如何培養(yǎng)孩子正確的“官念”（春季親子教育）

前言：常言說的好“小孩子雖小官癮倒不小”，許多的小孩子們都想當(dāng)官，但是原因卻是很簡單，就因?yàn)楫?dāng)官有權(quán)力，高人一等，也就是所謂的更加瀟灑，這是現(xiàn)在的兒童心理普遍所存在的心理，以下就讓我們來看看網(wǎng)友們的觀點(diǎn)吧！
    近日，湖北省某小學(xué)一個(gè)班63名學(xué)生中出現(xiàn)32名班干部，引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注和熱議。
　　一個(gè)班有那么多班干部，是一種新的教育嘗試嗎？網(wǎng)友“王軍榮”認(rèn)為，小學(xué)生在當(dāng)班干部服務(wù)同學(xué)的過程中，可以鍛煉能力，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，展示個(gè)性和才華。讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，讓學(xué)生感受到自己的分量和責(zé)任。
　　一名網(wǎng)友則持反對(duì)意見，“我同事家的小孩在市重點(diǎn)小學(xué)，班上也是4套班干部。班里的40多個(gè)人，只有幾個(gè)孩子不是班干部。老師這樣做的一個(gè)重要原因，是送禮的家長太多，他們都想讓孩子當(dāng)干部。但老師和家長們是否想過，這會(huì)對(duì)班干部們產(chǎn)生什么影響，對(duì)那幾個(gè)不是班干部的孩子又會(huì)產(chǎn)生什么影響？”
　　新浪網(wǎng)網(wǎng)友“23wyj”表示，班干部過多容易引起孩子的虛榮心，可能使沒當(dāng)上班干部的孩子失去自信。
　　去年9月，《法制晚報(bào)》對(duì)北京海淀、朝陽等5個(gè)區(qū)的10所小學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，89.5%的小學(xué)生想當(dāng)班干部。當(dāng)問及“最想當(dāng)什么班干部”時(shí)，有70.6%的學(xué)生選擇“班長”。
　　網(wǎng)友“鄧海建”認(rèn)為，這說明了兩個(gè)問題：一是孩子雖小，官癮不小；二是所謂“服務(wù)意識(shí)”，都是浮云，孩子想當(dāng)官，看的就是“權(quán)”。
　　“如果為了‘教育’，就不該只考慮平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。既然是教育新嘗試，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是平等的。我上學(xué)時(shí)，班主任用的是‘值日班長’的方法，讓紀(jì)律較差的學(xué)生也能當(dāng)上紀(jì)律委員，實(shí)行全班總動(dòng)員的輪流制。”一名搜狐網(wǎng)網(wǎng)友說。
　　一名網(wǎng)友認(rèn)為，班干部不在多少，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和正確的“官念”。學(xué)校和家長要培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的精神，淡化權(quán)力意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到，“當(dāng)官”就要負(fù)責(zé)任，而不是為了得到特權(quán)。在樹立正確“官念”的前提下，實(shí)行班干部“輪崗制”，才能起到從小鍛煉能力，增強(qiáng)信心和學(xué)生集體意識(shí)的效果。
　　網(wǎng)友“楊紅兵”表示，家長和老師的正確引導(dǎo)很重要，“在競選中，讓他們懂得什么是公平和民主；在服務(wù)中，讓他們走出自我、樂于奉獻(xiàn)；在管理中，培育他們的現(xiàn)代公民意識(shí)。”
幼兒教育小編總結(jié)：就目前來說我們應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)孩子正確的“官念”，勿讓一些權(quán)力及虛榮心侵蝕了孩子的心靈，也希望家長能給孩子們起一個(gè)好的榜樣，勿讓一些不正之風(fēng)影響到孩子，老師能夠讓孩子們公平競爭！