第12課 學(xué)習(xí)新天地教案

第12課 學(xué)習(xí)新天地教案
教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)與能力]
了解自主、合作、探究學(xué)習(xí)的含義；
理解自主、合作、探究學(xué)習(xí)的重要性；
[過(guò)程與方法]
反思自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
初步感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率；
引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作、探究這三種高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)是本課的重點(diǎn)；
學(xué)會(huì)探究既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)方法
閱讀討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法、案例教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
漫畫賞析
 
討論：
1、這幅畫反映了什么情形？
2、這兩種情形你都曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)嗎？
3、你有沒(méi)有想過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形呢？
設(shè)計(jì)意圖：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”進(jìn)入初中以后，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，由于生活閱歷不同，個(gè)性不一，適應(yīng)能力不同，認(rèn)知水平差異，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以上漫畫中的情形。通過(guò)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)學(xué)的重要性。
新課講授
教師：從小到大，在我們的讀書生涯里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也有著學(xué)習(xí)的困惑。有的同學(xué)說(shuō)：“我把課本上的知識(shí)已背得滾瓜爛熟了，成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這是為什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)習(xí)很努力，晚上經(jīng)常學(xué)到深夜，成績(jī)卻不理想”……有解決這些同學(xué)的困惑，最重要的一條是——要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
[說(shuō)一說(shuō)]——讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我的一天”
（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)生活和中學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)生活）
[議一議]——分小組討論，談聽(tīng)后的感受，比較初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有什么不同。（如科目、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)環(huán)境等方面）
（學(xué)生講完后，教師歸納出初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比的新特點(diǎn)。）
（1）學(xué)習(xí)的科目增多
（2）學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度增大
（3）老師講課的速度增快
（4）課后的作業(yè)數(shù)量增加
（5）父母和老師的監(jiān)督減少
（6）我們還可以運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)和能力去學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)
[學(xué)習(xí)會(huì)診室]——在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有哪些擔(dān)心和憂慮？原因是什么呢？
（組織學(xué)生分組交流，把自己在學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心和憂慮都記錄下來(lái)，然后由小組代表作總結(jié)發(fā)言，老師就各種問(wèn)題進(jìn)行記錄分類，引導(dǎo)進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)）
• 我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。
• 我感覺(jué)自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。
• 老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。
• 很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。
• 你感覺(jué)學(xué)習(xí)愉快嗎？    
•  ……
“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”
這句話說(shuō)明了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。
1、自主學(xué)習(xí)的含義：是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。相對(duì)的是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”
2、自主學(xué)習(xí)的條件：學(xué)習(xí)要有目的、有信心、有毅力、有方法。