鋼鐵是這樣煉成的導學案
課題：第六課 為堅強喝彩 第二框 鋼鐵是這樣煉成的
一、學習目標：
1、通過學習分析使學生了解自己意志品質的現狀。
2、掌握磨練意志的方法。
3、樹立磨練意志的信念，制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。
二、教學重點難點
1、教學重點：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨練意志的方法。
2、教學難點：引導學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。
三、課前準備
1.投影片（自制）：目標及思考題； 2.學案
四、學習過程及指導
（一）揭示目標并指導自學（3分鐘）
師：在前邊的第一個框題，我們主要分析了堅強意志的表現和作用，從而了解到堅強的意志是我們生活中不可缺少的一種品質，是我們戰勝困難、克服弱點、完成學業、取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地把自己培養成為一個意志堅強的人。那么你了解自己的意志品質的現狀嗎？你知道堅強的意志是從哪里來的嗎？你知道磨練堅強意志的方法有哪些嗎？這就是我們第六課 第二個框題“鋼鐵是怎樣煉成的”要學習和探究的內容。 板書課題：鋼鐵是這樣煉成的，本節課的教學目標是：投影學習目標，請＊同學朗讀一下學習目標。
生：朗讀學習目標。
師：為了達到這個目標，請大家一起看課本本框題的內容，大字部分慢看，小字部分快看，積極動腦，圍繞思考題看書并在書中找到思考題的答案，10分鐘后檢查，看誰學得又快又好。（教師投影目標思考題）
目標思考題：
1. 了解自己的意志品質的現狀? （自己堅強意志和懦弱意志的表現）
2. 磨礪堅強意志的方法？
（二）學生自學，教師巡視（10分鐘）
學生進行緊張的自學，教師面向全體學生，督促每個學生認真自學，并注意糾正學生的不良習慣。
（三）教師檢查并點撥更正和補充（17分鐘）
1、師：同學們，你了解自己的意志品質的現狀嗎？回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些是堅強的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質的現狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同后果。
學生活動：意志銀行（要求：學生自己先對照書中的內容，找出自己堅強意志和懦弱意志的表現，書中沒有的可以補充進去，然后同桌的相互交流。）
（1）意志堅強的表現：
（2）意志薄弱的表現：
2、師：堅強的意志是靠我們自己磨練出來的。那么，我們應該怎樣磨礪自己的意志呢？（磨礪堅強意志的方法有哪些呢？）
學生討論回答：
教師歸納總結磨礪堅強意志的方法：（板書）
第一、必須樹立明確的、堅定的奮斗目標
第二、 要從細微之處做起，從小事做起
第三、應善于管理自己
第四、要主動在艱苦的環境中鍛煉自己
3、師：引導學生閱讀教材第83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？
學生回答：
教師簡要點評：在人生的征程中不可能總是一帆風順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的。而當今的年輕人大多數都是父母的“掌中寶”，家庭中的“小公主”、“小皇帝”、“小太陽”，從沒受過什么大的委屈或挫折，更缺少艱苦的生活和環境的鍛煉。因此，對挫折的承受能力差，產生了很多的不良后果。……