創(chuàng)建新集體（精選12篇）

創(chuàng)建新集體 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，展望初中班集體。

　　過程與方法：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧自己的成長歷程，找出自己小學(xué)階段具有關(guān)鍵性意義的事件或時(shí)間段，交流小學(xué)班集體的特點(diǎn)，表達(dá)對新班集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過去，在憧憬中使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，盡個(gè)人所能，主動(dòng)為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　我對新集體的期望

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生找一找自己比較喜歡且具有重要意義的小學(xué)生活照片

　　2.講自己對新初一班集體的希望以班徽的形式表現(xiàn)出來，并以小組為單位進(jìn)行交流，推具有代表性的作品課上交流，并解釋其含義，形式可以是多樣的。

　　3.紙筆

　　4.學(xué)生分組

　　5.小調(diào)查：上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　主板書：

　　教學(xué)過程

　　科    目

　　思想品德課

　　年    級(jí)

　　初中一年級(jí)

　　任課教師

　　北京市十一學(xué)校  王金鳳

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　主    題

　　我的班集體我熱愛

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，展望初中班集體，明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。

　　過程與方法：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧自己的成長歷程，找出自己小學(xué)階段具有關(guān)鍵性意義的事件或時(shí)間段，交流小學(xué)班集體的特點(diǎn)，表達(dá)對新班集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過去，在憧憬中使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，盡個(gè)人所能，主動(dòng)為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　我對新集體的期望

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力

　　教學(xué)方法

　　調(diào)查、講述、討論等相結(jié)合

　　教學(xué)手段

　　多媒體課件等

　　教學(xué)理念

　　剛進(jìn)入初中生活的學(xué)生面臨著如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的問題。鼓勵(lì)積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并融入到新的班集體，將有利于他們盡快適應(yīng)初中新環(huán)境。本節(jié)課就是通過小學(xué)班集體的回顧，以及初中新班級(jí)的展望，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)初中新生活；通過往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查，以及我能為班級(jí)建設(shè)做什么的思考，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，盡快融入初中新生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 學(xué)生找一找自己比較喜歡且具有重要意義的小學(xué)生活照片

　　2 講自己對新初一班集體的希望以班徽的形式表現(xiàn)出來，并以小組為單位進(jìn)行交流，推具有代表性的作品課上交流，并解釋其含義，形式可以是多樣的。

　　3 小調(diào)查：上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　導(dǎo)    入

　　回顧小學(xué)的班集體

　　簡要概括良好的班集體有助于身心健康以及品德的發(fā)展。

　　學(xué)生自愿選擇自己小學(xué)生活歷程中具有一定意義的照片，反映自己的成長歷程。

　　通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對班集體與個(gè)人成長關(guān)系的思考。

　　班徽展示

　　展望新的班集體

　　組織學(xué)生展示班徽，引導(dǎo)學(xué)生找出共同的期望。

　　將自己心目中理想的班集體的形象通過班會(huì)的形式表達(dá)出來，進(jìn)行交流。找出共同的目標(biāo)。

　　通過展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對新班集體的熱愛和期望。概括出本班同學(xué)所具有的共同期望，作為共同奮斗的目標(biāo)。

　　小調(diào)查

　　展示對往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查結(jié)果。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，以及調(diào)查結(jié)果給大家的啟示。

　　介紹和分析調(diào)查結(jié)果。

　　在調(diào)查的過程中，明確創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體需要的條件，激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念。

　　創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，我的建議是…

　　小組討論：如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？我能為班級(jí)建設(shè)做些什么？

　　組織學(xué)生討論，總結(jié)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的主要方法。

　　學(xué)生結(jié)合本班的優(yōu)勢，以及自己的特長，小組討論如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，并在全班進(jìn)行交流。

　　這一環(huán)節(jié)希望學(xué)生將對班集體的期望，轉(zhuǎn)化為努力為班集體的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明白每位同學(xué)在班級(jí)的建設(shè)中都是不可缺少的。

　　總結(jié)與作業(yè)

　　總結(jié)和動(dòng)員

　　作業(yè)：我為班級(jí)做好三件事……

　　總結(jié)大家提出的方法和建議，提出希望和具體要求。動(dòng)員同學(xué)們積極主動(dòng)地為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　參與總結(jié)和反思

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，使其盡快融入初中新生活。

　　活動(dòng)：猜猜他是誰？

　　學(xué)生自愿選擇自己小學(xué)生活歷程中具有一定意義的照片，反映自己的成長歷程。

　　教師：剛才同學(xué)們展示的大都是小學(xué)生活的照片，小學(xué)生活可謂豐富多彩，我們有許多的事情依然記憶猶新，小學(xué)里談得最多的是班級(jí)，誰來說說小學(xué)的班級(jí)是什么樣的？

　　討論：小學(xué)班集體生活的美好回憶，及對自己的影響。

　　教師：從剛才的討論中可以看出，一個(gè)好的班集體對我們的成長非常重要。現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中學(xué)生了，你們進(jìn)入人生成長歷程的又一個(gè)重要的階段。之前，我們以班級(jí)為單位進(jìn)行軍訓(xùn)，以班級(jí)為單位上課……一個(gè)全新的班集體已經(jīng)展現(xiàn)在我們的面前，相信同學(xué)們也相當(dāng)關(guān)心我們新的班集體。在剛剛來到十一學(xué)校的時(shí)候，在我們的心中就已經(jīng)有了新班集體的規(guī)劃。課前我們將自己的這種規(guī)劃以班徽的形式表現(xiàn)出來了。這里，讓我們一起分享一下：

　　活動(dòng)：學(xué)生展示班徽（電子課件、網(wǎng)頁、紙）

　　教師：剛才幾位同學(xué)都展示了自己精彩的作品，他們的風(fēng)格各不相同，但它們對我們班集體的期望中折射出那些共同的期望？

　　學(xué)生回答：他們對我們班集體的共同期望是……

　　教師：這些共同的地方就可以是我們大家心目中理想班集體的形象。那么，同學(xué)們剛剛描述了一幅理想班集體的藍(lán)圖，那是極美的一幅圖畫，對于我也一樣存在著巨大的魅力。理想到現(xiàn)實(shí)是需要相當(dāng)大的努力的。我們的同學(xué)對上幾屆優(yōu)秀的班集體的成功因素進(jìn)行了調(diào)查，下面我們一起看看他們成功能否給我們一些啟示？

　　小調(diào)查：十一學(xué)校以往幾個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)？對于我們的啟示。

　　教師：下面參考以上的調(diào)查結(jié)果以及我們班的實(shí)際情況，談?wù)勎覀內(nèi)绾谓ㄔO(shè)理想的班集體？

　　學(xué)生活動(dòng)：小組討論我們班的優(yōu)勢，我們能為班級(jí)建設(shè)所做的……？，并分組匯報(bào)。最后請同學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

　　教師總結(jié)：心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：初中階段是一個(gè)人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。班集體是我們成功度過這一關(guān)鍵期的重要場所。班集體建設(shè)需要許多因素，但是每一位同學(xué)的努力是至關(guān)重要的。希望同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，為建設(shè)一個(gè)理想的、有益于健康的班集體而努力，在此過程中體驗(yàn)自我價(jià)值、體驗(yàn)快樂。預(yù)祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。

　　教師/學(xué)生：送你一句格言。

　　關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查

　　性別        年級(jí)        是否被評(píng)為優(yōu)秀班集體：是（ ）否（ ）

　　1 你所在的班級(jí)曾經(jīng)有沒有班徽？有（ ） 沒有（ ）

　　2 如果有，班徽代表什么意義？

　　3 班徽在你的班集體建設(shè)中有哪些作用？

　　2 你認(rèn)為建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，下面幾個(gè)方面具有的特點(diǎn)是？

　　同學(xué)關(guān)系：

　　師生關(guān)系：

　　學(xué)習(xí)風(fēng)氣：

　　班級(jí)氛圍：

　　個(gè)人的奉獻(xiàn)：

　　班干部隊(duì)伍：

　　班規(guī)：

　　3 請你根據(jù)以上幾個(gè)方面特點(diǎn)在建立優(yōu)秀的班集體中的重要性進(jìn)行排序。

　　（ ）同學(xué)關(guān)系 （ ）師生關(guān)系 （ ）學(xué)習(xí)風(fēng)氣 （ ）班級(jí)氛圍（ ）個(gè)人的奉獻(xiàn) （ ）班干部隊(duì)伍 （ ） 建立班規(guī)

創(chuàng)建新集體 篇2

　　科 目

　　思想品德

　　課題第一課   創(chuàng)建新集體

　　授課班級(jí)

　　初一1班

　　初一2班 

　　授課時(shí)間

　　月  日

　　月  日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，自覺維護(hù)集體

　　榮譽(yù)；

　　2、能力目標(biāo)：融入集體，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；

　　3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)1、 確定班集體的奮斗目標(biāo)

　　2、 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

　　難點(diǎn)1、 在集體中尋找自己最適合的位置

　　2、 為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)

　　教 具投影

　　課 型新授課      

　　課 時(shí)第二課時(shí)

　　板    書    設(shè)    計(jì)                             確定共同的奮斗目標(biāo)——前進(jìn)的動(dòng)力  創(chuàng)建新集體    各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體                團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行一、導(dǎo)入新課踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？二、新授         師：集體是個(gè)人成長的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？板書課題       創(chuàng)建新集體      （一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力            （板書）活動(dòng)1想一想：你最喜歡的班級(jí)是怎樣的？并說出自己的理由。                                      （師生交流）填一填：我希望生活在         、         、         的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們                       。因此，我們都愿意生活在一個(gè)                           集體中。師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹�自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。活動(dòng)2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點(diǎn)                                

　　創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體  （板書）活動(dòng)3看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。我很愛畫畫，所以我可以……師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰都無法替代。團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行              （板書）活動(dòng)4：閱讀p8材料，思考：1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？            （中、差）2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？                     （中、優(yōu)）活動(dòng)5：讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。        （讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）活動(dòng)6：請你推理：《課課通》p11例3故事，根據(jù)故事情節(jié)，推測師母話中省略的內(nèi)容。分析：從故事內(nèi)容看出，植物學(xué)家讓弟子們費(fèi)盡千難萬險(xiǎn)抬著裝有石頭的箱子走出森林，是讓他們團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝困難，保存生的希望，因?yàn)樯�命是最珍貴的財(cái)富。師母的話：是老師救了你們，他深知你們在困難面前是難以堅(jiān)持與合作的，而沒有相互合作你們是不會(huì)活著走出森林的，他只好用箱子把你們幾個(gè)聯(lián)在一起，彼此不分開。活動(dòng)7：介紹名言警句：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸      ——雷峰人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高          ——諺語和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。  ——荀子師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長。三、課堂總結(jié)踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。四、課堂作業(yè)《目標(biāo)測試》p2——3     2、4、6題。

創(chuàng)建新集體 篇3

　　教學(xué)目的及要求：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好

　　教材分析及教學(xué)過程 

　　大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過的。因此

　　。

　　此，一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　1.    共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹�自豪的集體。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。

　　為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

　　現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想供獻(xiàn)了自己的力量。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

　　班級(jí)是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。

　　我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都 在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。

　　各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）

　　昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？

　　如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

　　如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會(huì)得到提高。

　　如果我們?nèi)�班同學(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記住：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征    我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

創(chuàng)建新集體 篇4

　　【課標(biāo)要求】2.1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量。表一：                                   表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀          知識(shí)          能力熱愛班集體，培養(yǎng)主人翁的意識(shí)，自覺為班集體服務(wù)，形成各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體的價(jià)值觀。1、 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力2、 各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體3、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行1、 說出形成班集體共同目標(biāo)的重要性2、 說明個(gè)人與班集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班集體的活動(dòng)3、 舉例說明團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)和利益對班集體的重要意義，自覺為創(chuàng)建新的班集體貢獻(xiàn)力量

　　【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)1：學(xué)生通過交流對新班級(jí)印象及建議，明確集體建設(shè)目標(biāo)并認(rèn)識(shí)共同集體目標(biāo)的重要性。目標(biāo)2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認(rèn)識(shí)個(gè)人與班集體的關(guān)系及維護(hù)集體榮譽(yù)的意義，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為創(chuàng)建新的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。目標(biāo)3：學(xué)生通過課堂的總結(jié)，知道怎樣創(chuàng)建良好的班集體。表二：目標(biāo)在分類中的位置知識(shí)維度                   認(rèn)知過程維度1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評(píng)價(jià)6.創(chuàng)造a.事實(shí)性知識(shí)b.概念性知識(shí)目標(biāo)1c.程序性知識(shí)目標(biāo)3目標(biāo)2d.元認(rèn)知知識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體【教學(xué)難點(diǎn)】團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行【教學(xué)方法】討論法【教學(xué)過程】表三：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)    設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入課前收集學(xué)生軍訓(xùn)的照片，并制作成幻燈片，喚起學(xué)生對集體生活的感受學(xué)生回憶分享軍訓(xùn)期間的集體生活回顧和分享軍訓(xùn)生活，培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中活動(dòng)一：暢想目標(biāo)1、請同學(xué)們談?wù)勀銓π掳嗉?jí)的印象、建議2、幫助學(xué)生確定建設(shè)新集體的目標(biāo)并認(rèn)識(shí)形成班集體共同目標(biāo)的重要性學(xué)生可以提出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然更應(yīng)該指出班級(jí)現(xiàn)存的不 足，指出這些優(yōu)點(diǎn)（不足） 的影響，并提出自己的意見和建議，最后大家總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣幫助學(xué)生建立集體目標(biāo)活動(dòng)二：共建集體看圖分析：（拔蘿卜）1、漫畫描繪什么現(xiàn)象？隱藏什么道理？2、結(jié)合漫畫，說說如何創(chuàng)建一個(gè)良好班集體？3、團(tuán)結(jié)協(xié)作對班集體建設(shè)有什么作用？4、作為班集體的一員，你可以用哪些實(shí)際行動(dòng)為班集體作貢獻(xiàn)？學(xué)生根據(jù)讀圖獲得的信息并對各項(xiàng)設(shè)問作出分析，引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力活動(dòng)三：課堂小結(jié)同時(shí)總結(jié)本課課題：創(chuàng)建良好班集體對本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出如何建設(shè)良好的班集體通過回顧本課內(nèi)容，升華學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生集體觀念，對新的集體產(chǎn)生一定的歸屬感。表四：基于陳述的目標(biāo)按分類表對“創(chuàng)建新集體”教學(xué)活動(dòng)的分析知識(shí)維度                   認(rèn)知過程維度1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評(píng)價(jià)6.創(chuàng)造a.事實(shí)性知識(shí)b.概念性知識(shí)目標(biāo)1活動(dòng)一c.程序性知識(shí)目標(biāo)3活動(dòng)三目標(biāo)2活動(dòng)二d.元認(rèn)知知識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)：鞏固練習(xí)：1、進(jìn) 入新的學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建新的班集體，你認(rèn)為以下建議中哪一項(xiàng)不正確？（　　） a.樹立共同的目標(biāo)           b.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 c.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行      d.只要每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的 目標(biāo)1：學(xué)生通過交流對新班級(jí)印象及建議，明確集體建設(shè)目標(biāo)并認(rèn)識(shí)共同集體目標(biāo)的重要性。目標(biāo)2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認(rèn)識(shí)個(gè)人與班集體的關(guān)系及維護(hù)集體榮譽(yù)的意義，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為創(chuàng)建新的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。評(píng)價(jià)a2、“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。”沒有班集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人的智慧就 難以發(fā)揮作用。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了這個(gè)道理的有                                （    ）    a、螻蟻之穴，潰千里之堤                 b、花要葉捧，人靠人 幫    c、人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高       d、有志者事竟成目標(biāo)2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認(rèn)識(shí)個(gè)人與班集體的關(guān)系及維護(hù)集體榮譽(yù)的意義，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為創(chuàng)建新的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。評(píng)價(jià)a和b3、有一 個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu) 秀班級(jí)”稱號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（3分）（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你 說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？（6分）目標(biāo)2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認(rèn)識(shí)個(gè)人與班集體的關(guān)系及維護(hù)集體榮譽(yù)的意義，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為創(chuàng)建新的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。目標(biāo)3：學(xué)生通過課堂的總結(jié)，知道怎樣創(chuàng)建良好的班集體。評(píng)價(jià)a和b表五：基于陳述的目標(biāo)按分類表對“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”教學(xué)評(píng)價(jià)的分析知識(shí)維度                   認(rèn)知過程維度1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評(píng)價(jià)6.創(chuàng)造a.事實(shí)性知識(shí)b.概念性知識(shí)目標(biāo)1練習(xí)1評(píng)價(jià)ac.程序性知識(shí)目標(biāo)3練習(xí)3評(píng)價(jià)a和b目標(biāo)2練習(xí)2評(píng)價(jià)a和bd.元認(rèn)知知識(shí)

創(chuàng)建新集體 篇5

　　1、課標(biāo)要求

　　養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、樂于助人的品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡所能的集體責(zé)任感和行為。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：積極面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生對新的集體產(chǎn)生一定的歸屬感與主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

　　3、重點(diǎn)

　　各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　4、難點(diǎn)

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

　　5、教學(xué)方法

　　討論法、講授法、活動(dòng)法。

　　6、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備小學(xué)集體生活照片若干，彩筆4盒，大白紙4張。

　　7、教學(xué)方式

　　多媒體

　　8、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　9、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　10、板書設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)建新集體

　　一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

　　二、各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行

創(chuàng)建新集體 篇6

　　創(chuàng)建新集體

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

　　難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、粉筆,學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？

　　二、新授

　　師：集體是個(gè)人成長的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？

　　板書課題 創(chuàng)建新集體

　　（一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 （板書）

　　活動(dòng)1

　　想一想：你最喜歡的班級(jí)是怎樣的？并說出自己的理由。（師生交流）

　　填一填：

　　我希望生活在 、 、 的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個(gè) 集體中。

　　提示：(1)可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來描繪最喜歡的班級(jí)。因?yàn)椋�它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)

　　師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹�自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

　　活動(dòng)2

　　分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表

　　我們心目中班集體的特點(diǎn)

　　創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施

　　師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

　　（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 （板書）

　　活動(dòng)3

　　看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。

　　如:我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。

　　我很愛畫畫，所以我可以……

　　師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰都無法替代。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 （板書）

　　活動(dòng)4：

　　閱讀P8材料，思考：

　　1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？ （中、差）

　　2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）

　　3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？ （中、優(yōu)）

　　答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦；同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識(shí)水平參差不齊；等等。

　　這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，相互幫助。

　　活動(dòng)5：

　　讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 （讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）

　　活動(dòng)6：

　　介紹名言警句：

　　一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 ——雷峰

　　人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 ——諺語

　　和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；

　　爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 ——荀子

　　師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長。

　　三、課堂總結(jié)

　　踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。

　　四、課堂作業(yè)

創(chuàng)建新集體 篇7

　　教學(xué)目的及要求：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好

　　教材分析及教學(xué)過程 

　　大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過的。因此

　　。

　　此，一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　1.    共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹�自豪的集體。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。

　　為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

　　現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想供獻(xiàn)了自己的力量。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

　　班級(jí)是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。

　　我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都 在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。

　　各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）

　　昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？

　　如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

　　如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會(huì)得到提高。

　　如果我們?nèi)�班同學(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記住：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征    我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

創(chuàng)建新集體 篇8

　　課題：第一課  珍惜新起點(diǎn) 第二框（創(chuàng)建新集體）  

　　【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

　　使用說明：

　　1、課前充分預(yù)習(xí)課本p7—p9，用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給予等級(jí)評(píng)價(jià)。

　　2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā)后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。

　　2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，展望初中班集體。

　　過程與方法：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧自己的成長歷程，找出自己小學(xué)階段具有關(guān)鍵性意義的事件或時(shí)間段，交流小學(xué)班集體的特點(diǎn)，表達(dá)對新班集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過去，在憧憬中使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，盡個(gè)人所能，主動(dòng)為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

　　【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）

　　1、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的 ，班級(jí)就像（     ），不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。

　　2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的（        ）。

　　3、俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。沒有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有（         ），我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)的樂章，在集體中不斷成長。

　　【合作探究】1、你最期望的班集體是什么樣子的？

　　2、如何才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體？

　　【見諸行動(dòng)】我們應(yīng)如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？

　　【仔細(xì)觀察】在你身邊，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為有哪些？損害集體榮譽(yù)和利益的行為有哪些？試著把這些行為記錄下來。

　　維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為：

　　損害集體榮譽(yù)和利益的行為：

　　【課堂檢測】

　　1.進(jìn)入新的學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建新的班集體，你認(rèn)為以下建議中哪一項(xiàng)不正確？（　　）

　　a.樹立共同的目標(biāo)

　　b.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

　　c.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

　　d.只要每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的

　　2、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于 （ ）

　　a、我們有健全的班級(jí)管理制度 b、我們每個(gè)人的獨(dú)特性

　　c、我們有著共同的愛好和特長 d、我們共同的奮斗目標(biāo)

　　3.良好的班集體對我們成長有著許多積極的影響，主要表現(xiàn)在（　　）

　　①有助于我們形成集體主義精神、責(zé)任感、合作意識(shí)②形成良好的組織紀(jì)律性③培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神④可以滿足我們的一切需求

　　a. ②③④ b. ①②③ c. ①②④ d. ①③④

　　4.有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)

　　（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

　　（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？

創(chuàng)建新集體 篇9

　　教學(xué)目的及要求：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好

　　教材分析及教學(xué)過程

　　大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過的。因此

　　。

　　此，一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　1.    共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹�自豪的集體。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。

　　為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

　　現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想供獻(xiàn)了自己的力量。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

　　班級(jí)是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。

　　我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都 在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。

　　各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）

　　昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？

　　如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

　　如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會(huì)得到提高。

　　如果我們?nèi)�班同學(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記住：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征    我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

創(chuàng)建新集體 篇10

　　教學(xué)目的及要求：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好

　　教材分析及教學(xué)過程 

　　大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過的。因此

　　。

　　此，一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　1.    共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹�自豪的集體。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。

　　為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

　　現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想供獻(xiàn)了自己的力量。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng)——2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？

　　班級(jí)是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。

　　我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都 在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。

　　各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）

　　昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？

　　如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？

　　如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會(huì)得到提高。

　　如果我們?nèi)�班同學(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記住：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征    我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。

創(chuàng)建新集體 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的班級(jí)，以愉快的心情生活在這個(gè)新的環(huán)境中，并對新的集體產(chǎn)生一定的歸屬感與主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)、互助教學(xué)方法：活動(dòng)、討論、講授相結(jié)合教學(xué)過程：導(dǎo)入：寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，擱淺的木船見了我，高興地喊起來“有水了，有水了，我能航行啦！”可是，我的力量太小，怎么能托起一條大船呢？干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水了，有水了，我們得救啦！”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手齊心協(xié)力托起了它。啊！集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干涸的禾苗，禾苗得救了。問題：這個(gè)故事告訴了我們什么道理？一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力討論：什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體？設(shè)計(jì)意圖：通過師生討論，交流看法，教師總結(jié)。二、 各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體活動(dòng)：步驟一：學(xué)生在筆記本上寫上自己的性格、特長、愛好等個(gè)人特征。步驟二：讓學(xué)生談?wù)勅绾伟褌�(gè)人特征與班級(jí)建設(shè)聯(lián)系起來。步驟三：討論“有相近個(gè)人特征的學(xué)生之間能不能相互替代”設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的成長與每個(gè)人都息息相關(guān)，而且每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，是不能相互替代的，從而激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。游戲：折筷子。步驟一：選一名同學(xué)先折一雙木筷，輕松就能折斷。然后取十雙木筷，用繩子捆在一起，看這位同學(xué)的表現(xiàn)。步驟二：讓同學(xué)們談?wù)勈�雙筷子不易被折斷的原因和對自己的啟示。設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的游戲，讓學(xué)生懂得一個(gè)班集體，每個(gè)人只有團(tuán)結(jié)在一起，相互協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到最終目標(biāo)。總結(jié)：一個(gè)班集體，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同學(xué)都是一名出色的船員，我們只有明確航向，各盡所能，相互協(xié)作，才有希望早日順利地抵達(dá)目的地。今天，我們有了共同奮斗的目標(biāo)，讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。

創(chuàng)建新集體 篇12

　　一、 話理念

　　課堂教學(xué)不僅是知識(shí)教育過程，也是學(xué)生心理活動(dòng)過程、心理發(fā)展過程，它存在著豐富的心理教育因素。所以，在課堂教學(xué)中教師要充分利用多種心理因素，優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在獲得知識(shí)、增進(jìn)文化的同時(shí)，以潛移默化的方式獲得滲透性心理教育，促進(jìn)心理素質(zhì)的全面提高。基于這種新的教育理念，我在設(shè)計(jì)《創(chuàng)建新集體》一課時(shí)，力求使教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)充滿快樂的過程，使師生雙邊的積極性都受到激發(fā)，都有積極的情感投入，讓學(xué)生快樂中獲得知識(shí)，在“潤物細(xì)無聲”中不斷完善提高自己的心理品質(zhì)。

　　二、 說教材

　　本框題是初一《思想品德》第一單元的第二課，內(nèi)容是《創(chuàng)建新集體》。本框題側(cè)重從學(xué)生的交際能力入手，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中三年的學(xué)習(xí)、生活的能力，是在明確了自己已是初中生，并認(rèn)識(shí)了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體、創(chuàng)建新集體的一個(gè)情感過程，具有承上啟下的作用，同時(shí)又對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。因此，本框的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)影響較大，學(xué)生通過本課將真正學(xué)會(huì)融入集體，讓他們在創(chuàng)建集體的過程中，學(xué)會(huì)從集體中汲取營養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人成長中的作用，平時(shí)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)，從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們的精神境界。而這過程是他們在對本框知識(shí)有較深認(rèn)知的基礎(chǔ)上，自發(fā)實(shí)現(xiàn)的。

　　三、 析學(xué)生

　　由于初一的學(xué)生正處于“危機(jī)”的年齡階段，他們的情緒呈現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈、波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟的特點(diǎn)，且學(xué)生平時(shí)接觸的人較少，很多人具有我們通常所說的“小家子氣”，在與人交往中存在諸多問題。因此，本節(jié)課把增強(qiáng)班集體的凝聚力，使這個(gè)新集體更優(yōu)秀做為教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生剛升入中學(xué)，各方面的能力，如參與小組討論的能力、協(xié)作能力尚未較好培養(yǎng)，因此，本節(jié)課難點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)上。

　　四、 定目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：

　　通過教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。

　　2、 過程與方法：

　　（1） 利用多媒體渲染課堂氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

　　（2）組織發(fā)動(dòng)學(xué)生以小組合作形式探討如何使集體更優(yōu)秀等問題，聯(lián)系實(shí)際由小組內(nèi)部探究擴(kuò)大為組外交流合作，師生共同總結(jié)。

　　（3）強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的生活實(shí)際與集體的處境去思考與領(lǐng)悟，主動(dòng)地去質(zhì)疑、探究。讓學(xué)生多思、多領(lǐng)悟。

　　3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活中的作用，培養(yǎng)熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

　　五、析教法

　　教學(xué)有法、又無定法、貴在得法。本著“人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”這一理念，新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以期引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”在這一理念的指導(dǎo)下，我將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，將全班學(xué)生分為每組3——4人的幾個(gè)小組，每組設(shè)立一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)組織小組討論，并組織進(jìn)行小組成員的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，設(shè)立一個(gè)記錄員，整理小組成員的意見，然后進(jìn)行全班集體討論，老師負(fù)責(zé)整理、分析、綜合。心理學(xué)家多依奇認(rèn)為：教師在課堂教學(xué)中可以構(gòu)成學(xué)生三種不同的目標(biāo)結(jié)構(gòu)：合作、競爭和個(gè)體化目標(biāo)結(jié)構(gòu)。其中合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)所激發(fā)的是以道德為中心的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。學(xué)生有著共同的目標(biāo)，學(xué)生之間存在著積極的相互依賴關(guān)系——平等、協(xié)作關(guān)系。合作使學(xué)生具有使同伴接受、支持和喜愛的強(qiáng)烈愿望。合作使學(xué)生更專心一致地投入學(xué)習(xí)，對教學(xué)過程、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科本身產(chǎn)生更積極的情感，提高學(xué)生對他人認(rèn)知和情緒的理解能力，增進(jìn)學(xué)生的心理健康。基于這樣的理念，在實(shí)際的教學(xué)中，采用小組討論和集體討論相結(jié)合的方法來探討如何增強(qiáng)班集體的凝聚力，通過讓學(xué)生為班集體的發(fā)展提出自己的合理化建議，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

　　六、談設(shè)計(jì)

　　為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地滲透心理健康教育，我把教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即：課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)——課前調(diào)查探究——課堂交流總結(jié)

　　（一）課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

　　課堂教學(xué)中實(shí)施心理教育的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地把握切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，而切入點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)的把握要在課前進(jìn)行良好設(shè)計(jì)。因此，我在上課前充分利用教學(xué)內(nèi)容與心理聯(lián)系，進(jìn)一步挖掘出心理教育的資源，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角，使知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)、興趣激發(fā)、情緒調(diào)動(dòng)等有機(jī)地融為一體，提高學(xué)習(xí)效率。力求使教學(xué)兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力的差異，努力使每個(gè)學(xué)生輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí)，并獲得成功的體驗(yàn)。

　　（二）課前調(diào)查探究

　　教師主宰課堂教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，使他們不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)獨(dú)立去獲得知識(shí)，這是當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的一大頑癥。學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，是導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情、缺乏學(xué)習(xí)自信心的重要原因，這同時(shí)也直接或間接地成為妨礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展與心理健康的重要原因。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”、 “興趣是最好的老師”，所以，目前的課堂教學(xué)就要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情上下功夫，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促其達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主控制學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，形成良好的心理品質(zhì)。因此，我為了激發(fā)學(xué)生興趣，在課前準(zhǔn)備方面煞費(fèi)苦心，把其視為課堂教學(xué)成敗與否的關(guān)鍵所在之一，于是課前我先布置了四個(gè)方面的研究課題，分別是：1、你希望我們的班級(jí)成為怎樣的新集體。2、目前我們班級(jí)中存在什么樣的問題。3、解決方法如何。4、你能為班級(jí)做些什么。讓學(xué)生根據(jù)認(rèn)知水平的差異以及研究問題的難易程度，自由組合成五個(gè)探究小組，每個(gè)小組可以自由選擇某一個(gè)課題并開展調(diào)查，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)在調(diào)查克服困難的過程中自覺磨礪意志品質(zhì)。并且，在學(xué)生開展調(diào)查的過程中，我和他們一起收集資料，在這一過程中不僅融洽了師生情感，加深了溝通與了解，使他們更“親其師、信其道”，同時(shí)也使學(xué)生了體驗(yàn)了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的成功快樂、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展做了充分的準(zhǔn)備。

　　（三）課堂交流總結(jié)

　　如果說課堂教學(xué)前的這些環(huán)節(jié)是“萬事具備，只欠東風(fēng)”，那么這“東風(fēng)”就是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我們前期的所有準(zhǔn)備都是為這一重要環(huán)節(jié)服務(wù)的。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流，傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、完善心理，都要在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)。所以，我在課堂上采取了創(chuàng)設(shè)問題情境——深入探討——總結(jié)升華三環(huán)節(jié)課堂活動(dòng)模式，以發(fā)展學(xué)生主體參與意識(shí)和主體學(xué)習(xí)能力。

　　1、 創(chuàng)設(shè)問題情境。本節(jié)課問題的提出，都是在一定的情境之下提出的，圖文并茂、形象具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)渲染課堂氣氛。例如，導(dǎo)課時(shí)利用多媒體配樂播放了大量的關(guān)于新班級(jí)的圖片，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺、聽覺，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的思維，直接切入課題。

　　2、 深入探討。課前我和學(xué)生已經(jīng)搜集了大量的資料，所以我們要在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮這些資料的作用，讓我們手中的材料和演示實(shí)驗(yàn)去說明問題。使學(xué)生明確新班集體存在著什么樣的隱患以及其可能引起的嚴(yán)重后果，進(jìn)而自覺探究造成這些環(huán)境問題的因素有哪些。

　　3、總結(jié)升華。 這個(gè)環(huán)節(jié)是我精心設(shè)計(jì)的，力求用文學(xué)化的語言，達(dá)到情景交融，具有較強(qiáng)的感染力與說服力。使師生產(chǎn)生共鳴，論理自然，對知識(shí)由感性上升到理性。并伴隨著優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生以不同形式發(fā)表對新班級(jí)自己應(yīng)做何種努力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生更加熱愛這個(gè)新的班集體，升華學(xué)生的情感。

　　七、 述過程

　　導(dǎo)入新課：

　　學(xué)校是我們的大家庭，班級(jí)就是我們的一個(gè)小家。那么，我們的家應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢？我們又應(yīng)該為她做些什么呢？

　　二、創(chuàng)建新集體（板書）

　　師：我想每位同學(xué)在進(jìn)入新學(xué)校之前，肯定都忐忑過，我的新班級(jí)會(huì)像我小學(xué)時(shí)的班級(jí)那么優(yōu)秀嗎？有那么和睦嗎？同學(xué)會(huì)看不起我嗎？會(huì)欺負(fù)我嗎？班主任帶班認(rèn)真負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)然也期待過，希望新班級(jí)別像小學(xué)時(shí)的班那么亂，貪玩的多，學(xué)習(xí)的少等等。那么，經(jīng)過這么多天的生活，相信大家對新的班級(jí)也有了一些了解。現(xiàn)在就請同學(xué)們談?wù)勀銓π掳嗉?jí)的印象、建議。

　　（學(xué)生發(fā)言，提示：教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，形成真誠坦率的風(fēng)氣。學(xué)生可以提出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然更應(yīng)該指出班級(jí)現(xiàn)存的不足，并提出自己的意見和建議，其他學(xué)生針對他的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充或提出異議，最后大家總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣。）

　　師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看出，同學(xué)們都希望生活在一個(gè)健康、活潑、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班集體當(dāng)中，同時(shí)也希望自己是這個(gè)集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家，我們的班級(jí)肯定會(huì)一步步好起來的，雖然她有這樣那樣的缺點(diǎn)。因?yàn)槲覀儧]有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂，只要我自己學(xué)習(xí)好就行了。這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

　　（一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力（板書）

　　當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。那么，我們每個(gè)人能夠?yàn)槲覀兊募�體做些什么呢？

　　（二）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體（板書）

　　學(xué)生活動(dòng)：毛遂自薦

　　學(xué)生介紹自己的特長，說一說自己能為班級(jí)做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯(cuò)，可以幫助班里出板報(bào)；體育方面有特長，可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭光；樂觀幽默，可以給班級(jí)帶來活力，給大家?guī)�來快樂；我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級(jí)做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤。通過這個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，也有重新認(rèn)識(shí)和了解自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知道在集體中，每個(gè)人都是不可或缺的。也只有每個(gè)人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體，這個(gè)家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。

　　（建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點(diǎn)，不得已時(shí)由教師或熟悉他的同學(xué)來介紹。總之，最后的目標(biāo)就是每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己可以為集體做些什么。）

　　師：在這個(gè)家庭中，我們每個(gè)人都有自己的位置，都可以運(yùn)用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn)，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個(gè)溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢？就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢？當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會(huì)前行，反而會(huì)四分五裂。因此，在這個(gè)集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）

　　學(xué)生發(fā)言，說明團(tuán)結(jié)協(xié)作在集體中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。

　　（提示：軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)的檢閱，方隊(duì)整齊、喊號(hào)有力，需要大家的合作；拔河比賽需要大家合作；班里的衛(wèi)生保持要靠大家協(xié)作；課堂秩序良好要靠大家協(xié)作；學(xué)習(xí)成績整體提高要靠大家的協(xié)作；學(xué)校的演講比賽，班里雖然只有一名選手，但他的獲勝也需要大家合力幫助，比如服裝、語氣、配樂等等。）

　　師：所以說，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人要力爭做到最好的同時(shí)，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因?yàn)橛猩钌畹膼郏�我們互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。

　　學(xué)生小結(jié)。

　　八、 聊反思

　　整堂課一直縈繞著民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生通過親身嘗試、參與、探究得出結(jié)論，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力、合作意識(shí)，促進(jìn)了心理品質(zhì)的不斷完善。然而。也有一些不太理想的地方，如讓學(xué)生自由分組，是為了充分發(fā)揮民主和團(tuán)隊(duì)合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，但因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異，所以在活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性就不一樣，就在一定程度上影響了小組的整體發(fā)揮。作為教師，自己是本堂課的設(shè)計(jì)者、參與者、引導(dǎo)者，更要發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)控的作用。