《開花和結果》教學設計及反思
一、 教學對象分析：初一的學生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。而開花之后會結出果實，這是學生司空見慣的現象，并不稀奇。若教師引導學生對此現象提出問題："為什么開花之后會結果？開花和結果到底有什么關系？"學生即會被此問題所吸引，而迫切想揭開謎底。教師可把握學生這一心理，逐步引導學生進行探究，讓學生自主地解決問題，掌握知識。
二、 教材分析：
本課是第三單元"生物圈中的綠色植物"第二章"被子植物的一生"中的第三節。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發育的順序，依次講述了"種子的萌發"、"植株的生長"、"開花和結果"。本章內容要突出植物體自身結構與功能的關系，還要突出植物與環境的關系。
本課是這一章的最后一節，學生在前面兩節課的學習中，通過探究實驗、調查等活動，親身體驗了綠色植物從萌發到生長的過程，生動有趣。而本節課文并沒有安排探究實驗，在日常生活中學生也很少有機會看到從開花到結果的全過程，理論知識較抽象，要調動學生的積極性，教師必須想方設法把抽象的知識形象化地展現在學生面前，而且要精心設計問題，讓學生自己發現問題、提出問題，一步步探究出結論，從而解決問題，獲得知識。
三、 教學目標：
知識目標：1、概述花的主要結構。
2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。
技能目標：1、通過對花的解剖觀察，培養學生的觀察、分析、自學能力。
2、通過描述傳粉和受精的過程，培養學生的口頭表達能力。
3、通過請小老師上臺講解，請同學修改補充、作出評價的方式培養學生認真聽，細心分析的能力，并增強學生的評價意識。
情感目標：1、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
2、養成愛護花的習慣，珍愛身邊的一草一木。
四、 教學重點、難點：
重點：概述花的主要結構，描述傳粉和受精的過程。
難點：分析討論"對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？"
五、 教學過程：
教學內容 教師的引導 學生的探究 預期目的 運用媒體 導 入 課 文 1、示幾幅鮮花照片2、播放開花的過程3、引導學生對“開花和結果”提出問題 1、欣賞美麗的照片和花開放的過程2、思考“開花和結果”的現象，發現問題、提出問題“為什么開花之后會結出果實？”“開花和結果有什么關系？”“花怎樣變成果實？” 1、學生被美麗的花所吸引，情感受到熏陶。2、學生能自己發現問題，提出問題，然后帶著問題探究學習。 電腦視頻配樂 花 的 結 構 1、把菜心花或芥蘭花發給學生解剖，引導學生對照課文彩圖自學花的結構。2、用花的結構圖檢查自學效果。3、討論“觀察與思考”的兩個問題。 1、對照彩圖解剖菜心花或芥蘭花，識別花的各部分結構。2、小組討論兩個問題：“花的哪一部分將來發育成果實？”“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？” 1、學生通過解剖自學，能概述花的結構。2、討論的兩個問題不一定能完全正確回答，可讓學生帶著問題進一步探究。 實物 電腦 傳 粉 和 受 精 傳 粉 和 受 精 1、提出問題“花有了完整的結構就一定能結出果實嗎？”“從花到果還要經歷什么重要的過程？”2、播放“傳粉的過程”，引導學生歸納“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點適應于傳粉？”3、讓學生閱讀課文，自學受精的過程，請“小老師”上臺根據板書提綱指圖講解此過程，再請“聽眾”修改補充、作出評價。 1、觀看“傳粉的過程”解決三個問題。2、閱讀課文，自學受精的過程，爭做“小老師”為同學們講解此過程，其他同學認真聽、細心分析，作出修改補充，并給予評價。 1、通過觀看視頻解決問題，培養學生分析思維能力。2、通過做“小老師”培養學生組織語言、口頭表達能力。3、通過要求“聽眾”對“小老師”的講解進行修改補充，讓學生學會傾聽、分析思考。4、通過評價增強自評和互評意識。 視頻 電腦 果實和 種子的 形成 播放果實和種子的形成過程，提出問題“果實和種子是由什么發育成的？” 觀看視頻，回答問題，領悟花與果的關系 培養學生的分析思維能力；培養學生“在品嘗香甜的果時，別忘了感謝花朵”的情感。 視頻電腦 小 結 1、小結本課所講的三個知識點。2、再次討論“觀察與思考”的兩個問題。3、小結被子植物的一生。 1、重溫這節課的重點知識。2、小組“觀察與思考”的兩個問題，進一步鞏固本節知識。3、整體認識被子植物的一生。 在學完本節課的知識后，再次討論“觀察與思考”的兩個問題，學生應該可以正確回答。而再次討論這兩個問題，也可使學生進一步理解本課所學知識。 板書 練習 示填圖題和連線題 學生通過電腦作答 鞏固所學知識 電腦 課外拓展 播放“形形色色的花”、“花的形成”、“花的色彩和香味” 觀看視頻 增加有關課外知識，提高學生興趣。 電腦 結 束 語 示結束語，讓學生一起朗讀。問學生能否做到愛護花草樹木。 學生齊聲朗讀：“當我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時，別忘了平時要注意愛護身邊的一草一木。” 培養學生珍愛植物的情感。 電腦 六、 教學反思：