團結互助（精選6篇）

團結互助 篇1

　　第12課 教案

　　第1站 團結就是力量

　　教學目標

　　1、通過對生活中的團結互助的感受和對團結互助意義的教學，使學生明確團結互助是正確處理個人與他人，個人與社會關系的要求。

　　2、通過本站教學，要落實到行動中去，不僅要讓學生感受團結互助，更要培養學生團結互助的意識和能力。

　　教學重點

　　團結互助的意義。

　　教學難點

　　團結互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

　　【引言】我們每個人都希望生活在一個團結、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。

　　提問：什么是團結？什么是互助？（補充知識）

　　1、什么是團結？

　　團結：指為了實現共同理想或完成共同任務而聯合或者結合。

　　2、什么是互助？

　　互助：指互相幫助。

　　【導入新課】讓學生聽歌曲《團結就是力量》。

　　團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發出萬丈光芒。

　　【講授新課】第1站團結就是力量

　　（思想驛站）生活中影響團結的現象有：1、自私自利2、自以為是3、頑固不化4、心胸狹窄5、特立獨行6、山頭主義7、貌合神離8、局外觀察

　　想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？

　　結論：一個集體中如果有這些影響團結的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

　　一、生活中的團結互助

　　我們生活在這個世界上，對他人的關心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關心，幫助他人就是理解別人。

　　（舉例）四川汶川縣5•12地震后，我們學校在5月19日舉行了“獻愛心賑災捐款”活動。

　　目的：讓學生親自體會一下關心，幫助別人。

　　二、團結互助的意義如何？（重點）

　　1、團結互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。

　　（做個游戲）《讓我們攜手前進》

　　找7位學生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

　　目的：讓同學們團結起來，建立一個溫暖、團結、祥和的班集體。團結友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

　　（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基

　　目的：告訴學生，人應當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香。”

　　2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

　　交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

　　（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

　　并不是一種功利的態度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

　　“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）

　　一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

　　另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調我們自己要先走出第一步，因為在現實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應當走出第一步，才有可能引起互動。

　　（講故事）《小刺猬救孔雀》

　　森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。孔雀這時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

　　目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

　　3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

　　（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。

　　（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

　　一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

　　目的：團結起來力量大，即團結就是力量。

　　（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區，滾到沒火的地方，絕大多數螞蟻得救了。這說明了什么？

　　（1）人心齊，泰山移。

　　（2）相互之間的團結可以產生強大的凝聚力和戰勝力。

　　【本課小結】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結互助。團結友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關系。

　　【板書設計】第12課團結互助

　　1、什么是團結？

　　2、什么是互助？

　　第1站團結就是力量

　　一、生活中的團結互助

　　二、團結互助的意義如何？

　　1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

　　2、樂于助人，有利于自己的成長。

　　3、團結起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

　　【課堂作業】

　　一、選擇性

　　1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們（  ）

　　a、個人要想成長，自己不用努力只要集體幫忙就可以了。

　　b、個人要想走上成功之路，必須利用別人。

　　c、生活在集體中，個人的成長與集體息息相關。

　　d、不管一個人多聰明，多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有的問題。

　　2、下列行為影響團結的是（    ）

　　①自私自利②使用禮貌用語③打架斗毆④拉幫結派⑤不以大欺小，不欺侮同學

　　a、①③④    b、①②③      c、②③④       d、①④⑤

　　3、我們都生活在集體中，要使集體生活更加陽光燦爛，多姿多彩，就應該（    ）

　　①有一顆寬容之心②記住他人的幫助③多想他人過失④更好地理解別人

　　a、①②③    b、②③④      c、①③④     d、①②④

　　4、在XX年雅典奧運會上，中國女排和俄羅斯女排在決賽中相遇。中國女排在主力隊員因傷缺陣且先失兩局的情況下，團結協作，頑強拼搏，最后以3比2的的比分奪得冠軍。這給我們的啟示是（   ）

　　a、只要團結，就肯定會成功b、只有團結協作，互相配合，我們才能奏出最優美的樂章c、沒有主力隊員一樣可以拿冠軍d、團結協作就能解決一切問題

　　二、概括

　　荷花雖好，也要綠葉扶持。（團結就是力量）

　　三、簡答

　　“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”。良好的班級是個人成長的重要條件，團結能為班集體目標的實現奠定基礎。對上述材料簡要分析。

　　（上述材料說明團結就是力量。1、團結是個人生存發展的重要條件。2、團結是為了實現集體的目標奠定目標。）

　　四、活動與探索

　　某校七年級（2）班以（團結就是力量）為主題召開主題班會。假如你是該班的一名成員，請你參加進來，完成下列任務：

　　（1）請你寫出能夠反映這一主題的格言、警句、諺語或成語。

　　①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人一條心，黃土變成金。③人心齊，泰山移。④同心協力。⑤眾志成城。⑥齊心合力。⑦萬眾一心。

　　（2）為使自己的班級更加團結，請你提出兩條建議。

　　①樹立以團結互助為榮，以損人利己為恥的思想。

　　②舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。

　　③同學之間互相尊重，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人 。

團結互助 篇2

　　團結互助愛集體

　　教學目標：

　　1.懂得自己是集體中的一員，應熱愛集體。

　　2.懂得同學之間要互相幫助，“團結友愛，助人為樂”是中華民族的優良精神風貌，每個人都應有“愛集體，講文明，懂禮貌”的品質。

　　教學準備：筷子一八，火柴一盒，以及相關圖片。

　　教學過程：

　　一：導入

　　師：（出示筷子一根）這里有一根筷子，誰能把它折斷？（生上臺表演）

　　（出示筷子一把）：現在有一把筷子，誰能把他們一起折斷？（生上臺表演）

　　問：為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？

　　生交流回答。

　　師：如果把一根筷子比作一個同學，那么，一把筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學就要像一把筷子那樣團結在一起。（揭示課題：團結）

　　二：學習新課

　　1.要互相幫助

　　師：我們這個班上的所有同學和老師是一個小集體，全校學生和老師組成各大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結的集體，需要我們每個同學互相關心，互相幫助。（板書：團結互助）

　　看p49，“說一說”：讓同學們編故事或說真人真事。

　　師：圖上的小朋友在干什么？

　　生答。

　　師：在學校，見同學有了困難我們要及時幫助。你在學校幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助過他人或其他人幫助你的事情講給大家聽聽。

　　生交流。

　　師：在學習，生活中，你幫助了別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們學習生活在相互友愛的集體里，就會感到很愉快。（板書：團結互助愛集體）

　　看p49－50的圖，“做一做”：

　　圖上的女孩在干什么？你能間隔這樣的故事嗎？

　　生交流匯報。

　　師：在學校要互相幫助，在校外也要幫助他人。

　　說說你在校外曾經幫助過別人做過哪些事情？

　　生交流匯報。

　　師：不僅同學之間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。

　　2.要愛護集體

　　師：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣東西，關系乃集體里的每件事。

　　討論：那些東西是集體的？我們應該怎樣對待它？

　　什么叫集體活動？我們應該怎樣地帶集體活動？

　　齊讀p48課文，并要求回家能背給爸爸媽媽聽。

　　師小結：集體是我們的家，我們要愛護它。

　　三：鞏固與反饋

　　1、說一說班級里的好人好事。

　　2、比一比，評出班里助人為樂，關心集體的優秀學生。

團結互助 篇3

　　生物學家發現，互助互援是各種動物戰勝強敵最銳利的武器。一個單獨生活的昆蟲、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲是許多動物的美食，一只螞蟻的防御沒有多大力量，但成千上萬的螞蟻的攻擊力量卻為許多蟲、獸所畏懼。蜜蜂由于實行了集體生活、共同工作，使它們的個體力量、安全系數都增加了若干倍。團結互助的合群生活能使動物由弱變強、由愚變智，有利于抵御強敵和適應各種惡劣的自然環境。

　　看來，團結互助是螞蟻、蜜蜂最好的生存武器。其實，人類更有智慧。在這里，我們不妨一起來聽聽李嘉誠和包玉剛聯合打敗英商的故事：20世紀70年代，香港企業界爆發了一場由華資集團與英資集團雙方展開的爭奪九龍倉集團的大戰(九龍倉是英資集團怡和財團的臺柱之一)。華資一方的競爭者，有包玉剛的環球航運集團，以及李嘉誠的長江實業集團。英資集團見勢不妙，又拉了匯豐銀行做靠山，從而使競爭更為激烈。在這種情況之下，李嘉誠找包玉剛做了一次開誠布公的商談，他誠懇地說明自己的來意，坦言自己有意出讓手中持有的1000萬九龍倉股票。包氏得了李氏的一臂之力，擁有了吞噬九龍倉的絕對優勢，從而順利地實現了早己盼望的吞并英資的愿望。李氏成人之美后，換來包氏手中持有的另一老牌英資洋行和記黃埔的股票，從而也為今后爭奪和記黃埔打下基礎。

　　這就是團結互助產生的力量。正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。

　　有人說：“團隊和個人的關系就是水和魚的關系。”我們每個人都是魚，而我們的團隊就是水，魚是離不開水的。小到個人、班級，大到企業、社會，都需要團結互助和團隊精神。如九八年的抗洪，沒有軍民同心，怎么能擊敗洶涌的洪魔？03年抗擊非典，沒有醫民同心，哪里能消滅肆虐的病魔？一條雄奇的青藏路，是無數建筑工人的團結同心筑成的;而一朝飛天夢能圓，是無數科學研究者的智慧結晶。

　　俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。

　　一個社會，當他的公民都團結起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現在做起吧！一次游戲，一次班團活動，一次打掃衛生，一次創造發明，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

　　203 班：吳紅葉

　　演講者：晏  昊

團結互助 篇4

　　班隊會主題：團結互助，我愛我班

　　一、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

　　2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

　　3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

　　二、活動形式：

　　故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準備：

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊應到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：“接受你的報告”（敬隊禮）

　　小隊長：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導員老師，三（1）中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

　　中隊輔導員：“接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功！”

　　中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢)

　　第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）”

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”

　　（二）活動過程：

　　主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。

　　主持人1、2：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出最大的作用。“下面我宣布：實驗小學三（1）中隊《團結互助，我愛我班》主題中隊會，現在開始！”

　　主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么？

　　（同學發言）

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

　　A、靠別人的幫助

　　B、靠運氣

　　C、靠龍鱗

　　D、團結互助

　　主持人2：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

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團結互助 篇5

　　一、主題：團結互助，讓友誼放光輝

　　二、活動目的：

　　1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。

　　2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

　　三、活動準備：

　　    1.了解和熟悉學生情況，如學生活躍程度，根據學生的實際情況，準備活動，安排部分學生參與準備工作。

　　2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。

　　3.準備道具

　　4.提前公布活動主題，安排學生出一期關于友誼、集體的墻報，營造氛圍。

　　5.根據活動，提前分組，讓不熟悉的同學走到一起。

　　四、活動過程：

　　part  1  情景劇——將心比心，換位得友誼

　　情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……

　　情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……

　　情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……

　　(教師引導大家換位思考)

　　換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無私和理解

　　情景三：主動與感激

　　part  2  從別人的優點認識自己的不足

　　由于班會之前作了分組，大家經過幾天的認識，發現相互的優點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

　　part  3  信任＋團結＝力量

　　全班分四組，過三關，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

　　第一關：人生的導航燈——友誼

　　每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。

　　第二關：齊心合力賽過諸葛亮

　　這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

　　第三關：團結就是勝利

　　四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利。

　　part  4  合唱《感恩的心》結束班會課，班主任總結活動。

　　后續：同學寫心得，體會，感受。

團結互助 篇6

　　第12課 團結互助 教案

　　第1站 團結就是力量

　　教學目標

　　1、通過對生活中的團結互助的感受和對團結互助意義的教學，使學生明確團結互助是正確處理個人與他人，個人與社會關系的要求。

　　2、通過本站教學，要落實到行動中去，不僅要讓學生感受團結互助，更要培養學生團結互助的意識和能力。

　　教學重點

　　團結互助的意義。

　　教學難點

　　團結互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

　　【引言】我們每個人都希望生活在一個團結、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。

　　提問：什么是團結？什么是互助？（補充知識）

　　1、什么是團結？

　　團結：指為了實現共同理想或完成共同任務而聯合或者結合。

　　2、什么是互助？

　　互助：指互相幫助。

　　【導入新課】讓學生聽歌曲《團結就是力量》。

　　團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發出萬丈光芒。

　　【講授新課】第1站團結就是力量

　　（思想驛站）生活中影響團結的現象有：1、自私自利2、自以為是3、頑固不化4、心胸狹窄5、特立獨行6、山頭主義7、貌合神離8、局外觀察

　　想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？

　　結論：一個集體中如果有這些影響團結的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

　　一、生活中的團結互助

　　我們生活在這個世界上，對他人的關心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關心，幫助他人就是理解別人。

　　（舉例）四川汶川縣5•12地震后，我們學校在5月19日舉行了“獻愛心賑災捐款”活動。

　　目的：讓學生親自體會一下關心，幫助別人。

　　二、團結互助的意義如何？（重點）

　　1、團結互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。

　　（做個游戲）《讓我們攜手前進》

　　找7位學生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

　　目的：讓同學們團結起來，建立一個溫暖、團結、祥和的班集體。團結友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

　　（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基

　　目的：告訴學生，人應當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香。”

　　2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

　　交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

　　（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

　　并不是一種功利的態度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

　　“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）

　　一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

　　另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調我們自己要先走出第一步，因為在現實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應當走出第一步，才有可能引起互動。

　　（講故事）《小刺猬救孔雀》

　　森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。孔雀這時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

　　目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

　　3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

　　（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。

　　（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

　　一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

　　目的：團結起來力量大，即團結就是力量。

　　（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區，滾到沒火的地方，絕大多數螞蟻得救了。這說明了什么？

　　（1）人心齊，泰山移。

　　（2）相互之間的團結可以產生強大的凝聚力和戰勝力。

　　【本課小結】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結互助。團結友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關系。

　　【板書設計】第12課團結互助

　　1、什么是團結？

　　2、什么是互助？

　　第1站團結就是力量

　　一、生活中的團結互助

　　二、團結互助的意義如何？

　　1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

　　2、樂于助人，有利于自己的成長。

　　3、團結起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

　　【課堂作業】

　　一、選擇性

　　1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們（  ）

　　a、個人要想成長，自己不用努力只要集體幫忙就可以了。

　　b、個人要想走上成功之路，必須利用別人。

　　c、生活在集體中，個人的成長與集體息息相關。

　　d、不管一個人多聰明，多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有的問題。

　　2、下列行為影響團結的是（    ）

　　①自私自利②使用禮貌用語③打架斗毆④拉幫結派⑤不以大欺小，不欺侮同學

　　a、①③④    b、①②③      c、②③④       d、①④⑤

　　3、我們都生活在集體中，要使集體生活更加陽光燦爛，多姿多彩，就應該（    ）

　　①有一顆寬容之心②記住他人的幫助③多想他人過失④更好地理解別人

　　a、①②③    b、②③④      c、①③④     d、①②④

　　4、在XX年雅典奧運會上，中國女排和俄羅斯女排在決賽中相遇。中國女排在主力隊員因傷缺陣且先失兩局的情況下，團結協作，頑強拼搏，最后以3比2的的比分奪得冠軍。這給我們的啟示是（   ）

　　a、只要團結，就肯定會成功b、只有團結協作，互相配合，我們才能奏出最優美的樂章c、沒有主力隊員一樣可以拿冠軍d、團結協作就能解決一切問題

　　二、概括

　　荷花雖好，也要綠葉扶持。（團結就是力量）

　　三、簡答

　　“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”。良好的班級是個人成長的重要條件，團結能為班集體目標的實現奠定基礎。對上述材料簡要分析。

　　（上述材料說明團結就是力量。1、團結是個人生存發展的重要條件。2、團結是為了實現集體的目標奠定目標。）

　　四、活動與探索

　　某校七年級（2）班以（團結就是力量）為主題召開主題班會。假如你是該班的一名成員，請你參加進來，完成下列任務：

　　（1）請你寫出能夠反映這一主題的格言、警句、諺語或成語。

　　①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人一條心，黃土變成金。③人心齊，泰山移。④同心協力。⑤眾志成城。⑥齊心合力。⑦萬眾一心。

　　（2）為使自己的班級更加團結，請你提出兩條建議。

　　①樹立以團結互助為榮，以損人利己為恥的思想。

　　②舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。

　　③同學之間互相尊重，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人 。