親子課程方案：1.5-2.5歲
作者：余明婭 來源：和橋幼兒園
一、點名時間：
球寶寶找朋友。家長協助寶寶接住滾過來的球，并在接住球以后，引導寶寶大聲地作自我介紹：“我叫。”
（通過這個環節，發展寶寶的口語表達能力，培養寶寶初步的社會交往能力，幫助寶寶克服膽怯、害羞。）
二、認知時間：爸爸瞧，媽媽看。
爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手真好看。（雙手同時向內向外隨兒歌節奏轉動）
爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手看不見。（雙手從頭上向身體兩側打開至身后藏好）
爸爸瞧，（右手從身后向身體側方伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向身體側方伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手又出現。（雙手手腕轉動后從體前手心由下向上翻出）
（在這一環節里，寶寶通過和家長一起邊說兒歌邊做動作，初步培養寶寶語言的節奏感，同時也幫助寶寶初步感知方位。）
三、音樂叮咚：拍手點頭。
聽音樂《拍手點頭》，寶寶每人一個大手玩具，隨音樂節奏拍手。
（初步培養幼兒對音樂的節奏感。同時也幫助寶寶學會禮貌交往，會說“謝謝”）
四、小手動一動：搓面條。
寶寶一個人上來取操作材料，要求做到：小手握中間，小肚子上靠一靠。同時學說“謝謝”。操作時，家長也可以引導寶寶認識顏色。
（發展寶寶手指的精細動作和雙手的協調能力）
五、體能鍛煉：
1、給動物喂食：寶寶每人一個沙包，練習投擲。
（鍛煉寶寶的臂力，發展寶寶的動作協調性）
2、親子游戲：帶刺的小球。
六、彩虹傘時間：包包子、大風車、網小魚。