,情緒——奇妙的[窗口]
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)方面：使學(xué)生初步了解情緒的含義。知道情緒的基本類(lèi)型及表現(xiàn)方式的多樣性。更重要的是要理解好兩個(gè)內(nèi)容：（1）情緒的個(gè)別差異。一方面，不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)：同一個(gè)人對(duì)同一件事如果站的角度不同，也會(huì)產(chǎn)生不同情緒。另一方面，同樣的情緒其感受和表現(xiàn)也可能不同。（2）情緒是不斷變化的。首先會(huì)隨個(gè)人境遇和社會(huì)生活變化而變化。其次，“情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向。”是重要知識(shí)點(diǎn)之一。
2. 能力方面：初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀能力，引導(dǎo)他們開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考問(wèn)題。同時(shí)還要鍛煉他們與人交流，運(yùn)用理論去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教會(huì)一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法，提高心理承受能力。
3. 覺(jué)悟方面：確立從多個(gè)角度全面分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)消極情緒的不良影響，培養(yǎng)積極，樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的重要性。
（二） 教學(xué)重點(diǎn)：
1. 不同的人對(duì)同一件事情，可能產(chǎn)生不同的情緒。
2. 情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向。
（三） 難點(diǎn)：情緒的含義。
（四） 課型：綜合課。
（五） 教學(xué)方法和手段：講解法，談話(huà)法和討論法相結(jié)合。
采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。
（六） 課前準(zhǔn)備：制作教學(xué)軟件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文及互相交流心得，布置學(xué)生搜集反映自己“喜怒哀樂(lè)”情緒的生活照片。
（七） 授課過(guò)程：
講授課文內(nèi)容：
1. 引入新課：
（1） 在前言的學(xué)習(xí)中，我們知道良好的心理品質(zhì)，是一個(gè)人辦好事情，取得成功的不可缺少的條件，請(qǐng)大家回憶一下，良好心理品質(zhì)有哪些基本要求呢？（學(xué)生回答：健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志、和諧人際關(guān)系）。對(duì)！從這里可以看出，健康的情緒是良好心理品質(zhì)的基本要求。情緒不好，往往容易產(chǎn)生不好后果。下面將介紹關(guān)于德國(guó)著名化學(xué)家?jiàn)W斯特瓦德的故事。他就是曾經(jīng)由于情緒不好，差點(diǎn)兒誤了一件大事。下面請(qǐng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)：（投影故事情節(jié)，并同時(shí)放錄音。）
（2） 聽(tīng)完奧斯特瓦德的故事，問(wèn)：“聽(tīng)了故事，你們覺(jué)得情緒重要嗎？”（學(xué)生答：重要），確實(shí)，情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著十分重要的作用。那么究竟人的情緒是怎么回事？現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課《情緒——奇妙的“窗口”》。
2. 講解課文的內(nèi)容：
（1） 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的課文提綱，（提示：重點(diǎn)看情緒的含義，個(gè)別差異和情緒往往反映著個(gè)人的興趣與志向。）歸納要點(diǎn)，對(duì)不理解的地方用筆作好記號(hào)。新聞?dòng)浾吆笞寣W(xué)生自由發(fā)問(wèn)，老師再給予解答。
（2） 學(xué)生看完書(shū)后，自由發(fā)問(wèn)（老師作好記錄）
（3） 老師按課文結(jié)構(gòu)對(duì)課文進(jìn)行講解，并著重解釋學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。（結(jié)合講件智慧泉中的圖片、表格、練習(xí)來(lái)進(jìn)行分析。）
① 情緒的含義：
a. 展示學(xué)生生活照片，讓大家判斷，他的情緒如何？（學(xué)生答）問(wèn)照片里的主人：“大家的判斷對(duì)不對(duì)？為什么當(dāng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒？”（學(xué)生回答）這些同學(xué)所講的具體原因各不相同，其實(shí)這些原因中有沒(méi)有共同的東西？這又是什么呢？我們通過(guò)鈴聲看情緒的產(chǎn)生。（屏幕顯示表格）