身邊的誘惑
對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
“成長中的我”中的“學(xué)法用法”部分：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。
“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步”部分：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
列舉身邊的種種誘惑。
簡要概述誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。
說出幾種戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
能力目標(biāo)
認(rèn)識并闡明社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。
運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。
初步學(xué)會用辯證的方法分析事物。
情感、態(tài)度價(jià)值觀
追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。
學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
分析成功的誘惑和電子、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑中的體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。
課時(shí)安排
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
尋找來自你身邊的誘惑——調(diào)查研究
要求：
1.用你的相機(jī)去記錄身邊的誘惑、用你的心去感受身邊的誘惑、用你的眼睛去搜尋身邊的誘惑……
2.小組合作（去尋找，去表現(xiàn)出來，表現(xiàn)形式可以多種多樣）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過各種方式去初步感悟身邊的誘惑，讓學(xué)生在活動中去探索了解誘惑。我們可以讓學(xué)生通過自己的理解來談、來演、來展示自己所認(rèn)識的身邊的誘惑，從感性上首先對誘惑有一個(gè)全面的體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n間影片片段——《哈里波特》（可參見視頻資源）
設(shè)計(jì)意圖：放松學(xué)生的課間心情，又能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)一旦學(xué)生被吸引住了，我又可以引入課題（你們有沒有受到誘惑？）
�。ǘ┱故净顒樱� 我們發(fā)現(xiàn)——“誘惑在我們身邊”
設(shè)計(jì)意圖：
1.讓學(xué)生有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會，這也是讓學(xué)生匯報(bào)自己探索和發(fā)現(xiàn)成果的時(shí)候。老師要充分肯定學(xué)生的行為并給學(xué)生一個(gè)充足的時(shí)間和機(jī)會。
2.在讓學(xué)生展示間，老師要讓學(xué)生總結(jié)出身邊的誘惑來自于我們的家庭、學(xué)校、社會生活等各方面。
教師行為：要有意識地用板書的方式記錄學(xué)生所談到的誘惑。
（三）各抒己見：
正方：誘惑影響著我們的生活，它不利于我們的成長！
反方：誘惑影響著我們的生活，它利于我們的成長！
設(shè)計(jì)意圖：在前面的環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)找到了很多的誘惑，但學(xué)生對誘惑的理解更多偏向于誘惑是一種不良的行為，具有片面認(rèn)識的特點(diǎn)。通過辯論讓學(xué)生能夠有一個(gè)更加全面的認(rèn)識與了解，促成學(xué)生能夠全面的分析和看待問題。
教師行為：通過學(xué)生對正反誘惑的例證，說明良好的誘惑激勵(lì)著我們成長和進(jìn)步，不良的誘惑對我們的成長帶來了很大的危害。對于誘惑如果運(yùn)用得當(dāng)，它就是一種良好的誘惑，反之就是一種傷害。
�。ㄋ模案兄x誘惑”——說說你生活中受到的良好誘惑，它們對你產(chǎn)生了怎樣的作用？