自我新形象
課標(biāo)內(nèi)容
課程總目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)，樹立中國特色社會(huì)主義理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分第六條：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”
教學(xué)理念
本課內(nèi)容指向?qū)W生自身，屬于對(duì)自我的探索與澄清，這是青少年成長中最緊要的主題。這樣的主題，教師沒有理由不放下架子，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在思品課堂上吐露心聲、滿足學(xué)生成長需要、澄清學(xué)生自我認(rèn)識(shí)中存在的偏差。本課內(nèi)容是嘗試思品課走“活動(dòng)—感悟—內(nèi)化”模式的極佳題材。
教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)] 1.正確看待“明星”，幫助學(xué)生走出偶像崇拜的誤區(qū)，全面認(rèn)識(shí)偶像，確立清晰的自我形象；2.了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期待；3.懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長目標(biāo)。
[能力目標(biāo)] 知道一分為二地、辯證地對(duì)待心中的偶像和自己，明確不僅要完善自己的外在形象，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 1.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心。2.通過師生之間、同學(xué)之間的真誠交流，使存在于生命中的事物變得平常化，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)
面對(duì)新期待：“我是誰”
教學(xué)難點(diǎn)
我心中的理想形象：“我心中的偶像”
教學(xué)方法
活動(dòng)、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
1.指導(dǎo)學(xué)生訪問家長、鄰居、同學(xué)、朋友，明確他們對(duì)自己的期待
2.教師收集資料：未來XX年中最具潛力的10大職業(yè)
3.制作幻燈片
4.準(zhǔn)備好學(xué)生填寫的表格
教學(xué)過程（見下表）
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)思考和交流情景
播放輕音樂，展示幻燈片──《明星風(fēng)采》
展示的對(duì)象有：1.航天員楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝；影星趙薇、林心如、成龍、李連杰、劉曉慶；歌星宋祖英、騰格爾、刀郎；體育明星姚明、劉翔；小品演員趙本山、潘長江等。
導(dǎo)語：認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身的潛能，以便更好地更新和完善自己。
你心中的理想形象是誰呢？為什么喜歡他(她)？
學(xué)生觀看幻燈片后，結(jié)合自己談喜歡的明星？為什么喜歡？談出自己最真實(shí)的感受。
活動(dòng)一
我心中的偶像
活動(dòng)：說偶像
全面認(rèn)識(shí)我心中的偶像，最后對(duì)偶像作出客觀評(píng)價(jià)。點(diǎn)出偶像多少承載著自己的夢(mèng)想，但在這個(gè)過程中不要迷失自己。
1.指導(dǎo)學(xué)生填寫相應(yīng)內(nèi)容，了解學(xué)生中的偶像。2.教師認(rèn)真傾聽，作好課堂記錄。3.要尊重每個(gè)學(xué)生的選擇，不能用成人的眼光看學(xué)生的偶像。
1.學(xué)生真實(shí)寫下自己對(duì)偶像的認(rèn)識(shí)；2.在交流中感受各自的偶像。3學(xué)生可以互評(píng)。
活動(dòng)二
討論：明星有缺點(diǎn)嗎？
明確：1.人無完人。2.既要注重外在美，更應(yīng)注重內(nèi)在美。
這部分內(nèi)容是“我心中的偶像”與“我是誰”之間的銜接。從中讓學(xué)生感受生命因精彩而美麗，對(duì)過于注重外表的學(xué)生提出忠告，并對(duì)所有學(xué)生寄予希望：你可以做得更好。
幻燈片：1.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?孔子)2.漫畫：明星逃稅。
在確認(rèn)的過程中進(jìn)行感悟、交流。
活動(dòng)三
自我新期待
發(fā)放和填寫表格：
父母對(duì)我的期待
老師對(duì)我的期待
同學(xué)對(duì)我的期待
朋友對(duì)我的期待
社會(huì)對(duì)我的期待
這是本節(jié)課的重點(diǎn)，利用“生命樹”，完成相應(yīng)的任務(wù)，幫助學(xué)生直面自己，通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學(xué)生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要，認(rèn)識(shí)到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象。
1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前布置的訪問如實(shí)填寫，然后鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流、并大膽地表達(dá)。 2.教師作好典型記錄。也許學(xué)生認(rèn)識(shí)比較膚淺，但這是符合學(xué)生年齡特征的，應(yīng)尊重學(xué)生。3.要欣賞學(xué)生。收集學(xué)生寫的資料。
學(xué)生填寫后交流。讓學(xué)生感受社會(huì)眼中的自己，從而作出新的自我形象設(shè)計(jì)：“我想成為的我”。
總結(jié)
1. 對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和贊賞。
2. 教師的心里話：同學(xué)們，希望你們放飛自己的理想。
3. 布置下節(jié)課活動(dòng)的準(zhǔn)備內(nèi)容：你打算將來從事什么職業(yè)？對(duì)未來有什么希望？
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)一