《讓我們選擇堅強》教學設計
課題
讓我們選擇堅強
版本
人教版
執教者
桂林電子科技大學附屬外語實驗中學 鄭花花
解讀
教材
教學目標
1、情感、態度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。
2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質。
3、知識目標：使學生知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志的作用。
重點：堅持正確的人生方向
難點：意志品質的表現
解讀
方法
教學方法
典型事例分析教學法、創設情境法
教學手段
多媒體教學
教學準備
教師準備：根據課標內容精選事例，制作課件
學生準備：看教材預習，查找堅強的事例
教學過程
教學環節
教學內容
教師活動
學生活動
目標達成
課前活動
導入
（故事）
引入堅強
活動一：
聽故事，談感受。
課件展示《兩只青蛙的故事》
配樂詩（關于堅強的）
邊聽故事邊思考：兩只青蛙面對相同的遭遇，為什么會有不同的命運？
引出今天上課我們要討論的話題——堅強
讓學生對比意志堅強與意志薄弱的作用，引出課題《讓我們選擇堅強》。
講
授
新
課
一、堅強意志的表現（意志品質的四種表現）
活動二：探究堅強意志的品質的表現
（課件展示巴蕾女孩——李月的故事并播放相關視頻）
思考：（1）李月在追求芭蕾夢想的過程遇到了什么困難？她是怎樣克服的？（2）我們應該向李月學習什么？
課件展示：富有主見－自覺性；處事果斷－果斷性；堅持不懈－堅韌性；善于自制－自制力。
學生觀看視頻
學生分組論，暢所欲言，找尋李月身上所體現的意志品質。
讓學生從對堅強意志品質的感性認識上升到理性認識。
讓學生初步認識堅強意志品質的四個表現。
活動三：分析自己的意志品質。
思考：在你身上有哪些堅強的意志品質，有哪些地方是還有待改善的？
自我思考或同桌之間交流
進一步加深對四種堅強意志品質的理解，反思自己的意志品質，更全面的認識自己。
過渡：同學們，剛剛我們所講的都是堅強意志的表現，那么，為什么我們要了解堅強的意志品質呢？
引導學生思考，為什么要學這一課。
過渡至堅強意志的作用。（因為堅強意志品質對我們有用，所以我們要學。）
二、實現人生目標的保障（堅強意志的作用）
活動四：找尋堅強意志品質的作用。
課件展示：羅丹丹的故事
看完羅丹丹的故事，我們來做一個小活動：將你們雙手的手腕合在一起夾住筆的一端寫下“自強不息”四個字。
回顧羅丹丹的故事思考：（1）堅強的意志在她身上發揮了哪些作用？
（2）談談你運用堅強的意志戰勝困難或挑戰的經歷，說說當時你的感受。
堅強的意志的作用：
①堅定人生目標
②養成良好的習慣
③成就一番事業
④克服困難
聽故事
動手實踐，讓學生體驗殘疾人的不易，體驗堅強意志品質的作用。
開動腦筋思考并回憶自己用堅強意志戰勝困難或挑戰的經歷，體驗成功的喜悅。