身邊的誘惑（精選16篇）

身邊的誘惑 篇1

　　璜塘實驗學校初中部   陳小燕   07.12.

　　課標要求：1、能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇；

　　2、知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑；

　　3、發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。

　　教學目標：

　　1、情感、態度、價值觀：追求健康、科學、充實的生活；鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣

　　2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用一分為二的方法分析事物的能力。

　　3、知識目標：知道身邊存在的種種誘惑，知道金錢、游戲機誘惑的消極影響。

　　教學重點：正確看待游戲機的作用，自覺抵制游戲機的誘惑。

　　教學難點：知道用辨證的眼光看待金錢

　　一 、導入新課：

　　故事導入。我們在邁向成功的人生道路上，身邊也會有這樣一個魔盒，里面的東西跑出來會影響我們和成功的“約會”，甚至永遠都見不到成功。盒子里裝的是什么呢？——誘惑。

　　問：你覺得什么是誘惑？

　　名詞解釋：誘惑有兩層意思，是指使用手段讓人認識模糊而做壞事，另外是有吸引，招引之意。這是誘惑的主要意思。今天這節課我們就以誘惑為話題來聊一聊。

　　二 、講授新課：

　　活  動1：“誘惑大搜索” 同學們能說說我們身邊的誘惑有哪些嗎？

　　師：同學們列舉了我們身邊的許多誘惑，下面讓我們分別來了解一下這些誘惑。這節課我們的主要任務是了解前兩目。第一個：看圖回答這是什么誘惑？——金錢的誘惑

　　活  動2：金錢在生活中有什么作用？有什么影響？

　　（學生分兩組，分別討論金錢誘惑的良好影響和不良影響，代表發言。）

　　（教師提示：可以從對個人和社會兩個方面去思考）

　　總結：金錢本身并無害處。其影響的不同源于我們對待它的不同方式、方法所產生的效果。

　　活  動3：連線題分析生活中哪些獲得金錢的方式是合適的，得當的；哪些是超過必要限度的。

　　結論：“君子愛財”必須“取之有道”

　　flash欣賞：感悟“不義之財不可取”，要通過合法勞動，正當途徑去獲得。決不能沾染違法行為，否則會受到法律的制裁。

　　法制教育：讀《民法通則》《治安管理處罰條例》的相關規定。

　　活  動4：身臨其境——通過情境表演，談看法和認識。（4組各評論一種行為）

　　[過渡設計] 3少年為積網費去偷盜，說明還受到什么的誘惑？——游戲機的誘惑。

　　（展示游戲機房、qq游戲、cs游戲、網絡交友的圖片）

　　問：這些是集技術和知識于一體的新型娛樂。同學們喜歡玩這些游戲嗎？如果喜歡，能說說喜歡的理由嗎？

　　師：喜歡玩的同學都覺得它很好玩。可是，我們又常能聽到社會上方方面面的人對玩游戲，尤其是網絡游戲褒貶不一。

　　名言分析：“天堂”和“地獄”分別指的什么？

　　活  動5：不知道大家怎么看待它的，我們就利用今天的課堂來辯一辯它的利與弊吧。

　　（活動要求：前后左右同學討論兩分鐘，左邊兩陣為正方，右邊兩陣為反方，學生討論兩分鐘左右，請代表發表觀點、自由辯論五分鐘，最后代表總結陳詞）

　　小  結：玩游戲好、壞并不在于游戲本身，關鍵還是在于自身對游戲內容的把握和時間的控制。通過辯論我們可以得出一個結論：任何游戲都是一把雙刃劍，它需要我們善于把握游戲有利的一面，避免游戲給我們帶來不良影響。“網絡交友多欺騙，需要防范。”

　　法制教育：了解我國青少年上網現狀、國家關于青少年上網的有關規定。

　　圖片展示：查處銷毀內容違規（含賭博、色情內容）的游戲機。國家和社會關心我們的健康成長，我們自己該如何正確對待游戲機？

　　活  動6：“智慧闖關”

　　教師寄語：“生活處處有情趣，人生常常逢誘惑”。通過以上學習，我們明白了要正確地對待金錢和游戲機的誘惑。知道了：

　　君子愛財，取之有道；

　　游戲有度，文明生活。

　　[過渡設計] 那么，同學們所提到的其他誘惑是不是也應該正確地看待呢？

　　圖片展示：黃賭毒與邪教

　　我們該怎么看待這些誘惑呢？大千世界五光十色，無奇不有。在我們的身邊魔盒里，游動著許許多多的誘惑。有催人奮進的、積極的一面，也有害人的、消極的一面。如何面對誘惑，是我們一節課解決不完的問題，它需要我們每個人在生活中不斷地去探究，不斷地去總結。

　　課外活動：大家一起來——社會調查（任務要求見投影）

　　三、本課小結：

　　但愿大家以后在生活中碰到各種誘惑的時候，都能夠擦亮自己的眼睛，正確地去認識和面對，相信同學們都能順利地實現與成功的約會。

　　四、板書設計：

　　利

　　合法勞動        時間有節制

　　正當途徑           內容有限制

　　§8-1 身邊的誘惑：金錢    游戲機   黃賭毒和邪教  ……

　　不良習氣           游戲成癮

　　不義之財       誘發違法

　　弊

身邊的誘惑 篇2

　　對應課標內容

　　“成長中的我”中的“自尊自強”部分：能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

　　“成長中的我”中的“學法用法”部分：了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。

　　“我與集體、國家和社會的關系”中的“積極適應社會的發展和進步”部分：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。

　　教學目標

　　知識目標

　　列舉身邊的種種誘惑。

　　簡要概述誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　說出幾種戰勝不良誘惑的方法。

　　能力目標

　　認識并闡明社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　運用戰勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。

　　初步學會用辯證的方法分析事物。

　　情感、態度價值觀

　　追求科學、健康、充實的初中生活。

　　鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心。

　　學會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。

　　教學重點和難點

　　分析成功的誘惑和電子、網絡游戲的誘惑中的體驗。

　　網絡游戲的誘惑。

　　課時安排

　　1課時

　　課前準備

　　尋找來自你身邊的誘惑——調查研究

　　要求：

　　1.用你的相機去記錄身邊的誘惑、用你的心去感受身邊的誘惑、用你的眼睛去搜尋身邊的誘惑……

　　2.小組合作（去尋找，去表現出來，表現形式可以多種多樣）

　　設計意圖：讓學生通過各種方式去初步感悟身邊的誘惑，讓學生在活動中去探索了解誘惑。我們可以讓學生通過自己的理解來談、來演、來展示自己所認識的身邊的誘惑，從感性上首先對誘惑有一個全面的體驗。

　　教學過程：

　　（一）課間影片片段——《哈里波特》（可參見視頻資源）

　　設計意圖：放松學生的課間心情，又能吸引學生的注意力，激發學生的興趣，同時一旦學生被吸引住了，我又可以引入課題（你們有沒有受到誘惑？）

　　（二）展示活動：  我們發現——“誘惑在我們身邊”

　　設計意圖：

　　1.讓學生有一個充分展示自己的機會，這也是讓學生匯報自己探索和發現成果的時候。老師要充分肯定學生的行為并給學生一個充足的時間和機會。

　　2.在讓學生展示間，老師要讓學生總結出身邊的誘惑來自于我們的家庭、學校、社會生活等各方面。

　　教師行為：要有意識地用板書的方式記錄學生所談到的誘惑。

　　（三）各抒己見：

　　正方：誘惑影響著我們的生活，它不利于我們的成長！

　　反方：誘惑影響著我們的生活，它利于我們的成長！

　　設計意圖：在前面的環節中學生已經找到了很多的誘惑，但學生對誘惑的理解更多偏向于誘惑是一種不良的行為，具有片面認識的特點。通過辯論讓學生能夠有一個更加全面的認識與了解，促成學生能夠全面的分析和看待問題。

　　教師行為：通過學生對正反誘惑的例證，說明良好的誘惑激勵著我們成長和進步，不良的誘惑對我們的成長帶來了很大的危害。對于誘惑如果運用得當，它就是一種良好的誘惑，反之就是一種傷害。

　　（四）“感謝誘惑”——說說你生活中受到的良好誘惑，它們對你產生了怎樣的作用？

　　重點分析——“領獎臺的誘惑”，這是一個教學重點。

　　它有兩層含義：

　　一要理解中學生渴望成功與榮譽，想得到掌聲和鮮花，這是很正常的心理，也是積極要求進步的重要方面；

　　二要說明想要成功就必須通過正當途徑和刻苦努力，比如合理的競爭、參加課余輔導等來獲得。）

　　設計意圖：通過學生間的交流，讓學生發現生活中更多的良好誘惑，使學生有一個良好的心理體驗，并能積極地影響每一位同學，促成大家共同進步。同時與學生的學習現實緊密聯系，能促進學生之間的合理競爭，共同提高。

　　教師行為：對每一位學生的回答積極肯定，并做好簡要的板書記錄，讓學生形成一個更直接的全面感受。

　　（五）“不良誘惑——我心中的痛”

　　活動要求：

　　1.寫寫社會生活中你經歷的、看到的、感受到的不良誘惑，它可能對你產生的影響和危害？

　　2.教師準備每生一張小紙，可以使用自己的虛擬名。

　　設計意圖：這是一次教育反思行為，讓學生在學習活動中充分認識自己的不足，認識到不良誘惑的危害。從自身的角度去感受，去提升對不良誘惑的認識，起到激勵自己的作用。在同伴心中也能平等的感受到不良誘惑確實對我們造成的不良影響。

　　教師行為：教師搜集學生的“痛”，并把學生的“痛”打亂，分發到四人小組中，讓學生討論同學的這種“痛”，我們應該如何看待，如何認識。并讓一位同學總結發言。

　　（六）教師展開：根據學生所談到的不良誘惑，我們要做好幾個鏈接：

　　鏈接一：“金錢——取之有道”討論活動

　　鏈接二：議一議——我們對游戲機，對網絡游戲應該有一個怎樣的認識？

　　我們對游戲機，對網絡游戲應該有一個怎樣的“度”？（這是一個難點）

　　鏈接三：通過觀看影音資料——邪教的罪惡、黃色誘惑。（見視頻資源）

　　通過閱讀書本上有關黃毒賭和邪教的誘惑的內容，讓學生自己提出問題，自己思考，并發表自己的感想。

　　如，毒品誘惑由中學生常見的吸煙現象人手，賭博誘惑由中學生常見的不當娛樂方式入手，不健康信息誘惑引用了中學生常用的垃圾信息的名詞，邪教誘惑由末成年人受邪教毒害的悲慘實例人手，這樣就便學生更明確了這些不良誘惑的危害。

　　設計意圖：我們要重點分析可能對學生產生嚴重危害的行為，例如游戲機的問題，希望能夠給學生再一次提高認識，并對學生的行為提出一些合理性的建議，幫助學生健康成長。

　　教師行為：作好引導，并作好幾個知識點的連接。

　　板書設計

　　1.  誘惑

　　2.網絡游戲的誘惑

　　利←度→弊

　　（標準）

　　不良誘惑：隱蔽性

　　3.領獎臺的誘惑。

身邊的誘惑 篇3

　　l        教學理念：

　　新課標提出“轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程 ，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學設計理念。本課從“生本教育”出發，通過引導學生對知識、能力、態度的有機整合，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發展性和生命性。

　　l        教材分析：

　　本課是人民教育出版社出版、義務教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學生社會實踐的重要內容。

　　本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養學生的科學辨證的方法分析事物的能力，樹立學生的自信、自強的信念。

　　學情分析：

　　我校學生多來自比較富裕的農村或城鄉結合部，他們的學習能力和知識水平較低，但通過七年級上學期的學習以來，他們學習思想品德的興趣逐漸濃厚，學習思想品德的良好習慣已基本養成，并且有了一定的自主學習的能力和合作探究的意識。

　　身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法明確分辨是非對錯的困惑。據調查，他們在小學的生活中就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。

　　針對上述學情分析，課前搜集一個學生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養學生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。

　　l        教學目標 ：

　　1、    知識與能力：

　　知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　能力目標： 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力。

　　初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　情感、態度與價值觀： 追求科學、健康、充實的初中生活。

　　［教學重點］ 如何辨證地認識領獎臺、金錢的誘惑

　　［教學難點 ］如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑

　　［教學形式］多媒體、問卷調查、討論、活動等形式

　　l        教學過程 ：

　　教學流程或教師活動

　　學生活動

　　教學設計意圖

　　一、           感受誘惑

　　用一個flash《灌籃高手》引入新課

　　學生觀看，并注意自己的感覺的變化。

　　讓學生注意自己在看動畫時出現停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續完成的吸引力。

　　二、誘惑大揭秘

　　發現誘惑，分類誘惑

　　使學生學會辨證地分析問題的方法。

　　三、請你分析（創設情景）

　　教師講述《小西的故事》

　　問題：

　　小西的轉變是怎樣的？

　　他身邊存在哪些誘惑？

　　進行心理體驗，想象小西的心理轉變，激起進一步了解誘惑的興趣。

　　以學生意識為理念，從學生思維的角度出發，抓住學生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設問和描述，將學生引入對小西故事的想象，從而激起學生的學習興趣。

　　四、我做編劇

　　活動一：故事改寫（四人小組討論）

　　現在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）

　　活動一：故事改寫

　　（四人小組討論）

　　1、提出設想（問題），思考、討論并解決之。

　　2        活動：學生根據材料，相互交流，討論，共同研究如何改變小西命運的方法；

　　1、“學生需要自由活動的時間就象需要新鮮空氣一樣”。本課在活動探究的過程中，讓學生產生自主控制的掌握命運的能力，調動他們的積極性，提出自己最感興趣、與眾不同的方法，充分發揮學生在學習中的主體地位。

　　2、            探尋身邊的誘惑，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到“誘惑就在我們身邊”。

　　3、            同時把整個課時的內容貫穿其中，提高學生的綜合概括能力。

　　五、分享收獲：

　　1、本課學習我最大的收獲是面對______(領獎臺、金錢、網絡)我懂得了____________

　　2、你的同桌在本課學習中是否感興趣和有獨特見解？

　　通過未完成的句子讓學生共同分享在學習中的收獲。

　　進一步感悟、鞏固所學知識，共同分享彼此學習中的快樂，實現合作學習的教學理念。在學生分享收獲的同時，也可在其中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

　　六、啟思錄

　　上面的例子中，給你們印象最深的是什么？給我印象最深的可能就是網絡了。下面進行一個簡單的微型調查。

　　活動二：比一比

　　調查結束，進行一個小比賽。左邊的兩組同學思考網絡的有利的一面，右邊的兩組同學思考網絡有害的一面。

　　通過小小的討論比賽實踐“探究—感悟”式教學方法，要求學生以互助探究、概括為主要學習方法，這是提高學生獲取、處理信息的能力和豐富、健全學生人生觀、價值觀、情感的重要方法。

　　七、拓展臺

　　課后作業 ：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。

　　產生深入了解自己和身邊的誘惑的意愿，同時嘗試觀察自己的行為方式。

　　拓展延伸，留有余味。學生的探究學習是一個連續的過程，它不應該只停留在課內，還要延伸到課外。通過布置課外作業 ，引發學生在課后通過各種形式繼續關注、了解自己和身邊的誘惑。

　　l        學生評價：

　　新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化，不僅關注學生的學業

　　成績，更關注學生的創新精神和實踐能力的發展，以及良好的心理素質、學習興

　　趣與積極情感體驗等方面的發展。本課設計時，在分享收獲環節中進行了學生評

　　價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、

　　合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學

　　生。

身邊的誘惑 篇4

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

身邊的誘惑 篇5

　　身邊的誘惑

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要 遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

　　教案點評：

　　充分利用多媒體進行教學，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會使人一步步走向違法犯罪的深淵；運用一些文字材料讓學生聯系自己的生活實際進行討論、剖析，從而明確應該如何控制自己的行為。

　　學會拒絕不良誘惑

　　活動課：經驗交流會

　　活動準備：

　　1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。

　　2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。

　　3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。

　　4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。

　　課堂活動：

　　1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。

　　2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。

　　3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰勝不良誘惑的參考。

身邊的誘惑 篇6

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要 遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

　　教案點評：

　　充分利用多媒體進行教學，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會使人一步步走向違法犯罪的深淵；運用一些文字材料讓學生聯系自己的生活實際進行討論、剖析，從而明確應該如何控制自己的行為。

　　學會拒絕不良誘惑

　　活動課：經驗交流會

　　活動準備：

　　1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。

　　2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。

　　3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。

　　4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。

　　課堂活動：

　　1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。

　　2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。

　　3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰勝不良誘惑的參考。

身邊的誘惑 篇7

　　l        教學理念：

　　新課標提出“轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程 ，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學設計理念。本課從“生本教育”出發，通過引導學生對知識、能力、態度的有機整合，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發展性和生命性。

　　l        教材分析：

　　本課是人民教育出版社出版、義務教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學生社會實踐的重要內容。

　　本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養學生的科學辨證的方法分析事物的能力，樹立學生的自信、自強的信念。

　　學情分析：

　　我校學生多來自比較富裕的農村或城鄉結合部，他們的學習能力和知識水平較低，但通過七年級上學期的學習以來，他們學習思想品德的興趣逐漸濃厚，學習思想品德的良好習慣已基本養成，并且有了一定的自主學習的能力和合作探究的意識。

　　身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法明確分辨是非對錯的困惑。據調查，他們在小學的生活中就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。

　　針對上述學情分析，課前搜集一個學生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養學生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。

　　l        教學目標 ：

　　1、    知識與能力：

　　知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　能力目標： 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力。

　　初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　情感、態度與價值觀： 追求科學、健康、充實的初中生活。

　　［教學重點］ 如何辨證地認識領獎臺、金錢的誘惑

　　［教學難點 ］如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑

　　［教學形式］多媒體、問卷調查、討論、活動等形式

　　l        教學過程 ：

　　教學流程或教師活動

　　學生活動

　　教學設計意圖

　　一、           感受誘惑

　　用一個flash《灌籃高手》引入新課

　　學生觀看，并注意自己的感覺的變化。

　　讓學生注意自己在看動畫時出現停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續完成的吸引力。

　　二、誘惑大揭秘

　　發現誘惑，分類誘惑

　　使學生學會辨證地分析問題的方法。

　　三、請你分析（創設情景）

　　教師講述《小西的故事》

　　問題：

　　小西的轉變是怎樣的？

　　他身邊存在哪些誘惑？

　　進行心理體驗，想象小西的心理轉變，激起進一步了解誘惑的興趣。

　　以學生意識為理念，從學生思維的角度出發，抓住學生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設問和描述，將學生引入對小西故事的想象，從而激起學生的學習興趣。

　　四、我做編劇

　　活動一：故事改寫（四人小組討論）

　　現在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）

　　活動一：故事改寫

　　（四人小組討論）

　　1、提出設想（問題），思考、討論并解決之。

　　2        活動：學生根據材料，相互交流，討論，共同研究如何改變小西命運的方法；

　　1、“學生需要自由活動的時間就象需要新鮮空氣一樣”。本課在活動探究的過程中，讓學生產生自主控制的掌握命運的能力，調動他們的積極性，提出自己最感興趣、與眾不同的方法，充分發揮學生在學習中的主體地位。

　　2、            探尋身邊的誘惑，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到“誘惑就在我們身邊”。

　　3、            同時把整個課時的內容貫穿其中，提高學生的綜合概括能力。

　　五、分享收獲：

　　1、本課學習我最大的收獲是面對______(領獎臺、金錢、網絡)我懂得了____________

　　2、你的同桌在本課學習中是否感興趣和有獨特見解？

　　通過未完成的句子讓學生共同分享在學習中的收獲。

　　進一步感悟、鞏固所學知識，共同分享彼此學習中的快樂，實現合作學習的教學理念。在學生分享收獲的同時，也可在其中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

　　六、啟思錄

　　上面的例子中，給你們印象最深的是什么？給我印象最深的可能就是網絡了。下面進行一個簡單的微型調查。

　　活動二：比一比

　　調查結束，進行一個小比賽。左邊的兩組同學思考網絡的有利的一面，右邊的兩組同學思考網絡有害的一面。

　　通過小小的討論比賽實踐“探究—感悟”式教學方法，要求學生以互助探究、概括為主要學習方法，這是提高學生獲取、處理信息的能力和豐富、健全學生人生觀、價值觀、情感的重要方法。

　　七、拓展臺

　　課后作業 ：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。

　　產生深入了解自己和身邊的誘惑的意愿，同時嘗試觀察自己的行為方式。

　　拓展延伸，留有余味。學生的探究學習是一個連續的過程，它不應該只停留在課內，還要延伸到課外。通過布置課外作業 ，引發學生在課后通過各種形式繼續關注、了解自己和身邊的誘惑。

　　l        學生評價：

　　新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化，不僅關注學生的學業成績，更關注學生的創新精神和實踐能力的發展，以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發展。本課設計時，在分享收獲環節中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

身邊的誘惑 篇8

　　教案示例

　　身邊的誘惑

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

身邊的誘惑 篇9

　　身邊的誘惑

　　教學過程：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

身邊的誘惑 篇10

　　身邊的誘惑

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要 遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。

　　教案點評：

　　充分利用多媒體進行教學，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會使人一步步走向違法犯罪的深淵；運用一些文字材料讓學生聯系自己的生活實際進行討論、剖析，從而明確應該如何控制自己的行為。

　　學會拒絕不良誘惑

　　活動課：經驗交流會

　　活動準備：

　　1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。

　　2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。

　　3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。

　　4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。

　　課堂活動：

　　1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。

　　2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。

　　3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰勝不良誘惑的參考。

身邊的誘惑 篇11

　　初一政治（上）第4單元 第八課 《學會拒絕身邊的誘惑》導學案

　　教學目標：

　　通過學習使學生了解我們身邊有哪些誘惑，尤其是黃、賭、毒、邪教這些不良誘惑對我們的危害，學會鑒別，以自覺抵制從而健康成長。

　　重點難點：

　　黃、賭、毒的危害

　　教 學 過 程：

　　點撥導入

　　自主學習

　　一、預習熱身

　　（一）填空題

　　1、對待金錢一定要取之有道——通過                  來獲得。絕不能沾染            禁止的強行索要財物等違法行為，更不能觸犯        。

　　2、青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的            依賴和          的渴望，不能操作時邊出現情緒       、        等癥狀。

　　3、毒品不光是指        ，還包括         嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。

　　4、賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人一步步走上     、     、     的違法、犯罪道路。

　　5、大量事實說明邪教是威脅人民               和社會穩定的毒瘤。

　　團隊互助

　　1、  小王和小李是好朋友。有一天下午小王說：今天課全是副課，沒意思，不如我們去網吧玩吧。小李一口答應了。他們倆進了網吧，看到別人抽煙，穿著時髦的衣服挺羨慕，感慨說：我們要有錢多好。于是兩人商量向低年級學生“要”錢，從此后他們就在回家的路上攔截小同學，通過威脅和恐嚇向他們要錢，不久事情敗露，他們受到了應有的處罰。

　　問：（1）面對金錢小王他們采取了什么行動？導致了什么結果？

　　（2）我們應當怎樣看待金錢？

　　2、我校初一某班學生小平是個性格開朗、成績較好的學生。可自從學會玩網絡游戲，沒幾天就被這玩意兒迷住了。上學時帶手機玩，在家有電腦玩，，黑板上的字、課本上的聯系成了電子游戲里五顏六色的俄羅斯方塊，后來為了玩游戲他經常逃學，甚至住進網吧、

　　（1）小平沉迷于電子游戲，試想一下最終會導致什么結果？

　　（2）你身邊有這樣的同學嗎？

　　（3）如果你身邊有這樣的同學，那你準備怎樣辦？

　　（4）如果要杜絕這樣現象你認為需要哪些部門的努力？

　　3、在我們學習、生活的周圍有這樣極少數同學，他們利用節假日或說在春節時喜歡賭博，甚至玩炸雞等。曾經就有這樣一個學生，為了賭博、還賭債偷拿了父母的錢，結果被父母發現失去了在家里偷拿的空間，他就晚上出去在人家工廠里偷最終被抓，并依法受到了懲處。就這樣信息我們初一（2）班決定出一期主題黑板報，請你參加并完成下列任務：

　　（1）如果你是總編輯，請你為這期專刊擬訂一個主題

　　（2）如果你是總策劃人請你為本專刊設計三個欄目

　　（3）本專刊可以涉及到哪些所學的知識？

　　4、XX年湖北省一個17歲高中學生，因迷戀上網拒不回家。在于父親的爭執中，持刀將父親刺死在網吧外面。2小時后警察在踞現場500米外的另外一家網吧將之抓獲。該生已癡迷上網達三年之久。根據公安部統計，近年來被抓獲的青少年犯罪中有近80%的人通過網絡受到誘惑。

　　（1）這個高中生刺死父親的悲劇說明了什么？

　　（2）由此可見網絡是個壞東西，我們應該遠離上網？

　　（3）我們上網時應該注意什么問題？

　　5、（1）給右圖加一則宣傳詞

　　（2）戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的后備軍。請用一句話概括毒品的危害（3）每年6月26日為國際禁毒日，為配合禁毒日的活動，一位同學向大家介紹如何抵御毒品的誘惑：

　　★萬別吸第一口；不要以為吸大麻、搖頭丸沒事，毒品沒有軟硬之分，毒品就是毒品。

　　你還有什么抵御毒品的好方法，請介紹給大家：

　　反 饋 練 習

　　（二）選擇題

　　1、人們常說：“君子愛財，取之有道“，這說明對金錢的正確認識是（    ）

　　a、金錢是萬能的       b、為了獲得金錢可以不擇手段

　　c、要通過正當途徑獲得金錢     d、追求金錢是可恥的

　　2、下列屬于《預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重不良行為的是（    ）

　　（1）吸毒（2）賭博（3）上網（4）撒謊

　　a、（1）（2）                   b、（3）（4）

　　c、（2）（3）                 d、（1）（3）

　　3、每年6月26日是國際禁毒日，要抵制毒品就要（    ）

　　（1）在全社會廣泛開展禁毒教育

　　（2）依法打擊毒品犯罪活動

　　（3）樹立“珍愛生命，拒絕毒品“的意識，養成健康文明生活方式

　　（4）堅決不接觸毒品

　　a、（1）（2）b、（1）（3）c、（1）（2）（3）d、（1）（2）（3）（4）

　　教學反思

　　初一政治（上）  第4單元     第八課 學會拒絕  對不良誘惑說不

　　教學目標

　　通過學習使學生了解我們如何去面對不良誘惑，掌握抵制不良誘惑的方法，以自覺抵制從而健康成長。

　　重點難點

　　抵制不良誘惑的方法

　　教 學 過 程

　　點撥導入

　　上節課介紹了我們身邊的誘惑，其中的不良誘惑我們該怎么辦？學會抵制，那么怎么去抵制呢？

　　自主學習

　　1、  抵制不良誘惑有什么方法？

　　2、  課本第88頁的材料題：

　　（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽？

　　（2）這個事例說明了什么？

　　3、  課本第89頁材料題：

　　你有其他幫助小玉的好主意嗎？

　　團隊互助

　　1、  抵制不良誘惑有什么方法？

　　2、  課本第88頁的材料題：

　　（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽？

　　（2）這個事例說明了什么？

　　3、  課本第89頁材料題：

　　你有其他幫助小玉的好主意嗎？

　　4、XX年山西發生十幾起青少年被騙至緬甸扣為人質索取贖金的案件，引起公安部高度重視。在公安部統一指揮下，到XX年1月共有19名受害人被解救。這些受害人多為犯罪嫌疑人在校熟悉的同學或朋友，多數受害人寧靜在18歲左右，有的剛步入社會，有的還在學校讀書，沒有任何社會經驗，且都有中闖社會、發大財的想法，很容易上當受騙。

　　閱讀材料用所學知識回答：

　　（1）你認為這些青少年上當受騙的原因有哪些？

　　（2）為避免類似不法侵害發生，請你舉出幾種抵制不良誘惑的方法。

　　4、  遇到下列情形，我們中學生應該怎么辦？并說明理由

　　（1）下午放學路過網吧，老板攔著你和其他同學說：“進來玩玩吧！我這里包吃、包玩、包做作業，五折優惠。”你怎么辦？

　　（2）在校外，幾個高年級同學偷偷吸煙，見你過來丟給你一支，并說：“兄弟，來一支。”你怎么辦？

　　（3）星期天，媽媽和鄰居打麻將賭錢，對你說：“三缺一，來陪我們打幾圈。”你怎么辦？

　　（4）在校外，有個陌生人向你推銷價格低廉、充斥著暴力和色情內容的音像制品，你怎么辦？

　　反 饋 練 習

　　選擇題：

　　1、小毛自制能力差，星期天一看電視就忘了寫作業。小李建議他主動請父母監督，讓父母提醒或強行關掉電視，這種方法是（    ）

　　a、主動請人幫助的方法       b、聯想后果抵制誘惑的方法

　　c、避開誘因法               d、專時專用，改正不良習慣的方法

　　2、放學后你的朋友請你起電子游戲廳，你會（    ）

　　a、不要駁了朋友的面子，先跟起看看再說                

　　b、不去白不去，反正是他請客

　　c、這次先讓他請，下次再請他           

　　d、拒絕朋友并耐心勸他也別去

　　3、目前全世界有13億煙民，13到XX年齡段青少年吸煙率有20%，而吸煙往往是吸毒的誘因，對此說法正確的是（    ）

　　a、吸煙不是吸毒，不必大驚小怪

　　b、吸煙影響自己身體健康，我們應該拒絕

　　c、香煙是正當消費品，我們不應該拒絕

　　d、中學生吸煙能展示個人風采

　　教學反思

身邊的誘惑 篇12

　　《身邊的誘惑》教學設計

　　大朗第一中學

　　組織、參與者：

　　l        教學理念：

　　新課標提出“轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程 ，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學設計理念。本課從“生本教育”出發，通過引導學生對知識、能力、態度的有機整合，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發展性和生命性。

　　l        教材分析：

　　本課是人民教育出版社出版、義務教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學生社會實踐的重要內容。

　　本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養學生的科學辨證的方法分析事物的能力，樹立學生的自信、自強的信念。

　　學情分析：

　　我校學生多來自比較富裕的農村或城鄉結合部，他們的學習能力和知識水平較低，但通過七年級上學期的學習以來，他們學習思想品德的興趣逐漸濃厚，學習思想品德的良好習慣已基本養成，并且有了一定的自主學習的能力和合作探究的意識。

　　身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法明確分辨是非對錯的困惑。據調查，他們在小學的生活中就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。

　　針對上述學情分析，課前搜集一個學生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養學生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。

　　l        教學目標 ：

　　1、    知識與能力：

　　知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　能力目標： 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力。

　　初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　情感、態度與價值觀： 追求科學、健康、充實的初中生活。

　　［教學重點］ 如何辨證地認識領獎臺、金錢的誘惑

　　［教學難點 ］如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑

　　［教學形式］多媒體、問卷調查、討論、活動等形式

　　l        教學過程 ：

　　教學流程或教師活動

　　學生活動

　　教學設計意圖

　　一、           感受誘惑

　　用一個flash《灌籃高手》引入新課

　　學生觀看，并注意自己的感覺的變化。

　　讓學生注意自己在看動畫時出現停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續完成的吸引力。

　　二、誘惑大揭秘

　　發現誘惑，分類誘惑

　　使學生學會辨證地分析問題的方法。

　　三、請你分析（創設情景）

　　教師講述《小西的故事》

　　問題：

　　小西的轉變是怎樣的？

　　他身邊存在哪些誘惑？

　　進行心理體驗，想象小西的心理轉變，激起進一步了解誘惑的興趣。

　　以學生意識為理念，從學生思維的角度出發，抓住學生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設問和描述，將學生引入對小西故事的想象，從而激起學生的學習興趣。

　　四、我做編劇

　　活動一：故事改寫（四人小組討論）

　　現在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）

　　活動一：故事改寫

　　（四人小組討論）

　　1、提出設想（問題），思考、討論并解決之。

　　2        活動：學生根據材料，相互交流，討論，共同研究如何改變小西命運的方法；

　　1、“學生需要自由活動的時間就象需要新鮮空氣一樣”。本課在活動探究的過程中，讓學生產生自主控制的掌握命運的能力，調動他們的積極性，提出自己最感興趣、與眾不同的方法，充分發揮學生在學習中的主體地位。

　　2、            探尋身邊的誘惑，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到“誘惑就在我們身邊”。

　　3、            同時把整個課時的內容貫穿其中，提高學生的綜合概括能力。

　　五、分享收獲：

　　1、本課學習我最大的收獲是面對______(領獎臺、金錢、網絡)我懂得了____________

　　2、你的同桌在本課學習中是否感興趣和有獨特見解？

　　通過未完成的句子讓學生共同分享在學習中的收獲。

　　進一步感悟、鞏固所學知識，共同分享彼此學習中的快樂，實現合作學習的教學理念。在學生分享收獲的同時，也可在其中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

　　六、啟思錄

　　上面的例子中，給你們印象最深的是什么？給我印象最深的可能就是網絡了。下面進行一個簡單的微型調查。

　　活動二：比一比

　　調查結束，進行一個小比賽。左邊的兩組同學思考網絡的有利的一面，右邊的兩組同學思考網絡有害的一面。

　　通過小小的討論比賽實踐“探究—感悟”式教學方法，要求學生以互助探究、概括為主要學習方法，這是提高學生獲取、處理信息的能力和豐富、健全學生人生觀、價值觀、情感的重要方法。

　　七、拓展臺

　　課后作業 ：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。

　　產生深入了解自己和身邊的誘惑的意愿，同時嘗試觀察自己的行為方式。

　　拓展延伸，留有余味。學生的探究學習是一個連續的過程，它不應該只停留在課內，還要延伸到課外。通過布置課外作業 ，引發學生在課后通過各種形式繼續關注、了解自己和身邊的誘惑。

　　l        學生評價：

　　新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化，不僅關注學生的學業成績，更關注學生的創新精神和實踐能力的發展，以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發展。本課設計時，在分享收獲環節中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

身邊的誘惑 篇13

　　一、教學目標 ：

　　1、情感態度價值觀念目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）培養學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。

　　2、能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；

　　（2）初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

　　3、知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑；

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；

　　（3）初步知道網絡的利與弊。

　　二、教學重點與難點

　　1、重點：領獎臺的誘惑；獲取金錢的合法途徑。

　　2、難點：游戲機的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

　　三、教學方法：

　　1、通過收集各種誘惑的材料，學生了解身邊存在許許多多的誘惑；

　　2、通過小品表演，創設情景；

　　3、開展辯論，學生更加清楚地認識網絡的利與弊，學會把握玩游戲的“度”。

　　四、教學課時：2課時。

　　五、教學過程 

　　導入  新課(略）

　　（板書） 身邊的誘惑

　　活動一： 展示活動： 我們發現——“誘惑在我們身邊”

　　（1）請有收集材料的同學說身邊的誘惑。

　　（2）老師小結。面對種種誘惑，你是怎么想的，又是如何做的，我們該怎樣去認識和

　　辨別這些誘惑呢？讓我們來共同探討這一迷人的字眼“誘惑”。先看看這是什么誘惑。

　　活動二：頒獎會。

　　（1）由學生主持為半期考成績優勝者頒獎。

　　（2）獲獎者談自己的奮斗過程。

　　（3）分別請羨慕者和嫉妒者談感受。

　　（4）老師自己談經歷。 （5）請曾經獲過獎的同學談感受、經歷及是如何獲得的。

　　（6）問有沒有通過不正當的途徑獲獎者，老師舉例說明。

　　（7）老師小結（也可以讓學生小結）：渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現，但鮮花和榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得。同時，要知道通過正當途徑獲取的榮譽是受法律保護的。接下來請看小品，看看這又是什么誘惑。

　　（板書）1、領獎臺的誘惑

　　（1）渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現

　　（2）榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得

　　活動三： 請四位學生表演課本83頁的故事“敲詐”。然后提問；

　　（1）王磊和宋昭的行為是因什么的誘惑而引起的？

　　（2）面對金錢的誘惑，王磊采取了什么行動？導致了什么結果？

　　（3）請被敲詐的同學談體會。

　　（4）舉例說明非法取得錢財的危害。某家長到上海賣假中華煙被罰12萬元。

　　（5）同學間相互交流獲得金錢的正當途徑。

　　（6）老師小結：舉例學生撿費紙賣的。見書本第83頁第二自然段。

　　（板書） 2、金錢的誘惑

　　（1）對待金錢一定要通過合法勞動和正途徑來獲得。

　　（2）強行向他人索要財物是違法行為。

　　玩游戲機、上網聊天這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網不利青少年的健康，有的人說上網好處很多，到底上網有利還是有弊呢？下面我來探討下面這問題。

　　活動四：辯論上網利大于弊還是弊大于利。

　　（1）分兩大組進行辯論，正方觀點是上網弊大于利，反方觀點是上網利大于弊，。

　　（2）分析活動結果，指出玩游戲的內容和時間限制。

　　（3）用實例說明過度玩游戲的危害，使學生正視這一誘惑。

　　（板書）3、游戲機的誘惑

　　（1）游戲有利有 弊 適當、有節制的娛樂有益處

　　（2）游戲對青少年有一定的誘惑

　　（3） 要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑

　　通過學習，你認為自己的最大收獲是什么？ 針對本課的學習，你還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發現了什么新的問題？

　　活動五：測測你的自控能力。

身邊的誘惑 篇14

　　《身邊的誘惑》教學設計

　　大朗第一中學

　　組織、參與者：陳素容

　　l        教學理念：

　　新課標提出“轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程 ，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學設計理念。本課從“生本教育”出發，通過引導學生對知識、能力、態度的有機整合，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發展性和生命性。

　　l        教材分析：

　　本課是人民教育出版社出版、義務教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學生社會實踐的重要內容。

　　本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養學生的科學辨證的方法分析事物的能力，樹立學生的自信、自強的信念。

　　學情分析：

　　我校學生多來自比較富裕的農村或城鄉結合部，他們的學習能力和知識水平較低，但通過七年級上學期的學習以來，他們學習思想品德的興趣逐漸濃厚，學習思想品德的良好習慣已基本養成，并且有了一定的自主學習的能力和合作探究的意識。

　　身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法明確分辨是非對錯的困惑。據調查，他們在小學的生活中就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。

　　針對上述學情分析，課前搜集一個學生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養學生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。

　　l        教學目標 ：

　　1、    知識與能力：

　　知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　能力目標： 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力。

　　初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　情感、態度與價值觀： 追求科學、健康、充實的初中生活。

　　［教學重點］ 如何辨證地認識領獎臺、金錢的誘惑

　　［教學難點 ］如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑

　　［教學形式］多媒體、問卷調查、討論、活動等形式

　　l        教學過程 ：

　　教學流程或教師活動

　　學生活動

　　教學設計意圖

　　一、           感受誘惑

　　用一個flash《灌籃高手》引入新課

　　學生觀看，并注意自己的感覺的變化。

　　讓學生注意自己在看動畫時出現停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續完成的吸引力。

　　二、誘惑大揭秘

　　發現誘惑，分類誘惑

　　使學生學會辨證地分析問題的方法。

　　三、請你分析（創設情景）

　　教師講述《小西的故事》

　　問題：

　　小西的轉變是怎樣的？

　　他身邊存在哪些誘惑？

　　進行心理體驗，想象小西的心理轉變，激起進一步了解誘惑的興趣。

　　以學生意識為理念，從學生思維的角度出發，抓住學生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設問和描述，將學生引入對小西故事的想象，從而激起學生的學習興趣。

　　四、我做編劇

　　活動一：故事改寫（四人小組討論）

　　現在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）

　　活動一：故事改寫

　　（四人小組討論）

　　1、提出設想（問題），思考、討論并解決之。

　　2        活動：學生根據材料，相互交流，討論，共同研究如何改變小西命運的方法；

　　1、“學生需要自由活動的時間就象需要新鮮空氣一樣”。本課在活動探究的過程中，讓學生產生自主控制的掌握命運的能力，調動他們的積極性，提出自己最感興趣、與眾不同的方法，充分發揮學生在學習中的主體地位。

　　2、            探尋身邊的誘惑，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到“誘惑就在我們身邊”。

　　3、            同時把整個課時的內容貫穿其中，提高學生的綜合概括能力。

　　五、分享收獲：

　　1、本課學習我最大的收獲是面對______(領獎臺、金錢、網絡)我懂得了____________

　　2、你的同桌在本課學習中是否感興趣和有獨特見解？

　　通過未完成的句子讓學生共同分享在學習中的收獲。

　　進一步感悟、鞏固所學知識，共同分享彼此學習中的快樂，實現合作學習的教學理念。在學生分享收獲的同時，也可在其中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

　　六、啟思錄

　　上面的例子中，給你們印象最深的是什么？給我印象最深的可能就是網絡了。下面進行一個簡單的微型調查。

　　活動二：比一比

　　調查結束，進行一個小比賽。左邊的兩組同學思考網絡的有利的一面，右邊的兩組同學思考網絡有害的一面。

　　通過小小的討論比賽實踐“探究—感悟”式教學方法，要求學生以互助探究、概括為主要學習方法，這是提高學生獲取、處理信息的能力和豐富、健全學生人生觀、價值觀、情感的重要方法。

　　七、拓展臺

　　課后作業 ：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。

　　產生深入了解自己和身邊的誘惑的意愿，同時嘗試觀察自己的行為方式。

　　拓展延伸，留有余味。學生的探究學習是一個連續的過程，它不應該只停留在課內，還要延伸到課外。通過布置課外作業 ，引發學生在課后通過各種形式繼續關注、了解自己和身邊的誘惑。

　　l        學生評價：

　　新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化，不僅關注學生的學業成績，更關注學生的創新精神和實踐能力的發展，以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發展。本課設計時，在分享收獲環節中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。

身邊的誘惑 篇15

　　一、教學目標 ：

　　1、情感態度價值觀念目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）培養學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。

　　2、能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；

　　（2）初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

　　3、知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑；

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；

　　（3）初步知道網絡的利與弊。

　　二、教學重點與難點

　　1、重點：領獎臺的誘惑；獲取金錢的合法途徑。

　　2、難點：游戲機的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

　　三、教學方法：

　　1、通過收集各種誘惑的材料，學生了解身邊存在許許多多的誘惑；

　　2、通過小品表演，創設情景；

　　3、開展辯論，學生更加清楚地認識網絡的利與弊，學會把握玩游戲的“度”。

　　四、教學課時：2課時。

　　五、教學過程 

　　導入  新課(略）

　　（板書） 身邊的誘惑

　　活動一： 展示活動： 我們發現——“誘惑在我們身邊”

　　（1）請有收集材料的同學說身邊的誘惑。

　　（2）老師小結。面對種種誘惑，你是怎么想的，又是如何做的，我們該怎樣去認識和

　　辨別這些誘惑呢？讓我們來共同探討這一迷人的字眼“誘惑”。先看看這是什么誘惑。

　　活動二：頒獎會。

　　（1）由學生主持為半期考成績優勝者頒獎。

　　（2）獲獎者談自己的奮斗過程。

　　（3）分別請羨慕者和嫉妒者談感受。

　　（4）老師自己談經歷。 （5）請曾經獲過獎的同學談感受、經歷及是如何獲得的。

　　（6）問有沒有通過不正當的途徑獲獎者，老師舉例說明。

　　（7）老師小結（也可以讓學生小結）：渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現，但鮮花和榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得。同時，要知道通過正當途徑獲取的榮譽是受法律保護的。接下來請看小品，看看這又是什么誘惑。

　　（板書）1、領獎臺的誘惑

　　（1）渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現

　　（2）榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得

　　活動三： 請四位學生表演課本83頁的故事“敲詐”。然后提問；

　　（1）王磊和宋昭的行為是因什么的誘惑而引起的？

　　（2）面對金錢的誘惑，王磊采取了什么行動？導致了什么結果？

　　（3）請被敲詐的同學談體會。

　　（4）舉例說明非法取得錢財的危害。某家長到上海賣假中華煙被罰12萬元。

　　（5）同學間相互交流獲得金錢的正當途徑。

　　（6）老師小結：舉例學生撿費紙賣的。見書本第83頁第二自然段。

　　（板書） 2、金錢的誘惑

　　（1）對待金錢一定要通過合法勞動和正途徑來獲得。

　　（2）強行向他人索要財物是違法行為。

　　玩游戲機、上網聊天這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網不利青少年的健康，有的人說上網好處很多，到底上網有利還是有弊呢？下面我來探討下面這問題。

　　活動四：辯論上網利大于弊還是弊大于利。

　　（1）分兩大組進行辯論，正方觀點是上網弊大于利，反方觀點是上網利大于弊，。

　　（2）分析活動結果，指出玩游戲的內容和時間限制。

　　（3）用實例說明過度玩游戲的危害，使學生正視這一誘惑。

　　（板書）3、游戲機的誘惑

　　（1）游戲有利有 弊 適當、有節制的娛樂有益處

　　（2）游戲對青少年有一定的誘惑

　　（3） 要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑

　　通過學習，你認為自己的最大收獲是什么？ 針對本課的學習，你還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發現了什么新的問題？

　　活動五：測測你的自控能力。

身邊的誘惑 篇16

　　身邊的誘惑

　　教學過程 ：

　　投影：

　　據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

　　廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

　　提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

　　歸納：（略）

　　導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

　　討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

　　總結出：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　擴展資料：《暴力色情游戲慫恿“強暴”女老師》

　　《少年網蟲“玩”殺人游戲》

　　學生根據這兩則文字材料進行討論：我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　總結出：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　1、毒品

　　圖片、視頻：毒品的危害、遠離毒品

　　2、賭博

　　圖片：賭博的危害

　　視頻：遠離賭博

　　3、暴力、色情

　　舉例1：《模仿港臺警匪片 兩少年頻頻綁架中小學生》（詳見擴展資料）

　　舉例2：“口袋本”，是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書”，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

　　近幾年，“口袋本”圖書在我國各大城市中悄然流行開來，其內容新穎、貼近性強、體積小及價格便宜等優點使它越來越受到人們的歡迎，成為文化市場中的新寵，但隨著時間的推移，“口袋本”的內容卻變味了。

　　早在1999年夏季，蘭州市某中學的一位老師發現，學生們在自習課讀書很專注，后來發現學生在課本后面掩藏的盡是一些內容不堪入目的非法“口袋本”。對此，許多學生懵懵懂懂地認為，書中的色情、暴力、恐怖等描寫 “很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識”。他們竟不認為有什么不妥之處。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災，嚴重侵害青少年的身心健康，誘發青少年違法犯罪的問題。（詳見擴展資料《“口袋本”何日遠離校園》）

　　4、邪教

　　圖片：邪教的罪惡

　　總結出：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

　　學生小結。