學習，成才的階梯

一、內容標準

三、培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備

二、教育目標

[情感、態度、價值觀]

樹立正確的學習動機，培養終身學習的意識      

        [能力]

                增強主動學習的自覺性

        [知識]

                知道學習的重要性

五、教學過程 

       故事導入  

[猴      孩]

       1799年，獵人們在法國某地區的森林里，發現了一個年約10歲的小男孩。他光著身子，象猴子一樣在樹上躥蹦跳躍。人們逮住了小男孩，把他送到城里教化。

        猴孩不會講話，只能發出近似猿猴的聲音。他對周圍的一切無動于衷，但水果等一類東西卻使他欣喜若狂。他脾氣極其暴躁，總想在室外睡覺。后來，他被轉到一位著名的醫生手中，準備對他"因材施教"，以便除掉他身上的一切猴習。可是一切努力都收效甚微，猴孩在醫生的照料下雖然活了40個春秋，但它仍然不會講話，不能同人類建立聯系，也沒有思想，到死時也僅能明白幾個簡單的意思。

       師：讀了猴孩的故事，你想到了什么？

生：小孩出生后，如果不接觸人類，缺乏交流，他就不會說話，也沒有思想。

師：可見，從生活的本領到做人的道理，一切知識、技能皆來自于學習。正如"學問是苦根上結出來的甜果"，"書籍是人類進步的階梯"，"聽君一席話，勝讀十年書"。。

師：今天，我跟同學們一起來交流學習這個項目

            板書項目"學習——成才的階梯"。

    合作學習

       師：，同學們，學習對每個人的成長和發展具有非常重要的意義。

       生：人的高尚品德不是天生的。

       生：人的高尚品德是后天的學習和生活逐步培養起來的。

       師：教育家、心理學家華生曾經說過：給他一打（12）健全的孩子，他可以把他們培養成律師，也可以培養成醫生、商人、小偷……,從這里看，青少年的心靈好比一塊璞玉，需要用知識的刻刀精雕細琢。

       師：為了做一個品德高尚的人，我們必須加強學習。學習有哪些重要性？

       生：學習能跳出農家門，有一個好的前途。

       生：學習可以豐富我們自己。

            生：學習可以讓我們明辨是非美丑，塑造健康人格，涵養高尚品德，把握正確的人生之舵。

             師：學習對人生來說具有非常重要的意義。所以笛卡兒曾說過："讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。" 

            偉大的無產階級政治家、思想家、革命家魯迅先生也說過："我是把別人喝咖啡的時間都用在學習上。"

            師： 讀了這些名言之后，你得到什么啟示？

            生：許多名人偉人之所以成就大事業，具有崇高的思想品德修養，都是善于學習的結果。

            生：我們也應該學習這些名人和偉人，加強學習，使自己具有高尚的品德。

             師：（小結）

            學習可以豐富自己，提高我們的品德修養。板書："學習，可以提高修養"

            師：（學生相互交流）

            做一做：對你影響最大的一本書是什么，請你介紹給同學們：

            生：（略）

            師：我們來表演一個小品。

            鐵  杵  磨  針

            李白：咳，讀書真煩人。（把捧在手中的書丟在地上，出去游玩。）

             老婆婆：（在一塊大石頭上用力磨一根鐵杵。）

            李白：（看到老婆婆在磨一根鐵杵，很好奇，便走上前去。）老婆婆，您磨這個干什么？

            老婆婆：（一邊磨針，一邊回答。）我要把他磨成一根繡花針。

            李白：（不覺大笑起來）這不是開玩笑嗎？這么粗的一根鐵杵，要磨成一根繡花針，可不是容易的事情呀！"

            老婆婆 （嚴肅地對他說）只要堅持不懈地磨，總會成功的。

            李白：（似有所悟）

            旁白：李白覺得老大婆婆的話很有道理，他受到啟發，從此以后，用功學習，遇到困難，一想起"鐵杵磨針"的故事，就立刻增加了勇氣和毅力。終于成為唐代著名的大詩人，他的作品成為中國詩歌史上輝煌篇章，他也開創了中國古代詩歌的黃金時代。

            師：看完了小品表演，我來問你們。在 你的學習生活中遇到過哪些困難？

            生：有一次，老師布置了作業 ，遇到了一道難題，好長時間沒有做出來，自己放棄了，第二天抄了同學的答案。這是很不應該的 。

             生：在小學時我的學習成績還可以，升入初中以后，面對高手如林的競爭對手，自己感到力不從心，產生了退學的念頭，這種想法是錯誤的。

            師：困難象彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。我們是新時代的中學生，要敢于正視困難，你是怎樣對待學習生活中的困難的？

            生：我上課有時好做小動作，老時管不住自己，我就讓同桌經常提醒我。只要發現我做小動作，同桌就用胳膊輕輕蹭我一下，我馬上改正。

            生：我晚上做作業 時經常發困，自己打瞌睡時，就狠狠地擰自己的屁股。

            師：同學們對待困難都有自己的一套辦法，并且有的同學的辦法還很可取。從鐵杵磨針的故事，你感受最深的是什么？

            生：只要堅持不懈的學習，總會有一番成就的。

            生：只有不斷加強學習，增長才干，才能成長為社會有用人才。

            生：學習是豐富知識，增長才干的重要途徑。

            師：（小結）

            學習對人生來說非常重要，它可以使人增長才干。板書："學習，可以增長才干"

            師：齊讀名言，加深體會：（出示幻燈片）

            讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，修辭邏輯使人善變。

            師：自古至今就有許多勤奮好學的楷模，古代有鑿壁偷光的匡衡，今天有嗜書如命的孫文艷。（出示幻燈片）讀孫文艷的故事。

            好  學  的  孫  文  艷

            孫文艷是山東省泰安市農村的一個女孩，由于父親治病花光了家里所有的積蓄，小文艷的家庭生活非常困難，但她卻是一個精神上的富有者。只要是老師、同學介紹的好書她都千方百計地買來或者借來閱讀，每天放羊時也要帶著書本，如饑似渴地學習。晚上，勞累了一天的她還要趴在燈下寫作業 ，完不成任務從不睡覺。幾年來，除了學好課內知識，她還閱讀了大量的課外書籍。廣泛的閱讀使她獲得了廣博的知識，談起大山外面精彩的世界、科技發展的前沿動態，名人、偉人的事跡，她總是眉飛色舞、侃侃而談，沉浸在自己的精神世界中。當別人問她最缺什么時，她回答說："書！是它讓我正確認識了艱難，是它伴隨我走過多彩的童年，是它讓我看到了前景與希望，是它讓我的精神更充實！"

            師：  我們從孫文艷同學身上可以發現學習有哪些樂趣？

            生：學習使她認識到外面精彩的世界，了解到科技發展的前沿動態，了解了許多名人偉人的事跡。

            生：是學習使孫文艷的童年生活豐富多采，使她的精神生活更加充實。

            生：學習不僅是成才的需要，也是充實精神生活，提高生命質量的需要。

            師：你能試著說一說，學習對自己的精神生活有那些影響嗎？

             生：讀名著，自己與名人交流，了解他們的思想，也提高了自己的精神境界。

            生：讀書時，我與書中的主人翁一起哭，一起樂，在感情上產生了共鳴，感受人生的快樂。

            生：通過學習，使我掌握了知識，能熟練的上網，與朋友交流思想，享受人生。

            生：我感覺到自己一天不讀書，就好象缺少點什么，讀書使我的精神生活更加充實。

            師：（小結）

            讀書學習也是人生的一大樂趣，它可以使人的精神生活更加充實。板書："學習可以使精神生活更加充實"

            師：感受學習樂趣：

            喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成具大的享受的時刻。

            --孟德斯鳩

            師：放錄象。（鄧亞萍在亞特蘭大奧運會上拼搏的錄象片段。）

            鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒 乓

            球運動員，給人們留下了深刻的印象。她1993年便集全國少年冠軍、全國青年冠軍、亞洲冠軍、世界杯冠軍、世錦賽冠軍、奧運會冠軍于一身，成為名副其實的"大滿貫"冠軍得主。她在運動場上頑強的精神和出色的表現受到了奧委會主席薩馬蘭奇的高度評價

            1996年亞特蘭大奧運會后，她被錄取為清華大學的學生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠時間壓縮到最底限度外，連走路吃飯時都在看書。1998年2月，鄧亞萍前往英國劍橋大學學習英語，僅三個多月，她就在國際奧委會運動員委員會上用英語發言和交流。后又受教育部公派到英國锘丁漢大學留學，靠自己的刻苦努力和不服輸的精神獲得了博士學位。鄧亞萍現正在英國劍橋大學攻讀博士學位，她希望憑自己的學識能為國家多做一些事情。

            師：功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續深造？

            生：她希望憑自己的學識能為國家多做一些事情

            生：現在已經進入了信息時代，新生事物從出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，只有不斷的學習才能跟上時代的步伐。

            師：不學習就會被時代淘汰。怎樣才能跟上時代的步伐？

            生：我們必須學好科學文化知識，培養培養研究問題和解決問題的能力，

            生：學會收集、交流、處理、使用信息的方法和技巧，為以后走向社會服務社會打下基礎。

            師：（小結）

            學習已經成為現代人生活中的頭等大事，只有不斷的學習，不斷的補充營養，才能跟上時代的步伐，才能適應社會的要求。

            板書："學習，才能適應社會的要求"

            （出示幻燈片）

            我國哪種人才最急需

            我國最急需的人才是什么？應用科學和技術科學人才首當其沖。調查者認為，我國高級專業隊伍中50%以上分布于全國高等院校，40%以上分布于科研院所。此外，高級專家的學科分布不平衡，理科偏多，工科教少，農科最少。人文社會科學領域，文史哲基礎學科偏多，經濟、法律、金融、貿易、工商管理等應用性學科偏少。在科技力量的攻關投入分布結構之中，也存在非常嚴重的理論研究多，應用研究少，直接發明創造多、高新技術工藝和產品的開發研究少的極不合理的現象。

            鑒于這種情況，人才專家建議，今后我國應進一步放寬政策，切實加大投資力度，重點培養應用科學和技術科學領域的研究開發類型的高級人才。

            --摘自《光明日報》

            師： 讀材料，你從中明白了什么道理？

            生：知識經濟時代的到來，對勞動者的素質提出了更高的要求。

            生：我國社會主義建設需要數以億計的高素質的勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才。

            師：我們青少年是早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃。我們肩負著國家富強，民族興旺的重任。怎樣才能擔負起歷史的重任呢？

            生：努力學習，掌握科學文化知識，強身健體，隨時聽從祖國召喚。

            生：端正學習態度，努力學習，掌握豐富的知識，全面提高自身素質，才能擔負起時代賦予的社會責任。

            師：（小結）隨著知識經濟的到來，對勞動者素質提出更高的要求，我們做為二十一世紀的建設 者 ， 

            應該樹立崇高的理想，努力學習，掌握豐富的知識，更好地承擔起時代賦予的社會責任。

            板書："學習，才能承擔起社會責任"

            師：大家談：

            在當今社會里，一些人還有"讀書無用論"的思想。對此，請加以評析。

            三|走進生活：

            采訪一位名人，了解他（她）的成名經歷，學習他（她）的成功經驗。