家長(zhǎng)怎么教育膽小的寶寶（教育指導(dǎo)）
膽小的寶寶，往往不利于其將來(lái)與人交流與溝通的能力，所以如果家中有膽小的寶寶，家長(zhǎng)們就應(yīng)該當(dāng)孩子們的性質(zhì)還未定型的時(shí)候，盡早的幫助孩子改變這樣的習(xí)慣，以下就來(lái)看看相關(guān)的方法吧！
家長(zhǎng)“神穆”：我的女兒今年五周歲，比較愛(ài)動(dòng)，在家里和幼兒園里話都很多，但碰到不認(rèn)識(shí)的人就像個(gè)木頭一樣。碰到老師也不叫，老師說(shuō)她上課不敢發(fā)言，也不愛(ài)動(dòng)腦筋，問(wèn)她問(wèn)題總是亂說(shuō)。
家長(zhǎng)“陽(yáng)陽(yáng)”：我家孩子特別愛(ài)哭，一天少說(shuō)也要哭上三四次，在家里可能是她一做錯(cuò)事我就罵她的緣故，她一聽(tīng)到我要罵她就發(fā)抖，我心里也很難過(guò)，有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。我們夫妻兩人都是大學(xué)畢業(yè)，按說(shuō)生的孩子不會(huì)太笨，但我就感覺(jué)我的女兒很笨，又膽小又笨怎么辦？
親子網(wǎng)，家長(zhǎng)“哇哈哈”：寶寶并不笨呀，這個(gè)樣子都是從小被罵多了，小孩子不能罵的，俗話說(shuō)越夸越聰明，越罵越笨嘛，孩子做錯(cuò)事，父母要有耐心，尤其是較大的孩 子，你的每一句話都對(duì)她影響很大，完全可以跟她講道理，當(dāng)她做得好或者改正了要及時(shí)表?yè)P(yáng)她，這樣她不僅會(huì)聰明而且會(huì)比較外向，性格開(kāi)朗。
家長(zhǎng)“洪敏”：我小孩也不敢在生人面前講話，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃。她不敢在班上回答問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，甚至老師點(diǎn)名讓她回答問(wèn)題，也難以開(kāi)口，或者聲音細(xì)小。
家長(zhǎng)“港灣”：孩子膽量大小應(yīng)該要分先天和后天。大家遇到的問(wèn)題與孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)、不當(dāng)指責(zé)，都可能導(dǎo)致孩子膽小。
相關(guān)建議：
一類膽小屬于本能反應(yīng)。所有人面對(duì)未知危險(xiǎn)、“強(qiáng)大”對(duì)手時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出膽怯、退縮、無(wú)所適從。另一類膽小屬于相對(duì)固定的行為方式，通常是在孩子先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加上成長(zhǎng)中多次遇到“威脅”刺激，而逐漸形成了一種反射性的行為。
從天性的角度看，膽小孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)是：安靜、溫和、靦腆、順從、忍讓、謹(jǐn)慎、軟弱，少有主動(dòng)要求。這些特點(diǎn)發(fā)展下去都屬于內(nèi)向性格，其中很大成分是遺 傳而來(lái)，天性不容易改變。對(duì)這樣的孩子，要多一些寬容和接受，凡事多加鼓勵(lì)，肯定其做事有獨(dú)立性，勇敢有為。只有實(shí)踐過(guò)程帶給孩子真切感受，才是屬于他自 己的經(jīng)驗(yàn)“資本”。
親子教育，從后天的角度說(shuō)，膽小只是一種表面現(xiàn)象，其本質(zhì)說(shuō)明孩子的獨(dú)立性欠缺。對(duì)這樣的孩子，切忌簡(jiǎn)單粗暴、嚴(yán)加管束、過(guò)度保護(hù)、批評(píng)貶低、包辦代替。父母莫要表現(xiàn)得過(guò)于“強(qiáng)大”，否則會(huì)造成孩子“窩囊”無(wú)能。
千萬(wàn)不要批評(píng)孩子是“膽小鬼”。因?yàn)樗麄兩胁荒茏晕以u(píng)價(jià)，自己好不好全由大人說(shuō)。如果孩子感覺(jué)自己被人視為“膽小鬼”，有可能就不愿再去嘗試那些“膽 大”的做法而維持“膽小”的狀態(tài)。父母不要不斷地責(zé)怪孩子表現(xiàn)不佳，允許各種各樣的弱點(diǎn)貫穿于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，才是理性的父母。
幼兒教育小編總結(jié)：做為家長(zhǎng)平時(shí)不可盲目的擴(kuò)大孩子自身的缺點(diǎn)，從自身做起，為孩子們做個(gè)好的榜樣 ，多了解孩子們的內(nèi)心世界，找出孩子膽小的根源，積極的幫助他們改掉不良的性格！