角色游戲 幼兒創(chuàng)新智慧游戲
（三）結(jié)束
1、 展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
教師鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品
2、送給寶寶新年禮物
讓幼兒把新年帽送給寶寶并對(duì)寶寶說(shuō)“新年快樂(lè)”
四、活動(dòng)反思
娃娃家角色游戲的開(kāi)展，從剛開(kāi)始孩子進(jìn)入娃娃家顯得特別亂到現(xiàn)在進(jìn)入娃娃會(huì)自己分配角色及各自扮演角色的任務(wù)。 在這樣的一種游戲當(dāng)中，有效的激發(fā)了幼兒的參與興趣。讓幼兒在享受活動(dòng)過(guò)程中從中體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣及分享的樂(lè)趣。
幼兒創(chuàng)新智慧游戲
活動(dòng)名稱(chēng)：《玩繩花樣多》 壽光市文家街道文家幼兒園
授課班級(jí)：大班 授課人：文瑞華
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
3、平整寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位，如頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。
（一）聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
1、師：跳、跳、跳，跟老師跳、跳、跳（原地），問(wèn)：“還可以怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，蹲跳，向左跳，右跳，單、雙腳跳。
2、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂，問(wèn)：“還可以怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒想出不同的繞法（向前繞、向后繞、單、雙手繞）
（二）游戲：規(guī)則要求：與我說(shuō)的相反
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳；師說(shuō)向前跳，幼則后跳。發(fā)展幼兒的靈敏性。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、出示繩，談話：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，（出示繩）認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么名字？（幼兒繩子）那你知道繩子有什么用嗎？（幼兒積極發(fā)言繩的用處）。孩子們既然繩那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家展示一下你怎么玩的？
找個(gè)別幼兒到前面表演自己的玩法并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己玩繩的名稱(chēng)。
師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，再想一想還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
3、幼兒展示自己繩的多種玩法。
幼a、我用繩可以前跳、后跳，也可以編麻花跳。
幼b、我把繩子放在地上走鋼絲，在兩根繩子中間走小橋。
幼c、我的繩子能當(dāng)尾巴。
幼d、我能用手甩繩當(dāng)鞭子。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴不一樣的玩法。
師小結(jié)：將繩子的兩頭扣在一起套圈或斜背在身上當(dāng)小騎士；將繩圈擺在地上，練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)，單、雙腳跳過(guò)小河，也可將繩子變長(zhǎng)，練習(xí)不同的跳繩。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。
師：“繩子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的玩法？”