理解孩子內在的精神需求

牽手兩代——親字課程活動教案   幼兒（1）
第三講  理解孩子內在的精神需求   主講：董春慧
活動目標：
1、通過案例故事、教師講解幫助家長了解幼兒愛哭的原因及合理的解決方法。
2、結合自身的實際情況反思，了解幼兒說謊的原因。
3、結合幼兒實際討論怎樣糾正孩子的說謊行為。
活動重點：引導家長結合實際情況討孩子愛哭及說謊行為的糾正。
活動過程：
開場白：各位家長大家好！很高興與大家坐在一起，共同探討《牽手兩代——親子課程》，希望大家踴躍發言，談談自己的看法，愿我們的交流能使我們的心貼的更近，能在教育孩子的問題上達成一致，同時也謝謝你們對我們工作的支持。
一、    提出問題，共同探討：
1、您的孩子愛哭嗎？你覺得原因是什么？
2、你的孩子有過說謊行為嗎？當孩子說謊時您是怎樣對待他的？
3、請家長自我反省一下，您有沒有當著孩子的面說國謊？您覺得孩子的說謊行為與您有關嗎？
二、    結合案例，探究孩子愛哭的原因及解決方法
1、案例《愛哭的茜茜》，討論：你覺得孩子愛哭的原因是什么？
2、教師講解孩子哭鬧的常見原因：（1）缺乏自信心  （2）家長的不良影響  （3）由老人或保姆撫養 （4）親子關系疏遠（5）父母的教育原則不一致（6）成人對孩子的行為處理不當
3、結合教材講解解決孩子愛哭的問題：（1）用平靜的心態面對孩子的哭鬧（2）父母要給孩子做好榜樣（3）堅持原則，等孩子安靜（4）滿足孩子對愛和關懷的需要（5）幫助孩子建立自信（6）有意識的訓練孩子延遲滿足能力。
4、給家長提出合理化建議，幫孩子克服愛哭的毛病。
三、    結合實際、案例，探討孩子的說謊問題。
1、講解案例《說謊的依依》，討論：你的孩子有過說謊行為嗎？當孩子說謊時您是怎樣對待他的？
2、結合幼兒實際，講解孩子說謊的常見原因：①年齡特征②成人的不良暗示  ③為了獲益而說謊④ 為了逃避懲罰而說謊 ⑤為了逃避自己不愿做的事  ⑥為了獲得別人的關注  ⑦成人的錯誤引導
3、怎樣糾正孩子的說謊行為：家長做好表率；家長要做好自我反思和檢討；告訴孩子現實的情況；直截了當指出孩子的錯誤；尊重孩子，給孩子表達自己感受的機會和權利；對孩子的處罰要適當；不給孩子制造說謊的機會；及時強化
4、向家長推薦幾種親子活動，幫孩子克服說謊的習慣，如：真假小判官；講與說謊有關的故事；爭當誠實標兵等。
5、家長結合自身的實際，反思自己平時的做法有那些不當之處，談談自己的感受。
課后作業：
1、怎樣解決孩子愛哭的問題？
2、您的孩子有過說謊行為嗎？你覺得應該怎樣糾正孩子的說謊行為？