2017高二語文下冊暑假作業答案

　　1.a　　b：shě—shè　　c：ké—qiào　　d：dǐ—zhǐ

　　2.d　　a.已——以　　b.至——致　　c.弦——旋

　　3.b　　a楚楚動人：形容姿容嬌柔美好，能打動人。多用于人。c側目而視：斜著眼睛看，表示畏懼或憤恨。d出神入化：形容技藝達到高超絕妙的境界。

　　4. 【解析】a項，“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福;b項，“如坐春風”用以比喻與品德高尚而有學識的人相處并受其熏陶;d項，“言不由衷”是說話無誠摯之意，不能用于表達能力，此處可改為“詞不達意”。【答案】c

　　5. 【解析】b項，“相敬如賓”相處如待賓客。形容夫妻互相尊敬;c項，“兩小無猜”謂男孩女孩天真無邪，一起玩耍，沒有嫌猜;d項“海誓山盟”指男女相愛時所立的誓言或盟約。【答案】a

　　6.【答案】d【解析】a項，繁文縟節：繁瑣而不必要的禮節，也比喻其他繁瑣多余的事項。用于陳述語言不恰當。 b項，評頭品足，指對人對事說長道短、責難挑剔。不合語境。c項，相得益彰，指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。在此使用語義不符，不合語境。d項，風雨飄搖，形容形勢很不穩定。用在句中正確。

　　7. 【答案】d【解析】不足為訓：訓：法則，教導，規范。不值得作為行為的準則或榜樣。a.坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。貶義詞。b.求田問舍：多方購買田地，到處問詢屋價。指只知道置產業，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向。c.不脛而走：沒有腿卻能跑。比喻消息與傳聞等事物無需推行，就已迅速地傳播開去。

　　8. 【答案】a【解析】“塵埃落定”指事情終于有了結果。b項“充耳不聞”形容有意不聽別人的意見，不合語境，應為“不聞不問”。c項“三令五申”是“多次命令和告誡”的意思與“強調”語意重復，且不合語境。d項“狗尾續貂”指拿不好的東西補接在好的東西后頭，不適用于改編的東西。

　　9. 【解析】a項，頤指氣使：形容傲慢地指揮別人，貶義詞。b項，雨后春筍：比喻新生事物蓬勃涌現，褒義詞。c項，彈冠相慶：指一人做了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義詞;d項，趨之若鶩：比喻許多人爭著去追逐(不好的事物)，貶義詞。b、c、d三項均是褒貶失當。【答案】a

　　10. 【解析】c項，“罄竹難書”形容罪行多得寫不完，用來形容日本侵略罪行，妥當。a項，“唯命是從”，聽從命令，絕對服從，多用于下級對上級，含貶義。句中貶詞褒用，可改為“百依百順”;b項，“半斤八兩”，比喻彼此相當，不分高下，多含貶義。句中貶詞褒用;d項，“望文生義”指不了解某一詞句的確切含義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋，貶義。用在這里不合語境。【答案】c

　　11、【解析】d項，“并駕齊驅”意指并排套著的幾匹馬一齊快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此處符合語意。注意此處容易錯用“半斤八兩”，使感情色彩不協調。a項，“翻云覆雨”，比喻反復無常或慣于玩弄權術，含貶義。句中是將貶詞褒用了;b項，“粉墨登場”是化裝上臺演戲，比喻登上政治舞臺的意思，是貶義詞，不合語境。c項，“巧舌如簧”形容能說會道，善于狡辯，含貶義。【答案】d

　　12. 【解析】b項，“孤陋寡聞”形容學識淺陋，見聞不廣，為自謙之詞，符合語境。a項，“敝帚自珍”不能用于他人的禮物;c項，“千慮一得”指平庸的人考慮多次總有一次會正確，用于發表意見時自謙的話，句中卻用來稱贊他人;d項，“鼎力相助”屬敬辭，只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。應改為“全力相助”。【答案】b

　　13. 【解析】a項，“嶄露頭角”是突出地顯示了才能和本領的意思。一般用于他人，多為青少年，用于自己則顯得不謙虛;b項，“不情之請”指不合情理的請求，稱自己提出請求時的客氣話。句中是對他人而言，使用妥當;c項，“雕蟲小技”比喻小技或微不足道的技能，符合語境;d項，“蓬篳生輝”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家，謙詞，只用于自己

　　14.辨析病句 d(a項，兩面對一面，刪掉“能否”;b項，語序不當，把“不僅”與“更”領起的內容互換;c項，主語殘缺，刪掉“由于”。)

　　15. 【解析】：a.根據句意可知，本句不存在轉折關系，應將句中“雖然”改為“不僅”，并去掉“但是”;c.“造成……發生，結構混亂，可去掉“發生”;d.前后不照應，應將“既關注自然，又關心人”改為“既關心人，又關注自然”。【答案】：b

　　16. 【答案】：c【解析】a.一面對兩面，“降價”與“漲跌”不對應。b.結構混亂，“參加”去掉d.句式雜糅，把“提出了”改為“提出的”，使“……措施”作后一句主語。

　　17. 【答案】d【解析】a不合邏輯，“也不能像陸游那樣和朋友痛痛快快地使酒罵座”應與“也不能像辛棄疾那樣上朝議事”對調。b項“中華傳統美德”和“儒家經典倫理”是種屬關系，不能并列。d項主客倒置，應改為“他和他所處的沙皇統治下的黑暗現實產生了不可調和的矛盾”。

　　18. 【答案】d【解析】a句的毛病主要是“語序不當”，“詳細”的修飾對象應該是動詞“介紹”，而不是名詞“技巧”，這句話可說成“詳細介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的語音技巧”;b.語序不當，“不僅”應放到“現實”前.c.多重定語語序不當。

　　19. 【答案】a 【解析】b.改為：參加了……精神文明計劃的活動。少了賓語。c.將“在顯著位置”去掉d.成分殘缺：“談”后缺賓語的中心語“事宜”或“問題”，“建立”后缺少賓語的中心語“關系”。

　　20. 【答案】c【解析】a.語序不當，應為“歷屆世博會中”。b.“人類歷史上史無前例”語意重復。d.重復累贅，“后無來者”與“后人也多望塵莫及”重復。

　　21. 【答案】c【解析】a，句子歧義，到底誰“遭查”，是舉報群眾，還是網站;b，成分殘缺，顯示出他堅定不移走主流路線(的決心);d，句式雜糅，去掉“的原因”

　　22..d

　　23.詞語辨析c聯播：若干廣播電視臺或電視臺同時轉播(某電臺或電視臺播送的節目);連播：廣播電臺或電視臺把一個內容較長的節目分若干次連續播出。表明：表示清楚，倒如表明態度，表明決心等;標明：做出記號或寫出文字使人知道，例如標明時刻，標明號碼等。涵蓋：包括，包容、涉及對象是范圍;包含：里邊含有，涉及對象是內容。

　　24.a(b只是“可能”而不是“一定會”;c“錨”是中性事物或數字，沒有“有利”或“不利”一說;d它的產生是或然的)

　　25.a(因果倒置)

　　26.b(文中無依據)

　　27.c收：逮捕，拘押28.bb項都為“卻”，a項分別為“因為”“把”，c項分別為“到”“從”，d項分別為“的”“取消句子獨立性，不譯”29.c“很不高興”、“假如企生向他投降”，都不符合原文。

　　文言文翻譯：

　　羅企生字宗伯，是豫章人。多才多藝。最初任佐著作郎，因為家里貧苦父母年老，請求補任臨汝縣令，刺史王凝之讓他擔任別駕。

　　殷仲堪鎮守江陵時，推舉他做了功曹。企生多次升官，直至擔任武陵太守。企生還沒到武陵就職，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪又讓企生擔任諮議參軍。仲堪多疑少決斷，企生很擔心他，對弟弟遵生說：“殷侯仁義但沒有決斷，事情一定不會成功。事情的成功與失敗，是天意，我應當與他共生死。”仲堪果然敗走，文武官員中沒有人送他，只有企生跟隨著他。路過企生家門，遵生說：“作這樣的分離，怎么可以不拉拉手?”企生調轉馬頭伸出手，遵生有力氣，就把企生從馬上拉下來，對他說：“家中還有老母親，你想要到哪里?”企生擦著眼淚說：“今天的事情，我一定會為它而死。你們奉養母親不失為子之道，一家中有忠有孝，又有什么遺憾!”遵生把企生抱得更緊。仲堪在路邊等待企生，企生遠遠地喊著：“我與你同生死，請等我一會兒。”仲堪看到企生沒辦法掙脫，就鞭打著馬離開。

　　桓玄到了荊州，各方士人沒有不去拜見的，唯獨企生不去，卻幫忙經營管理著仲堪的家。有人對他說：“桓玄性情猜疑殘忍，沒有抓你確實對你有義，假如你竟不去，禍害一定會降臨，”企生嚴正地說：“我是殷侯的屬官，殷侯把我當作國士對待，因為被弟弟強力牽制，最終我不能追隨他，不能一起消滅丑陋的逆賊。招來如此失敗，我還有什么顏面向桓玄求生呢!”桓玄聽到這些話很生氣，然而他一向對待企生優厚，先派人對企生說：“假如向我道歉，我自然會放了你。”企生說：“我作為殷荊州的官，殷荊州逃亡，生死未定，我又有什么顏面道歉!”桓玄立即把企生收入監牢，派人問他想說什么話，企生回答說：“文帝殺了嵇康，嵇紹成為晉朝忠臣，我向你請求留下一個弟弟，來奉養老母親。”桓玄答應了他。桓玄又讓人把企生帶到面前，對他說：“我對待你很優厚，為什么背離我?現在你該死了!”企生回答說：“你從晉陽起兵后，軍隊駐扎在尋陽，各路人馬一起奉王命，各自回到自己所鎮守的地方。大家升壇盟誓，但你(盟誓時喝了血酒)嘴邊的血跡未干，就生出奸計來。我自己悲傷力量薄弱，不能鏟除兇逆，遺憾自己死得晚。”于是桓玄就殺害了他，當時企生三十七歲，大家都哀悼他。

　　在這之前，桓玄把一件羊羔皮衣送給企生的母親胡氏，等到企生遇害，當天，胡氏就燒掉了這件皮衣。

　　四、

　　30.(1)時尚讀書要緊跟數字化步伐。

　　(2)藝術創作有且應走自己的路。

　　31.(1)是伽利略對于亞里斯多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質問;

　　(2)“春風小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，給我一種朦朧，給我一個距離，我會奉獻出別樣的一片春天。

　　32.拉維塔，你好(稱呼和問候語1分)。我非常佩服你的勇氣，也非常同情你和你所在島國的遭遇，也和你一樣共同祝愿你和我們共同擁有一個美麗的島嶼和美麗的世界(2分)。人類的發展和世界氣候密切相關，任何國家和個人都有責任保護氣候環境，而沒有理由肆意破壞我們的家園，我們共同努力，藍天、白云、碧海，美麗的島嶼，美麗的世界，我們共同擁有!

　　33. 【答案】.(1)青春，是人生的花朵;青春，是生命的春天;青春，是時代的精神;青春，是不耐久藏的珍寶;青春，是創造一切的希望。(2)青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光;青春是飽滿的，她代表著時代的精神，展示著時代的性格，孕育著時代的希望。(3)青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間;青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格;青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。

　　34. 【答案】《中國教育報》：殺師悲劇頻發，教改路在何方?

　　《中國法制報》：法制教育缺失，釀成殺師悲劇。

　　35. 【答案】(1)注重傳統節假日;假期長短分布更趨合理;凸顯以人為本的特點。答出兩點即可給分。如其他答案言之成理，可酌情給分)法定節假日的調整是民心所向。

　　36. 【解析】既是哲理，一般是辯證的道理，所以要從一般與特殊的角度做一分為二的概括。

　　【答案】哲理概括：規則是約束大眾的，但只有照顧到個體差異的規則才是完美的。

　　舉例：紅綠燈是為了規范交通的，但在緊急情況下，能否對闖紅燈者網開一面?又如：先付錢后看病是規則，但對于貧困無依的患者或流浪街頭的病人，能否開設綠色通道呢?

　　37. 【答案】示例一：許多時尚的創造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無奈之舉。示例二：許多時尚的發明，開始并非都是樂事，而往往源于普通人的苦澀經歷。

　　38. 【答案】略【解析】這類題目是傳統題型。考生需要根據提示語構思一個場景(或詩情畫意，或充滿人生智慧)，將規定的詞語適時地加入。

　　39. 【答案】(1)光臨回到　(2)至今健在精神矍鑠　(3)高足學生　(4)欣慰高興

　　40. 【答案】戲劇社【⑤】　文學社【③】　攝影小組【①】

　　【解析】考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”“留舊影”，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③“妙句”“毫端”表明是創作。④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。

　　安

　　1風雨不動安如山?(安穩)

　　2何故置某于安閑之地。(安全)

　　3然后得一夕安寢(安逸)

　　4則宜撫安，與結盟好(安撫，撫慰)

　　5離山十里有王平安營(安置、安放)

　　6將軍迎操，欲安所歸乎(哪里)

　　7衣食所安(養生)

　　8既來之，則安之(使---安)

　　被

　　1禹，湯被之矣(蒙受，遭受)

　　2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎(表示被動)

　　3將軍身被堅執銳，(通“披”穿在身上或披在身上)

　　4被發行吟澤畔(通“披”散開)

　　5一日晝寢帳中，落被于地(被子)

　　6大雪逾嶺，被南越中數州(覆蓋)

　　病

　　1之病在肌膚，不治將益深(疾病)

　　2向吾不為斯役，則久已病矣(困苦，困乏)

　　3不如舜，不如周公，吾之病也(毛病，缺點)

　　4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之(擔心，憂慮)

　　5夫糶，二十病農，九十病末(損害)

　　6今人乃以儉相詬病(責備、羞辱)

　　除

　　1黎明即起，灑掃庭除(臺階)

　　2為漢家除殘去穢(清除，去掉)

　　3舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

　　4即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

　　5予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

　　6不徐不疾(遲緩)

　　7清風徐來，水波不興(慢慢地，緩緩地)

　　當

　　1木蘭當戶織(對著，面對)

　　2募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

　　3有大石當中流(阻擋，抵擋)

　　4北邀當國者相見(執掌，主持)

　　5念竇娥葫蘆提當罪愆(承擔)

　　6臣知欺大王之罪當誅(應當，應該)

　　7將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

　　8犯法當死(判處，判罪)

　　9有狼當道，人立而啼(當道)

　　10一夫當關，萬人莫開(占據、把守)

　　11當是時也，商佐之(值，在、正此)

　　12不久當歸還，還必相迎取(必然，必定、一定)