親子課程教案4-18個(gè)月
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽兒歌，感受語言韻律。
2、培養(yǎng)寶寶的觀察力和最初的解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：硬報(bào)紙做的大手模型一個(gè)，音樂磁帶《小燕子》《練練腰》。
2、學(xué)具：小玩具；一個(gè)小桶或小盒；玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖，用糖紙包著。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。
活動(dòng)過程
1、問好：點(diǎn)名游戲
被點(diǎn)到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊，和媽媽比賽，和老師抱一抱，然后爬回去。。
2、音樂：《小燕子》（歌曲附后）
(1) 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶面對(duì)老師坐好, 欣賞教師唱《小燕子》
(2) 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶隨歌聲搖一搖
教師再唱一遍《小燕子》請(qǐng)家長(zhǎng)一邊跟著老師唱，一邊搖一搖寶寶，使寶寶感受音樂的節(jié)奏。
(3) 復(fù)習(xí)歌曲《春天來》
教師告訴寶寶 , 我們來唱一首寶寶聽過了的歌曲《春天來》，請(qǐng)寶寶隨老師歌聲跳舞 ( 雙手隨意晃動(dòng) )。
(4) 請(qǐng)家長(zhǎng)、寶寶和老師一起跳《春天來》。
寶寶四人一組，一起唱《春天來》，鼓勵(lì)寶寶隨歌聲跳舞。
3、認(rèn)識(shí)大手、小手
(1) 大手、小手
大家圍坐一圈，教師先將紙板做的大手藏在身后，然后從身后拿出來" 寶寶看，這是什么？是一雙大手，很大很大的手，我來和他比一比。" 教師將自己的手和紙手合在一起做對(duì)比，“哎呀！這只手大，我的手小。”“寶寶把你們的手伸出來給我看看”。家長(zhǎng)幫助孩子伸出雙手給教師看。“來，你們也和他比一比吧！”教師依次走到每一個(gè)孩子面前，分別比試一下：“哎呀，還是這只手大 , 寶寶的手小。”
(2) 和爸爸、媽媽的手比大小 , 培養(yǎng)寶寶的觀察能力
家長(zhǎng)抱寶寶坐在身上，然后對(duì)寶寶說 : " 寶寶，伸出小手，和媽媽比一比, 誰的手大,誰的手小。 " 看寶寶是否能聽懂意思理解游戲的玩法，如果寶寶不懂，家長(zhǎng)可以將寶寶的一只手和自己的一只手合在一起，說：“媽媽手大，寶寶手小。”然后再玩一次，還可以換一只手玩，或者兩只手一起比大小。
(3) 和爸爸、媽媽的腳比大小。
(4) 和同伴或同伴的爸爸媽媽的手比大小。
交流：通過觀察大手、小手，感受大和小的差異。