”之類的小廣告。這是非法的傳銷組織，它誘騙網(wǎng)民加入互聯(lián)網(wǎng)傳銷。我們千萬不要相信那些說得神乎其神、天上掉餡餅一類的網(wǎng)絡廣告。 10.(1)①給……吃②墜落、掉③典范(2)D(3)這橘子甜，想拿回去給母親吃!(4)陸郎幼而知孝，大必成才(5)議論 點明文章的主旨(6)圍繞“孝道”來談即可。
一生只因那一句
1.瑪麗因為天生殘疾而非常自卑，一年一度的健康體檢中，老師的一句話讓她自信、堅強起來并因此而改變了人生的命運。 2.因為天生的殘疾讓瑪麗內心非常痛苦與自卑，她覺得這樣解釋比說是天生的殘疾容易讓人接受，自己的心里也莫名地少了一點痛楚。 3.示例：她是一位美麗善良、和善溫柔的好教師。她“面容嬌美，明亮的眼睛充滿笑意”，她愛每一位學生，對天生殘疾的小瑪麗，不但沒有歧視，而且給予精神上的鼓勵。她不但外表美，而且擁有一顆金子般的愛心。 4.由一個因殘疾而羞愧和憤恨的女孩成長為出色的軟件工程師。 5.示例：啊，老師居然希望我是她的女兒，成為漂亮老師的女兒是多么幸福啊，有這么漂亮的老師媽媽愛我，我是多么幸運，多么快樂，我是最棒的，我一定要堅強起來! 6.示例：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在人際交往中，語言是多么的重要，它有時能改變一個人的命運。也可圍繞愛心來談。
小男孩桑狄
1.外貌描寫表現(xiàn)桑狄家的貧窮，為下文寫桑狄的悲慘命運以及桑狄誠實守信的優(yōu)秀品質做伏筆。 2.不把零錢找回來。 3.為桑狄的悲慘命運而難過，為桑狄的誠實而感動，為桑狄對弟弟的關心而泣然。 4.一方面，被桑狄所感動;另一方面，“我”也是一個富有愛心的人。 5.誠實、堅強、愛 6.略
媽媽的樹
1.用“媽媽的樹”做文章的題目，更能表明作者對媽媽養(yǎng)育自己的感激之情，暗示文章主旨，同時更能夠吸引讀者的閱讀興趣。 2.我從來不去理發(fā)店，都是在家里由母親來剪;身上的衣服沒有一件是從商店里買的;母親生煤球爐做飯。 3.這句話寫看到母親生煤球劇烈咳嗽時的情景，“揪”字準確地傳達出“我”當時對母親的擔憂、心疼、憐惜的感情。 4.結構上，引出下文多年后和理發(fā)師要黑綢的事件。內容上，寫出了母親理發(fā)給“我”留下的深刻印象，母愛已如血液般融入我的心中，永不消褪。 5.答案不惟一。示例：小時候，我們家非常貧困，一年難得見到一次蘋果。有一次，一位親戚給我們送來幾個大大的紅蘋果，母親說自己吃了牙酸，讓我們吃，后來我看到她在一邊吃我們吃剩的蘋果核，我的眼淚立即流下來了，發(fā)誓長大后一定要買很多蘋果讓媽媽吃。
七年級語文暑假作業(yè) 篇10
1.(1)嫵媚 驚擾(2)xiān rónɡ(3)將“纖塵不染的藍天”改成“藍天的纖塵不染”或將后面的“青山的雄渾與嫵媚”改為“雄渾與嫵媚的青山” 2.對聯(lián)一：立春 游春 對聯(lián)二：大寒 霜降 小雪 3.(1)D(2)C(3)C(4)B(5)B 4.(1)驚天動地(2)一落千丈(3)天涯海角(4)不毛之地(5)千鈞一發(fā)(6)異想天開(7)晴天霹靂(8)偷梁換柱 5.示例：第二個對聯(lián)對得好些：“矮寨”、“愛崽”、“哀哉”諧音自然;虛詞“哉”與“乎”也照應得好。美中不足的是“寨”與“崽”并不完全同音。而第一個對聯(lián)中的“姿”與上聯(lián)中的“乎”詞性不對，“子”字也重復了四次，這就難免有湊合之嫌。 6.讓那位學生買把尺子! 7.(1)歲寒三友(2)竹報平安(3)罄竹難書(4)竹林七賢(5)竹具有高潔人相重，虛心世所知等品德。 8.BECDA 9.⑴翹翹板兩端分別為代表救災的救護車和代表防災的儲蓄罐，代表防災的儲蓄罐遠遠重于代表救災的救護車。(大意相同。)⑵漫畫的標題“孰輕孰重?”是一個問句，意在引導人們思考救災與防災誰更重要。⑶開放題，言之有理即可。示例：面對自然災害救災很重要，如果能樹立防災減災意識并努力去實施，那么災害將會有所減少，因此防災更為重要。 10.(1)①吃②因此③過了不久④遠，遠遠的(2)①然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思②縣官說：“你自己說‘是我打死的’，為什么還在欺瞞不承認?”(3)老鷹為公冶長通報有死獐，說定公冶長吃肉它吃腸子，但公冶長卻違背了諾言。(4)老鷹把死人的尸體說成是死獐，像以前一樣通報給公冶長聽，結果公冶長被當成殺人兇手被抓。(5)示例：誠實守信是做人的基本準則，背信棄義只能自食其果。
七年級語文暑假作業(yè) 篇11
以下是應屆畢業(yè)生學習網(wǎng)的小編為您搜集整理的關于XX年七年級語文的暑假作業(yè)答案參考，希望對您有所幫助。
知識操練營(一)
1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)a 2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。 3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。 4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。 5.示例：經(jīng)驗不是萬能的。 6.a 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花 8.李清照 9.(1)指網(wǎng)絡賣家發(fā)布一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。 10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，于是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會錯過春天
1.面對一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。 2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對于每一個人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。 6.略。
一朵飛翔的云
1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。 4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。
知識操練營(二)
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。 2.(1)c(2)b(3)a 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動口不動手 6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。 7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。 8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風 9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發(fā)夾。 2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。 3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗了，摔了，下次就再也不會了。 4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。 5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗和豐富的閱歷。 6.示例：考試中錯把小數(shù)點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經(jīng)驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。 2.神態(tài)描寫，心理描寫 3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯(lián)，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。 5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。
謊言會發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。 2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。 3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。 4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。 5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
知識操練營(三)
1.(1)恬 xùn(2)①c②b③a(3)b 2.(1)《詩經(jīng)》(2)《山海經(jīng)》(3)《史記》(4)《聊齋志異》 3.(1)蜘蛛(2)天平(3)瀑布(4)鋸子(5)氣球(6)鐘表(7)指南針(8)花瓶 4.示例：采時花濺淚，踏過草揪心 5.(1)②處，將“去戰(zhàn)勝困難，去克服挫折”改為：“去克服困難，去戰(zhàn)勝挫折”(3)③，將“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折”改為“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折的剛毅品質” 6.示例：《新民晚報》：飛入尋常百姓家。《鶴城晚報》：晴空一鶴排云上。 7.有糧食不賣，給八路軍吃! 8.(1)梅花(2)菊花(3)杏花(4)荷花(5)梅花(6)海棠 9.(1)示例：這是一幅題為《誘》的漫畫，作者蔣躍新。畫面上畫有一臺電腦，顯示屏上寫著“非法網(wǎng)絡直銷”六個字，從電腦中伸出三根系有圈套的繩索，第一個圈套寫有“月收入10萬元”的字樣，第二個圈套寫有“先賺錢后付費”的字樣，第三個圈套寫有“點擊廣告即賺錢”的字樣。一個男子夾著寫有“營銷指南”字樣的書，正彎腰看著三個圈套。(2)打開互聯(lián)網(wǎng)，很容易看到諸如“坐在家里點擊廣告即賺錢”“穿著睡衣，喝著咖啡進行網(wǎng)絡直銷，月收入10萬元”之類的小廣告。這是非法的傳銷組織，它誘騙網(wǎng)民加入互聯(lián)網(wǎng)傳銷。我們千萬不要相信那些說得神乎其神、天上掉餡餅一類的網(wǎng)絡廣告。 10.(1)①給……吃②墜落、掉③典范(2)d(3)這橘子甜，想拿回去給母親吃!(4)陸郎幼而知孝，大必成才(5)議論 點明文章的主旨(6)圍繞“孝道”來談即可。
一生只因那一句
1.瑪麗因為天生殘疾而非常自卑，一年一度的健康體檢中，老師的一句話讓她自信、堅強起來并因此而改變了人生的命運。 2.因為天生的殘疾讓瑪麗內心非常痛苦與自卑，她覺得這樣解釋比說是天生的殘疾容易讓人接受，自己的心里也莫名地少了一點痛楚。 3.示例：她是一位美麗善良、和善溫柔的好教師。她“面容嬌美，明亮的眼睛充滿笑意”，她愛每一位學生，對天生殘疾的小瑪麗，不但沒有歧視，而且給予精神上的鼓勵。她不但外表美，而且擁有一顆金子般的愛心。 4.由一個因殘疾而羞愧和憤恨的女孩成長為出色的軟件工程師。 5.示例：啊，老師居然希望我是她的女兒，成為漂亮老師的女兒是多么幸福啊，有這么漂亮的老師媽媽愛我，我是多么幸運，多么快樂，我是最棒的，我一定要堅強起來! 6.示例：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在人際交往中，語言是多么的重要，它有時能改變一個人的命運。也可圍繞愛心來談。
小男孩桑狄
1.外貌描寫表現(xiàn)桑狄家的貧窮，為下文寫桑狄的悲慘命運以及桑狄誠實守信的優(yōu)秀品質做伏筆。 2.不把零錢找回來。 3.為桑狄的悲慘命運而難過，為桑狄的誠實而感動，為桑狄對弟弟的關心而泣然。 4.一方面，被桑狄所感動;另一方面，“我”也是一個富有愛心的人。 5.誠實、堅強、愛 6.略
媽媽的樹
1.用“媽媽的樹”做文章的題目，更能表明作者對媽媽養(yǎng)育自己的感激之情，暗示文章主旨，同時更能夠吸引讀者的閱讀興趣。 2.我從來不去理發(fā)店，都是在家里由母親來剪;身上的衣服沒有一件是從商店里買的;母親生煤球爐做飯。 3.這句話寫看到母親生煤球劇烈咳嗽時的情景，“揪”字準確地傳達出“我”當時對母親的擔憂、心疼、憐惜的感情。 4.結構上，引出下文多年后和理發(fā)師要黑綢的事件。內容上，寫出了母親理發(fā)給“我”留下的深刻印象，母愛已如血液般融入我的心中，永不消褪。 5.答案不惟一。示例：小時候，我們家非常貧困，一年難得見到一次蘋果。有一次，一位親戚給我們送來幾個大大的紅蘋果，母親說自己吃了牙酸，讓我們吃，后來我看到她在一邊吃我們吃剩的蘋果核，我的眼淚立即流下來了，發(fā)誓長大后一定要買很多蘋果讓媽媽吃。
知識操練營(四)
1.(1)嫵媚 驚擾(2)xiān rónɡ(3)將“纖塵不染的藍天”改成“藍天的纖塵不染”或將后面的“青山的雄渾與嫵媚”改為“雄渾與嫵媚的青山” 2.對聯(lián)一：立春 游春 對聯(lián)二：大寒 霜降 小雪 3.(1)d(2)c(3)c(4)b(5)b 4.(1)驚天動地(2)一落千丈(3)天涯海角(4)不毛之地(5)千鈞一發(fā)(6)異想天開(7)晴天霹靂(8)偷梁換柱 5.示例：第二個對聯(lián)對得好些：“矮寨”、“愛崽”、“哀哉”諧音自然;虛詞“哉”與“乎”也照應得好。美中不足的是“寨”與“崽”并不完全同音。而第一個對聯(lián)中的“姿”與上聯(lián)中的“乎”詞性不對，“子”字也重復了四次，這就難免有湊合之嫌。 6.讓那位學生買把尺子! 7.(1)歲寒三友(2)竹報平安(3)罄竹難書(4)竹林七賢(5)竹具有高潔人相重，虛心世所知等品德。 8.becda 9.⑴翹翹板兩端分別為代表救災的救護車和代表防災的儲蓄罐，代表防災的儲蓄罐遠遠重于代表救災的救護車。(大意相同。)⑵漫畫的標題“孰輕孰重?”是一個問句，意在引導人們思考救災與防災誰更重要。⑶開放題，言之有理即可。示例：面對自然災害救災很重要，如果能樹立防災減災意識并努力去實施，那么災害將會有所減少，因此防災更為重要。 10.(1)①吃②因此③過了不久④遠，遠遠的(2)①然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思②縣官說：“你自己說‘是我打死的’，為什么還在欺瞞不承認?”(3)老鷹為公冶長通報有死獐，說定公冶長吃肉它吃腸子，但公冶長卻違背了諾言。(4)老鷹把死人的尸體說成是死獐，像以前一樣通報給公冶長聽，結果公冶長被當成殺人兇手被抓。(5)示例：誠實守信是做人的基本準則，背信棄義只能自食其果。
七年級語文暑假作業(yè) 篇12
1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)
2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。
3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。
4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。
5.示例：經(jīng)驗不是萬能的。
6.A 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花
8.李清照
9.(1)指網(wǎng)絡賣家發(fā)布一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。
10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，于是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會錯過春天
1.面對一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。 2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對于每一個人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。 6.略。
一朵飛翔的云
1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。 4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。
知識操練營(二)
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。
2.(1)C(2)B(3)A
3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩
4.階下囚;老油條;主心骨
5.君子動口不動手
6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。
7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。
8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風
9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發(fā)夾。
2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。
3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗了，摔了，下次就再也不會了。
4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。
5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗和豐富的閱歷。
6.示例：考試中錯把小數(shù)點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經(jīng)驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。
2.神態(tài)描寫，心理描寫
3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。
4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯(lián)，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。
5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。
謊言會發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。
2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。
3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。
4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。
5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
七年級語文暑假作業(yè) 篇13
1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)
2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。
3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。
4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。
5.示例：經(jīng)驗不是萬能的。
6.a 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花
8.李清照
9.(1)指網(wǎng)絡賣家發(fā)布一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。
10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，于是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會錯過春天
1.面對一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。 2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對于每一個人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。 6.略。
一朵飛翔的云
1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。 4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。
知識操練營(二)
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。
2.(1)c(2)b(3)a
3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩
4.階下囚;老油條;主心骨
5.君子動口不動手
6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。
7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。
8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風
9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發(fā)夾。
2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。
3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗了，摔了，下次就再也不會了。
4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。
5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗和豐富的閱歷。
6.示例：考試中錯把小數(shù)點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經(jīng)驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。
2.神態(tài)描寫，心理描寫
3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。
4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯(lián)，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。
5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。
謊言會發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。
2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。
3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。
4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。
5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。