11親子游戲（通用17篇）

11親子游戲 篇1

　　往往家長同孩子做游戲的時間，無論是對于家長還是孩子來說都是最快樂的時刻了，那家長想不想讓這種快樂繼續呢，那就來看下我們的方法，是通過什么樣的方式可以讓你同孩子最快樂的時刻繼續下去。

　　媽媽+寶寶

　　寶寶出生后，媽媽要給孩子喂奶、換洗尿布、洗澡，要與寶寶一起游戲，給寶寶講故事，逗寶寶開心，教寶寶認識周圍事物和社會常識等。因此，可以說與寶寶交往最多的是媽媽。然而，寶寶在與媽媽交往過程中，學會最多的還是與人分享、謙讓、合作、團結、友愛、關心別人、有禮貌等行為習慣以及最初的情感社交技能。

　　專家評述：

　　媽媽的性格比較溫柔細膩，耐得住性子，根據這一特點，媽媽們可以用簡單的小游戲來促進寶寶的各項智能的發展。

　　媽媽寶寶游戲設計

　　游戲1：企鵝邁步(適合新生兒)

　　延長邁步反射，鍛煉下肢肌肉。扶著寶寶站在桌上或硬板床上，寶寶會主動邁步前進，每天練習2—3次，每次邁8—10步，可以鍛煉寶寶下肢肌肉，能較早支撐體重量。

　　目的：新生兒邁步是先天獲得的反活動，如果不鍛煉，出生后56天前后這種本能會消失，堅持練習可增進肌使寶寶提早站立學步。

　　游戲2：拍拍手(適合2個月的寶寶)

　　媽媽可以在寶寶的一側拍一下手，然后慢慢移動到另一側，再拍一下手，這樣做有目的的輪換。讓小寶寶跟著聲響和媽媽的手左右動。

　　目的：刺激寶寶的視覺和聽覺的發展。

　　游戲3：爬行練習(適合6個月以上寶寶)

　　讓小兒從匍行轉到爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉圈或后退。可將玩具或食物放在不同的位置上，讓小兒爬著去夠取。此間，從頭自由轉動逐漸到頭能保持平衡。用毛巾提起腹部，練習手膝的支撐力，為過渡到手足爬行作準備。

　　游戲4：踢氣球(適合1周歲以上的寶寶)

　　媽媽扶住寶寶的身體，幫助寶寶踢彩色的氣球。 可以對著墻踢。

　　目的：幫助寶寶增加身體的平衡能力以及下肢的力量。

　　游戲5：挑珠子(適合2歲以上寶寶)

　　準備一盒彩色珠子，兩個盤子，讓寶寶先將紅色珠子挑出放入一個盤子內，再找出黑色的放入另一個盤子內。看看寶寶能否把紅色和黑色的挑干凈。

　　目的：寶寶挑紅色珠子的能力會比挑黑色的好，因為認識黑色是最近的事。一來使寶寶更準確認識顏色，二來可以鍛煉寶寶有目的地挑選和分類的能力。

　　寶寶+爸爸

　　曾見到過這樣一幅圖片:一個粗曠又具品味的年輕父親懷抱光著小身子的幼兒,風度翩翩神態自然。誰都會喜歡這樣的父親,他在給人一種對比的同時傳達出一個信息:成熟男性對幼兒的關愛是衡量他公眾形象的標準之一。就像鳥兒起飛的兩個翅膀一樣，母愛和父愛都是寶寶的心理需要，缺一不可的。

　　專家評說：

　　爸爸和寶寶游戲時，經常鼓勵寶寶嘗試新鮮的游戲，鼓勵寶寶勇敢探索、獨立克服困難、積極進取。爸爸的個性特征和游戲精神，會讓寶寶有形無形中養成良好的個性品質。

　　爸爸寶寶游戲設計

　　游戲1：發聲游戲(適合6個月以上寶寶)

　　親子游戲　讓寶寶坐在爸爸的對面，用紙把你自己的臉遮住，喊寶寶的名字，如果寶寶作出聲音的反應，立刻親吻他，反復玩2分鐘。這可是爸爸與寶寶親密接觸最好的游戲哦。

　　游戲2：找玩具(適合8個月以上寶寶)

　　爸爸用大毯子把寶寶最喜歡的玩具蓋起來，然后讓寶寶自己找把它找出來。然后重復這個過程，也可以逐漸增加被藏起來的玩具的數量，來增加游戲的難度。這個游戲可以培養寶寶認知能力的發展。在玩的過程中，也讓寶寶初步認識到物質永恒性的概念。

　　幼兒教育小編總結：家長可以通過上面介紹的小游戲，與寶寶增進一下感情，在這里要提醒大家的是不只是親子游戲不知是增進親子感情的喲，最重要的是在增進感情的同時，幫助孩子樹立良好的求知欲望，讓孩子的技能有更進一步的發展。

11親子游戲 篇2

　　親子游園計劃 

　　游戲名稱《層層疊高》 

　　游戲目的： 

　　1、體驗親子協作的樂趣和成就感。 

　　2、培養幼兒手部肌肉的控制能力。 

　　游戲準備： 

　　長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。 

　　游戲玩法： 

　　每次游戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。游戲開始后，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。 

　　游戲二 

　　游戲名稱：《送珠珠回家》 

　　游戲目的： 

　　1、體驗親子協作的樂趣和成就感。 

　　2、培養幼兒手眼協調的動手能力。 

　　游戲準備： 

　　大臉盆一個{內裝水和各色玻璃珠}、小碗三個、筷子三雙、調羹三把、分類盒三個。 

　　游戲玩法： 

　　每次游戲可請三對家庭參加。每對家長與孩子圍坐在桌旁。聽到游戲開始的口令，家長用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結束，以分類盒中的玻璃珠數量多者為勝方。

11親子游戲 篇3

　　游戲是寶寶們成長中學習的一種方式，親子游戲不僅僅可以加強親子關系的合諧，而且還可以讓孩子在輕松的環境之中受益，但是父母們在玩的過程之中也難免會犯一些錯誤，以下就來詳細的了解下吧！

　　錯誤1：急吼吼地干涉寶貝

　　對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的游戲時，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當玩具逗樂，這些都會對寶貝產生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會察言觀色。因此，父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對寶貝產生不一般的影響。早教網

　　糾正法：

　　與寶貝建立平等的玩伴關系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調動寶貝游戲的積極性。

　　錯誤2：以父母的價值取向來衡量寶貝的游戲

　　游戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。

　　糾正法：

　　讓寶貝充分發揮他的想像力與創造力，做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，父母才有必要介入，并對寶貝加以引導。

　　錯誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲

　　不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個游戲，他們就會覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣。

　　糾正法：

　　父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于寶寶智力發育和想像力。

　　錯誤4：認為良好的游戲習慣無關緊要

　　良好的游戲習慣，會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規則，合理安排游戲時間等等，這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。

　　糾正法：

　　玩具玩完了就讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時間要有節制，不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。

　　錯誤5：總是剝奪寶貝獨自游戲的權利

　　寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個月的寶貝，他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗獨自玩耍的樂趣。

　　糾正法：

　　父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立游戲。當寶貝不哭不鬧自己玩耍時，不要打擾寶貝。

　　錯誤6：在寶貝需要幫助時袖手旁觀

　　游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當孩子熱衷于游戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現別的問題而約束他們。早期教育

　　糾正法：

　　為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去游戲。當寶貝在游戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。

　　幼兒教育小編總結：與孩子們玩游戲也是要講究一定的技巧，家長們要讓孩子們做游戲中的主角，更多的讓孩子自己做決定，不可過多干涉孩子的游戲，只要做好自己的配角就可以了！

11親子游戲 篇4

　　目的：

　　行走游戲能起到轉移目標，激發孩子興趣，以達到讓其走路的目的。

　　開火車游戲：

　　大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。

　　踩影子：

　　晚飯后散步時，路燈下影子的變化這一現象本身就令孩子感興趣。再加上游戲本身吸引人，故能令孩子長時間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。由于做此游戲需要邊躲邊踩，就不僅鍛煉了孩子動作的協調性，也發展了他們靈活應變的能力。

11親子游戲 篇5

　　數學是一門高深的學問，比如運用它可以建成一棟大廈；數學又是一種日常生活能力，出門買菜同樣需要它。對于這種能力，美國育兒專家吉爾 亞當斯指出，在3—5歲時，孩子就可以通過做游戲來培養。

　　認形狀

　　把彩色圖畫紙剪成各種不同的形狀，正方形、長方形、五角形、三角形等，讓孩子們把圖形拼成一個新的大的平面圖形，或是把這些紙像積木一樣搭起來，形成一個立體的形狀，并給它起個新的名字。

　　益處：培養孩子良好的空間認知能力和創造性。

　　認大小

　　讓孩子建立起物體大小的概念，并不一定需要教他認尺子。給孩子一根短繩子，讓他用繩子量一量洋娃娃的房間，然后用同一根繩子去量量房子的高度，再量量家里的寵物，把它們的高度作個比較就可以了。

　　益處：培養孩子的比較能力和空間認知能力。

　　安排次序

　　比如，在孩子玩娃娃聚餐的游戲時，讓他來安排每個人該干什么，比如要你負責收拾食物，自己收拾塑料盤子和其他器物等。益處：培養孩子的計劃能力和安排次序的能力。

　　學分類

　　大部分孩子都喜歡把紙牌、小汽車或枕頭排成一長串。你可以問問孩子，為什么把紅枕頭挨著綠枕頭放，是把它們按大小分類還是按顏色分類的？然后，讓他按別的分類方法再排一次試試。

　　益處：學會編排次序和分類是學習數學和閱讀的基本技巧，它也可以培養孩子的創造力。

11親子游戲 篇6

　　活動目的：培養孩子的想象力和表演能力。 活動準備：可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等，蘿卜玩具十個(也可以孩子自己畫一些)。　　方法：家長給孩子介紹故事線索：老爺爺的菜地種了十個蘿卜，小白兔太想吃它了，趁老爺爺不在，吃了一個蘿卜。老爺爺想了個辦法，在稻草人的幫助下捉住了小白兔，并教育它以后想要別人的東西一定要得到別人的同意。然后鼓勵孩子大膽想象，和孩子一起根據故事線索豐富故事內容(包括角色的語言、對話、動作、心理活動等)。最后根據編的故事內容，孩子和家人一起商量、分配角色，準備場地、道具，從中鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力。 分段參考內容：　　老爺爺的菜地種了十個蘿卜。一天，老爺爺來到菜地，一邊給蘿卜澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動作)，一邊說：“蘿卜長得真快，都長大了，讓我來數一數——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十個，哈哈……”(做用手指蘿卜1、2……表示點數，仰頭摸胡子大笑等動作)，然后回家了。 　　一只小白兔邊唱邊跳來到菜地，發現了蘿卜：“啊，老爺爺種的蘿卜已經長大了，綠綠的葉子大又壯，紅紅的蘿卜地下藏，我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼著歌出來，看見蘿卜高興得拍手，說到嘗一嘗時可以做張嘴吃的動作)。　　小白兔叫：“老爺爺，老爺爺”(雙手上舉叫喊)，發現老爺爺不在，自言自語說：“老爺爺不在，我可不能吃”(搖搖頭)。接著又說：“我真想嘗一嘗呀，怎么辦a?”(來回走表示為難的樣子) 　　老爺爺回來了，數數菜地里的蘿卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一個?是我數錯了嗎?”老爺爺又數了一遍，還是少了一個，“這會是誰干的?”(做思考的樣子)老爺爺彎下腰仔細查看地上的腳印，“嗯，是小兔子干的。我要想辦法捉住它。”(可以做彎腰看地上，然后一邊摸胡子，一邊點頭肯定的樣子。) 　　老爺爺搬來了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又來了，發現稻草人，邊朝后退邊問：“喂，你是誰?在那干什么?”看看沒有動靜，小兔子就壯起膽子走近稻草人，用手摸摸它說：“哈哈，原來是個假人，沒什么好害怕的，我還想再吃一個蘿卜，真好吃呀!”　　小兔子正要拔地里的蘿卜，老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來：“哎呀，老爺爺，放了我吧，我錯了。”老爺爺放了小兔子，說：“錯了要改正，想吃蘿卜要得到我的同意。”小兔子難為情地低下了頭。 　　老爺爺對小兔子說：“來，幫我一起拔蘿卜。”(做拔蘿卜的動作。)最后老爺爺給了小兔子一個大蘿卜，小兔子連忙說：“謝謝您，老爺爺。”然后抱著蘿卜高高興興地回家了。　　指導與建議：一開始可以分一小段、一小段來表演，降低難度。等孩子熟悉了以后，可以把整個故事串起來表演，有條件的還可以用攝像機把表演拍下來，讓孩子觀賞、改進，體驗表演帶來的快樂，并鼓勵孩子大膽參加電視臺有關這方面的表演。

11親子游戲 篇7

　　前言：和孩子一起來玩游戲不僅僅能夠增強親子關系，更加重要的是能讓孩子從中學到知識，體會到快樂，所以做為父母要常常與孩子一起玩游戲的噢，下面就為爸爸媽媽們推薦一款有意義的小游戲！

　　游戲目的：

　　鍛煉寶寶手指功能，并養成有始有終的習慣。

　　游戲步驟：

　　1、準備花生、黃豆、扁豆等豆豆。

　　2、讓寶寶坐下，給寶寶一個空的小碗放在旁邊，在面前灑幾粒豆子，鼓勵寶寶把豆豆揀起來放進碗里。

　　3、揀豆時媽媽要注意寶寶的動作，能用大拇指和食指捏起每顆豆子是最好。有的寶寶用中指參與，媽媽也不要去糾正。

　　4、豆子比較小，而且會滾動，所以寶寶一顆一顆揀起來需要有過程，讓寶寶慢慢揀，家長不要心急；寶寶每揀起一顆，家長要贊揚。

　　(插入豆豆不要跑)

　　游戲互動：

　　寶寶撿豆豆可能會比較不樂意，這個時候大人可以和寶寶一起撿。寶寶撿豆子時，大人要驚喜地說“寶寶會干活了”，這樣寶寶才會自動自發地認真撿豆豆。當寶寶撿不起來時，大人可以安慰寶寶“慢慢來”，也可以拿著寶寶的手撿起來，讓寶寶學習這種動作。

　　溫馨提示：

　　一定不能讓寶寶把豆子放進嘴里吞服下去，大人要看護好寶寶；不斷地表揚他(她)鼓勵他，讓寶寶堅持把豆豆撿完。

　　媽媽須知：

　　在所有的運動技能中，抓獲物體的動作在寶寶認知發展中起著最重要的作用，因為它開拓了寶寶探索環境的全新途徑。通過抓握物體、翻轉物體以及在松開物體后觀察會發生什么情形等方式，寶寶學習了大量的有關物體的情景、聲音以及感覺的知識。

　　幼兒教育小編總結：與寶寶們一起做游戲，媽媽們要有足夠的耐心，并要不斷的鼓勵寶寶，加強其自信心，讓寶寶通過自己的觸覺來慢慢的認識這個世界，從小就培養孩子一個勇于自己探索的好習慣！

11親子游戲 篇8

　　猜爸爸媽媽（4－6歲） 目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。 準備： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。 玩法： 幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意： 1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。 2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。  小心陷井（4－5歲）目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。 準備： 空奶瓶4個，火柴棍若干。玩法： 發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。規則： 火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

　　大西瓜、小西瓜（5－6歲）目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。玩性： 家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進行。 注意： 1：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。 2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　"二人三足跑"（5－6歲） 目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。 規則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。  小雞出殼 一、游戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。二、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。四、游戲方法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。   《釣瓶子》（5—6歲）　目的： 培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。 材料： 純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。 

　　傳達室動作（4－6歲） 目標： 體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。 過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意： 1：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。 2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。   毛毛蟲（4至6歲）   準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。  活動一： 踩氣球 利用資源： 水池

　　參加對象： 10個大班家庭

　　目標： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養幼兒勇敢精神和合作能力。

　　準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　　玩法： 一、活動身體：重點腳及小腿按摩。 二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品） 三、水中踩氣球： 1、 把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。 2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？ 四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　建議： 為幼兒準備好更換的褲子。

　　活動二：摘果子

　　利用資源：大樹

　　參加對象：個中班家庭

　　目標： 1、練習向上跳躍的動作。 2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備： 自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　一、活動身體：重點下肢運動

　　二、摘果子：1、看一看樹上有什么果子？2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。3、母（父子）子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。 三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　建議： 教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

11親子游戲 篇9

　　活動目標：

　　1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

　　2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。

　　3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

　　活動準備：玩過《看誰反應快》的游戲。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《家》。

　　用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

　　二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

　　1、教師范唱。

　　2、說出歌曲內容，學唱歌曲。

　　3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。

　　三、學玩游戲。

　　1、了解游戲情節。傾聽音樂（二）。

　　“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

　　2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

　　3、組織幼兒掌握游戲結尾（三）音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

　　4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節，表現對音樂變化的感受。

　　四、完整游戲。

11親子游戲 篇10

　　幼兒園大班親子游戲：有趣的轉盤

　　目標：培養孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。

　　準備：彩筆一盒，圓規一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

　　玩法：

　　1、家長將三張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓，b紙畫上三等分的扇形，c則十二等份。孩子在卡紙上圖色：a上分別圖上紅、黃、藍三色，b上圖上紅、黃、藍相間的顏色，c用黑色按涂一空一的規繪。

　　2、 孩子尋找圖形排列規則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。

　　3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。

　　4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）

11親子游戲 篇11

　　親子游戲不僅僅可以加深父母與孩子間的關系，而且還可鍛煉孩子各個方面的能力，但是如何將親子游戲玩的更加完美呢？以下就讓我們來看看幾種常見的錯誤做法吧，不僅起不到良好的教育，反而還會影響到孩子的身心發展！

　　錯誤1：急吼吼地干涉寶貝

　　對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的游戲時，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當玩具逗樂，這些都會對寶貝產生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會察言觀色。因此，父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對寶貝產生不一般的影響。親子網

　　糾正法：

　　與寶貝建立平等的玩伴關系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調動寶貝游戲的積極性。讓寶貝在游戲中通過模仿與創造性地積極參與，學會以正確的方式處理事情。

　　錯誤2：以父母的價值取向來衡量寶貝的游戲

　　游戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的游戲行為，人為地限制寶貝的游戲方式，或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。

　　糾正法：

　　正確的做法是，應讓寶貝充分發揮他的想像力與創造力，做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，父母才有必要介入，并對寶貝加以引導。

　　錯誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲

　　不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發出響聲，一些看起來毫無意義的游戲也會引起寶貝的強烈興趣，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個游戲，他們就會覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣，并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。

　　糾正法：

　　父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，也有助于發展寶貝的智力和想像力。

　　錯誤4：認為良好的游戲習慣無關緊要

　　良好的游戲習慣，會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規則，合理安排游戲時間等等，這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。

　　糾正法：

　　比如，玩具玩完了讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時間要有節制，不能沒完沒了地讓寶貝玩，更不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。

　　錯誤5：總是剝奪寶貝獨自游戲的權利

　　有的時候，寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個月的寶貝，他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗獨自玩耍的樂趣。

　　糾正法：在開展親子游戲的同時，父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立游戲。當寶貝不哭不鬧自己玩耍時，不要打擾寶貝，給他一點屬于他自己的時間與空間。

　　錯誤6：在寶貝需要幫助時袖手旁觀

　　游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷于游戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，父母不要因認為寶貝的游戲活動毫無意義而忽視他或限制他，而應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現別的問題而約束他們。親子教育

　　糾正法：

　　為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去游戲。當然，給寶貝提供幫助需要掌握一個度。比如，當寶貝在游戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。這樣，可讓寶貝在各種活動中體驗生活，學會思考。

　　幼兒教育小編總結：做為新手的媽媽，難免會犯一些小錯誤，最重要的是及時發現并及時的改正，親子小游戲所帶來的好處是很多，但是也不能因此而把寶寶們支的團團轉，希望父母們都能夠多改進自己的親子教育法，使寶寶不受傷害！

11親子游戲 篇12

　　一、活動名稱：毛毛蟲游戲 

　　二、活動準備：地墊若干 

　　三、活動目標：

　　1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。

　　2、 發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。

　　3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中，發展幼兒身體平衡感。 

　　四、活動玩法：

　　請一組（5—8人）參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

11親子游戲 篇13

　　2-3歲親子游戲：踩小車

　　目的：

　　1、發展腿部肌肉，提高運動能力。

　　2、在愉快的活動中獲得知識、增進親子之間的感情。

　　玩法：

　　1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

　　2、孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

　　3、兒歌：

　　齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

　　家長：車子開到哪里去？

　　幼兒：車子開到去。

　　家長：車子經過什么地方？

　　幼兒：車子開到去。

　　提示：游戲過程中，家長要根據幼兒的能力定游戲時間，切不可讓幼兒腿部肌肉運動量過大，以免傷筋。

11親子游戲 篇14

　　大腳小腳走　 適應年齡：2—3歲

　　目標：

　　1、培養幼兒靈敏性。

　　2、增加孩子與父母間的感情。

　　器具：

　　1、二條寬30厘米的小路。

　　2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　過程：

　　1、成人與孩子手拉手面對面站立在放空塑料筐一端的小路上。 2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

　　3、孩子和成人一起移動雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內。看哪一組拿的球多為勝。

　　建議：

　　1、小路的距離不能太遠，大約在2—3米左右。

　　2、孩子可以雙手拿球。

　　3、成人可以用游戲的形式鼓勵孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發孩子參與的興趣。

11親子游戲 篇15

　　活動目標：

　　1、能愉快地與成人做游戲。

　　2、學習收拾繩子。

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《手指歌》。（一個手指頭，一個手指頭，變變變，變變變，變成一個毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變，變變變，變成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個手指頭，三個手指頭，變變變，變變變，變成一只小花貓。）

　　師：小朋友的小手真能干，還會變魔術呢！今天呀，我們的小腳也想來表演一個節目呢，你們想看嗎？

　　師：瞧！我的腳和周老師的腳一起來做游戲了！（教師示范，二位老師將里邊的腳綁在一起，一邊綁一邊說：“大腳和小腳，見面說聲好，親一親，抱一抱，一起做游戲。”

　　師：小朋友，你們想玩嗎？（鼓勵家長和孩子一起參與這個活動，邊用繩子邊綁腳，然后在教室里練習一下“二人三腳走”。

　　二、游戲：二人三腳走

　　教師交代要求：

　　1、將家長分成五組，每組五對，以教室里的一條線為起點，然后走到對面的一條線（即為終點），看哪組走得有快又穩。

　　2、游戲中鼓勵每個家長和孩子共同參與活動。

　　3、結束：學習收拾繩子。

　　師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個魔術呢！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來引導幼兒。（小繩子，變魔術，變變變，變成一盤大蚊香，殺的蚊子死光光。）

　　師：變成了什么呀？（蚊香）

　　師：我們一起來變一變，好嗎？（鼓勵小朋友變好后放在老師的盤子里）

　　4、活動結束。獎紅花。

11親子游戲 篇16

　　前言：面對市場上的眾多的親子游戲中，新媽媽們是不是有些困擾呢。建議媽媽們知道根據自己孩子的年齡段選擇合適的游戲才能讓他從中獲得收獲，下面是給大家介紹一些適合歲以下寶寶的親子游戲。

　　0~3個月：媽媽復印機在鏡子前，媽媽抱著寶寶，讓寶寶觀察鏡子里媽媽。然后寶寶做什么動作，媽媽就模仿什么動作，觀察寶寶的表情。

　　游戲功能：通過視覺刺激，幫助寶寶感知因果關系。

　　3~6個月：精彩回放和孩子玩時，悄悄地打開錄音設備，放在寶寶邊上。用圖片、表情或者肢體動作逗他發出可愛的聲音，錄下后再放給他聽，一邊放，一邊跟他說:“這是寶寶的聲音”。

　　游戲功能：刺激寶寶的聽覺和訓練表達能力。親子游戲

　　6~9個月：火車快開讓寶寶充當小火車，媽媽一會兒雙腿分開扮演隧道，讓寶寶從兩腿之間爬過去；一會兒俯臥在地扮演高坡，讓寶寶從媽媽身上爬過去等玩時、爸爸還可以在旁為寶寶配音。

　　游戲功能：提高寶寶的爬行和運動能力。

　　9~12個月：蔬果集合準備一些洗凈的胡蘿卜、生菜、梨子、蘋果等蔬果，并切成小丁狀，放在碗里。媽媽和寶寶面對餐桌坐好，再準備一個干凈的盤子，媽媽和寶寶一起在盤子里為蔬菜排隊，看誰的隊伍排得整齊誰可以先吃。

　　游戲功能：可以鍛煉寶寶的手眼配合能力和排序能力。

　　幼兒教育小編總結：我們可以從以上的游戲中鍛煉寶寶不同階段的不同能力，從而使寶寶得到鍛煉學習還能使寶寶從中獲得快樂，這就是親子游戲所能起到的作用，那就常陪寶寶做親子游戲吧。

11親子游戲 篇17

　　“神奇口袋”游戲是一則訓練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設計的。特別適合2—3歲的寶寶玩，還可訓練幼兒對看不見的物品的分類。       家長在和孩子游戲時可從以下方面著手：        1、游戲準備：        小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。    2、游戲的玩法如下：       (1) 家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸。”并告訴孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看。”       (2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。       孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子。”等等。       3、家長和孩子玩游戲時應注意：       (1) 游戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品，如橙、柚，而用區別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。       (2) 切忌違反規則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。       在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發展。